Ботаника в современном мире. Том 2018

346
 
XIV Съезд Русского ботанического общества
 
Forms of extracurricular work for the implementation of the competence approach in educational 
process of bachelors and masters training areas of “biology” and “ecology and nature management” 
Dyachkova T. Y. 
Petrozavodsk, Petrozavodsk State University 
E-mail: [e-mail] 
The article considers different forms of extracurricular work of students at the Department of botany 
and plant physiology, Institute of biology, ecology and technologies of the Petrozavodsk state University in 
the areas of "Biology" and "Ecology and nature management" (bachelor and master). It shows the im-
portance of extracurricular activities in the formation of common cultural and professional competences to 
experience and understanding by students of their future profession and application of acquired knowledge 
and skills in biology and ecology in practice. 
 
 
 
РОЛЬ БОТАНИКИ В ФОРМИРОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
СТУДЕНТОВ ПО ПРОФИЛЮ ПОДГОТОВКИ «ФАРМАЦИЯ» 
Качкин К. В.*, Круглов Д. С., Прокушева Д. Л. 
Новосибирск, Новосибирский государственный медицинский университет 
*E-mail: [e-mail] 
Ботаническая наука тесто связана с одним из направлений подготовки провизоров – профес-
сиональной дисциплиной фармакогнозией, всесторонне изучающей лекарственные растения, допу-
щенные Министерством здравоохранения России к использованию в качестве лекарственного расти-
тельного сырья. Таким образом, ботаника является неотъемлемой частью профессиональной подго-
товки провизора. Это во многом связано с тем, что в современной фармации, несмотря на успехи хи-
мических наук, значительная доля препаратов имеет растительное происхождение. По данным Сек-
ретариата Конвенции о биологическом разнообразии (Secretariat of the Conventionon Biological Diver-
sity, http://www.cbd.int/secretariat/) мировой объем продаж растительных препаратов в 2000 г. оцени-
вался впримерно 60 млрд. долларов США, в 2008 г. – уже в 83 млрд. долларов США, и растет (Zhang, 
2012). Около 30% всех современных лекарственных препаратов получено на основе лекарственных 
растений, а в случае отдельных классов лекарственных средств, этот процент может быть выше и до-
стигать 60% (Robinson, 2011; Широкова, 2013). 
В Федеральном государственном образовательном стандарте высшего образования (ФГОС 
ВО) по специальности 33.05.01 Фармация (Утвержден Министерством образования и науки РФ 11 
августа 2016 г. №1037) в перечне профессиональных задач, которые должен уметь выполнять специ-
алист–провизор значится «участие в контроле качества лекарственных средств». Для успешного вы-
полнения этой задачи, в рамках Рабочего учебного плана (РУП), реализуемого в Федеральном госу-
дарственном бюджетном образовательном учреждении высшего образования Новосибирский госу-
дарственный медицинский университет Минздрава РФ (ФГБОУ ВО НГМУ Минздрава России) 
предусмотрены профессиональные дисциплины: Фармакогнозия, Фитофармация, Полевая практика 
по фармакогнозии и Производственная практика по заготовке и приемке лекарственного сырья. В то 
же время, для успешного освоения этих дисциплин, необходима базовая подготовка по целому ряду 
других наук. В их числе органическая и аналитическая химия, фармакология и ботанические дисци-
плины (таблица). 
Таблица. Теоретические дисциплины и практики, реализуемые на кафедре фармакогнозии
и ботаники НГМУ