Условные обозначения
Вопросы
Лабораторная
работа
Дополнитель-
ный материал
ISBN 978-9943-01-422-0
Издано для аренды за счет Республиканского целевого книжного фонда
© ИПТД «Узбекистан», 2009–2017
© У. Пратов и др., 2009–2017
УДК: 85(075)+811.512.122
ББК 28.56.5я 72
П 21
Рецензенты:
Т. Рахимова – доктор биологических наук,
профессор Института гено-
фонда растительного и животного мира АН РУз;
У.Э. Рахматов – преподаватель кафедры методики преподавания биоло-
гии факультета естественных наук ТГПУ им. Низами;
М. Пулатова – учитель биологии школы № 69 общего среднего образова-
ния Яшнабадского района г. Ташкента;
М. Хакназаров – учитель биологии школы № 18 общего среднего образо-
вания г. Алмалыка Ташкентской области.
А в т о р ы :
У. ПРАТОВ, А.С. ТУХТАЕВ, Ф.У. АЗИМОВА,
И.З. САПАРБОЕВ, М.Т. УМАРАЛИЕВА
У. Пратов и др. Биология
(Ботаника)/Учебник для 6-го класса.
Издание дополненное и переработанное. / Т.: ИПТД «Узбекистан»,
2017. – 144 стр.
ISBN 978-9943-01-422-0
УДК: 85(075)+811.512.122
ББК 28.56.5я 72
П 21
3
ПРЕДИСЛОВИЕ
Дорогие ученики! Занимаясь по этому учебнику, вы по-
знакомитесь с растительным миром, занимающим огром-
ное место в природе. Знания о растениях,
полученные
вами в начальных классах из учебников «Окружающий
мир» и «Природоведение», помогут вам в изучении новой
для вас науки – ботаники, одного из разделов биологии.
В первой главе учебника даются сведения об основах
ботаники: об ее историческом развитии, о значении расте-
ний как живых организмов в природе и жизни человека, о
разумном и бережном отношении к растительному миру.
Во второй главе дан материал,
знакомящий со стро-
ением клетки растений, видами
растительных тканей и
жизнедеятельностью растений.
В третьей главе будут изучаться вегетативные и гене-
ративные органы растений, их строение, роль и значение
в жизни растений.
В четвертой главе дается материал о жизнедеятельно-
сти цветковых растений: питании, дыхании, росте, разви-
тии и размножении.
Какое бы множество растений ни было на Земном шаре,
все они имеют научное название, установлены определен-
ные признаки, характерные только для них, и разработана
методика, дающая возможность различать их. На терри-
тории каждого государства имеется присущий только ему
растительный мир, называемый флорой. Это связано с гео-
графическим расположением того или иного государства.
Научное изучение происхождения растений, их эволюци-
онного развития и степени схожести и различий дает воз-
можность систематизировать растения. Сведения о систе-
матике растений изучаются в пятой главе учебника.
После каждой темы для
проверки и закрепления по-
лученных знаний приводятся вопросы и даются задания.
Практические работы, лабораторные занятия и дополни-
тельные сведения, приведенные в учебнике, также расши-
рят ваши знания о растениях.