Bosqichlari Didaktika, uning asosiy kategoriyalari

Таълим 
тамойиллари
Таълимнинг 
илмий бўлиши
Таълимда назария билан 
амалиётнинг боғлиқлиги
Таълим тамоилининг ўзаро 
боғлиқлиги
Таълимдаги онглилик ва 
фаол харакатда бўлиш
Таълимнинг 
тарбияловчилик
Таълим жараёнининг 
кўрсатмали бўлиши
Билимларни пухта ва 
сестимали ўзлаштириб олиш
Таълимда хар қайси 
ўқувчига хос 
хусусиятларни хисобга 
олиш

---

birligi qoidasining izchilligi va amalga oshirilishi natijasida o‘quvchilar o‘quv 
materiallarining tub moxiyatini, tabiat va jamiyat taraqqiyoti qonuniyatlarini ilmiy 
asosda atroflicha to‘G‘ri, chuqur tushinib oladilar va kelajak amaliy faoliyatlari 
uchun zarur bo‘lgan maxorat, ko‘nikma va malakalar hosil qiladilar. 
Ta’limning ko‘rsatmalilik qoidasi 
o‘qitish jarayonining sifatini orttiradi, 
o‘quvchilarning bilim olishlarini osonlashtiradi. Bu qoida o‘qitish jarayonida 
ko‘rish, eshitish, xid bilish, ta’m bilish, teri, muskul-xarakat kabi sezgi organlarning 
ob’kt ustida safarbar qilinishi talab etadi. Ta’limda ko‘rsatmalilikning 
ko‘rsatmaliilkning samarali natijalar berishi uchun ko‘rgazmali qurollar 
o‘quvchilarning yoshi, umumiy tayyorgarligi – saviyasiga mos bo‘lishi, mavzu 
mazmunining ochib berishiga yordam berishi, undan foydalanish uchun ta’lim 
usullari to‘G‘ri tanlangan bo‘lishi lozim.