Бошлашич синфларда математика ущгиш методикаси

Йигинди сузи билан таништиришда унинг икки хил маънода ишлатилишини тушунтириш керак.

1. 
   икки сон орасига “+" ишора куйиб йигиндини топиш.
   
2. 
   битта сон олиб уни иккита сон йигиндиси шаклида турли куринишда ёзиш;
   

Масалан, 1) 3+5 2) 9= I I +1—I
2-синфда укувчилар “математика ифода” ва “математик ифоданинг к;ийматлари” тушунчапари билан танишадилар. Аввал 6:2+4 ифодагаухшаш 2, 3 амалли ифодаларни мисол келтиради, кейин эса унинг к,иймати нечага тенг деган саволни куяди, бу ифода 7 га тенг ва 7 ёзилган ифоданинг киймати эканлиги тушунтирилади. Шундан кейин яна мураккаб ифодапарга мисол келтиради, кейин укувчиларнинг узига ифода туз ва унинг к,ийматини топ деган топшириклар беради.
Натижада (х-5)+8=24 ифодадаги амалларни айтинг ва тенгламадаги х ни топинг деган саволга жавоб берилади.

3. 
   Сонли ифодалар устида ишлаш методикаси
   

Сонли ифодаларга:
а) х,ар бир сон сонли ифода;
б) агар а ва б сонли ифодалар булса, у холда уларнинг айирмаси, йигиндиси, купайтмаси ва булинмаси хам сонли ифода булади.
Масалан, 30:5+4*6-2 сонли ифода, бунда курсатилган амаллар бажарилса, бу сонли ифоданинг киймати булади.
Эйг содда сонли ифодаларнинг йигиндиси ва айирмаси билан укувчилар 1-синфда танишадилар. 3+2=5 куринишдаги ифода 3 ва 2 кушилувчи, 5 йигинди ёки сонли ифоданинг к,иймати деб тушунтирилади.