Boshlang‘ich va maktabgacha ta’lim metodikasi ” kafedrasi

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI

OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
URGANCH DAVLAT UNIVERSITETI

“BOSHLANG‘ICH VA MAKTABGACHA TA’LIM METODIKASI ” KAFEDRASI

“BOSHLANG’ICH TA’LIM PEDAGOGIKASI, INNOVATSIYA VA INTEGRATSIYASI” fanidan

O`QUV-USLUBIY MAJMUA

Bilim sohasi: 100000 – Gumanitar

Ta’lim sohasi: 110000 – Pedagogika

Ta’lim yo`nalishi: 5111700 - Boshlang’ich ta’lim va sport- tarbiyaviy ish.


URGANCH-2020

O‘quv-uslubiy majmua Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligining 2018-yil

18 08 dagi 4-sonli bayonnomasi bilan tasdiqlangan fan dasturi asosida ishlab chiqilgan


Tuzuvchi: Boshlang’ich ta’lim metodikasi

kafedrasi katta o’qit. N.Kutlimuratova

katta o’qit. M.Dusmetova

Taqrizchi: Pedagogika kafedrasi

dotsenti : M.Jumaniyozov.

O‘quv-uslubiy majmua Urganch davlat universiteti Ilmiy kengashining 2020 yil 27 06 dagi majlisida ko`rib chiqildi (Bayonnoma № ) va tasdiqlandi.


MUNDARIJA

№	O‘UMning tarkibiy qismlari ……………………………368-	BET
1.	Fan yuzasidan ma’ruza mashg‘ulotlari………………….1-bet
2.	Fan yuzasidan amaliy mashg‘ulotlar………………… -bet
3.	Mustaqil ta’lim mashg‘ulotlari……………………… -bet
4.	Glossary……………………………………………….. -bet
5.	Ilovalar:……………………………………………….. -bet
	Fan dasturi……………………………………………. -bet
	Ishchi fan dasturi……………………………………… -bet
	Tarqatma material……………………………………. -bet
	Testlar…………………………………………………. -bet
	Baholash mezonlari bo‘yicha uslubiy ko‘rsatmalar…………………………………………… -bet
	Boshqa materiallar…………………………………….. -bet
	O‘UMning elektron variant………………………….. -bet

1-ma’ruza Boshlang‘ich ta ’lim pedagogikasi fanining mazmuni, predmeti, metodologiyasi, ilmiy-tadqiqot obyekti, metodlari.

Reja :

1. 
   Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi fanining tarixi va rivojlanishi.
   
2. 
   Fanning maqsad va vazifasi.Ilmiy- tadqiqot metodlari.
   
3. 
   O‘zbekistonda va Xorijda boshlang' ta’lim-tarbiya tizimi.
   

Tayanch so‘z va iboralar: pedagogika, ta’lim, tarbiya, innovatsiya, integratsiya, ma’lumot,shaxs, individ, o‘ziga xos xususiyatlari , xalq pedagogikasi,shaxsning ijtimoiylashuvi, baholash me’yorlari.
1.Pedagogikan fan va o‘quv predmeti sifatida, ularning aloqasi va o‘ziga xos xususiyatlari

O‘zbekiston Respublikasining «Ta’lim to‘g‘risidagi», «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi» to‘g‘risidagi qonunlarida ta’lim davlatimizning ijtimoiy taraqqiyotida ustuvor deb ta’kidlanishi pedagogika fani zimmasiga juda katta mas’uliyatli vazifalarni yukladi.

Mutafakkir A.Avloniy ta’kidlaganidek, «Tarbiya biz uchun yo hayot, yo mamot, yo najot, yo halokat, yo saodat, yo falokat masalasidir». Har bir mustaqil fan o‘zining predmeti va metodologik asoslariga egadir. Boshqa fanlar kabi pedagogika ham fan sifatida paydo bo‘lar ekan, u avvalo jamiyatning talab va ehtiyojlari asosidan kelib chiqadi.