Muammolarning yo‘nalishi
|
Taklif etilayotgan echimlar
|
Kollejlarni bitirgan mutaxas-sislarning ta’lim tizimida faoliyat ko‘rsatayotganligi.
|
Faoliyat ko‘rsatayotganlarining bakalavr daraja-sida oliy ma’lumotli bo‘lishiga erishish. Yangidan bitirayotganlarini o‘qituvchi sifatida ishga qabul qilmaslik.
|
|
Maktablarda boshlang‘ich sinf o‘quv yuklamalarining 2-4 soatlab o‘qituvchilar o‘rtasida bo‘lib tashlanganligi.
|
Tarifikatsiya jarayonida bir sinfni asosan bir o‘qituvchi o‘qitishini e’tiborga olish, maktab rahbarlarining mas’uliyatini oshirish.
|
Boshlang‘ich sinflar bo‘yicha direktor o‘rinbosarlarining ba’zi hollarda nomutaxassis peda-goglardan tayinlanishi.
|
Boshlang‘ich sinflar bo‘yicha direktor o‘rinbosarlari kamida bakalavr ma’lumotli boshlang‘ich sinf o‘qituvchilaridan tayinlanishiga erishish.
|
O‘qituvchilar savodxonligining etarli emasligi.
|
Maktab fan metod birlashmalari va xalq ta’limi bo‘limlari miqyosida doimiy harakatdagi o‘quv-seminarlarining faoliyat ko‘rsatishiga erishish. Malakasi etarli bo‘lmagan o‘qituvchilarni muddatidan avval malaka oshirish kurslariga jalb etish.
|
O‘qituvchilar husnixatining talabga javob bermasligi.
|
Maktablarda chiroyli yozuv yuzasidan doimiy harakatdagi o‘quv mashg‘ulotlarining o‘tkazilishi. Chiroyli yoza olmaydigan o‘qituvchilarni attestatsiya jarayonida toifalarini pasaytirish, boshqa pedagogik ishlarga jalb etish.
|
Maktab o‘qituvchilari o‘rtasida ijodiy muhitning etarli emasligi.
|
Fan oyliklari jarayonida har bir o‘qituvchining o‘z ustida mustaqil ishlab, tashabbus ko‘rsatib, ilg‘or pedagogik texnologiyalarni amalda qo‘llashiga e’tiborni kuchaytirish.
Har bir o‘qituvchining ta’limdagi mavjud muammolar yuzasidan izlanish olib borishiga erishish
|
Boshlang‘ich sinf o‘qituv-chilarining axborot kommuni-katsiya texnologiyalarini to‘la egallab olmaganligi.
|
Maktabdagi mavjud axborot kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalana olishi uchun to‘garak mashg‘ulotlarini tashkil etish.
|
Murabbiylik harakatining etarli emasligi.
|
«Ustoz-shogird» an’analarini muntazam davom ettirish. Maktabdagi tajribali pedagoglarnining ish tajribalarini yosh o‘qituvchilarga o‘rgatib borish. «Eng yaxshi dars ishlanmasi», «Ko‘rgazmali qurollar», «Elektron dars ishlanmalari», «Eng yaxshi jihozlangan sinfxonasi», «Yil o‘qituvchisi» kabi mavzularda tanlov va musobaqalar o‘tkazib borish.
|
Xalq ta’limi bo‘limlari miqyosida metodik xizmat ko‘rsatishning samarali emasligi.
|
Xalq ta’limi bo‘limlarida faqat oliy ma’lumotli, jamoani boshqarish va metodik yordam ko‘rsatish qobiliyatiga ega bo‘lgan, tajribasi kamida tuman, shahar miqyosida ommalashgan ilg‘or tajribali pedagoglarning metodist sifatida faoliyat ko‘rsatishiga erishish va ularni o‘z sohalaridan boshqa ishlarga jalb etmaslik.
|
|
Direktor jamg‘armasidan rag‘batlantirishda nuqsonlarning mavjudligi.
|
Maktab ishchi guruhlarining adolatli faoliyat ko‘rsatishiga erishish. Eng muhim mezon qilib o‘quvchilar savodxonligining DTS talablariga mosligini e’tiborga olish. Rahbarlar va xodimlar o‘rtasidagi shaxsiy munosabatlarga barham berish.
|
|
Malaka oshirish kurslarida turli tayyorgarlikka ega bo‘lgan o‘qituvchilarni birgalikda o‘qitilayotganligi.
|
Oliy toifali o‘qituvchilarni alohida, 1-toifali o‘qituvchilarni alohida, 2-toifali va mutaxassis o‘qituvchilarni alohida, sinfidagi barcha fanlarni o‘qitayotgan o‘qituvchilarni alohida, tasviriy san’at, mehnat, odobnoma, atrofimizdagi olam kabi fanlarnigina o‘qitayotganlarni alohida-alohida guruhlarga ajratib malakasini oshirish.
55% dan kam ijobiy ball to‘playotgan kurs tinglovchilariga sertifikat berilmasligiga erishish.
|
|
Ilgor pedagogik ish tajriba-larining keng ommalashib ket-mayotganligi
|
Ommaviy axborot vositalarida yoritilayotgan va jamoada mavjud bo‘lgan ilgor ish tajribalarini bosqichmv-bosqich amaliyotga tadbik etib borish.
|
|
O‘quvchilar bilan sinfdan va maktabdan tashqari ishlarning tizimli olib borilmayotganligi
|
Iqtidorli o‘quvchilar bilan alohida dasturlar asosida «Mitti olimpiada », «Kichik xattot», «Kichik baxshi», «Kim ko‘p she’r, topishmoq,ertak,maqol biladi» kabi tanlovlar va to‘garak mashg‘ulotlarni olib borish
|
|
«Fan oyliklari» ning alohida o‘tkazilmayotganligi
|
Maktab, xalq ta’limi bo‘limlarining ichki buyruqlari bilan may oyida «Boshlang‘ich ta’lim» oyligini o‘tkazib borish
|
|
O‘qituvchilar ma’naviyatining talablar darajasida emasligi
|
O‘qituvchining kiyinishi,nutq va muomala madaniyati,shaxsiy ibrati, har qanday noqo‘lay vaziyatdan chiqib keta olishiga erishish
|
