Boshlang’ich ta’lim attestatsiya online test 2018

* Tez о’qiyman deb va sо’z ma’nosini tushunmaslik sababli xato о’qiydilar.

Yomon о’qiydigan о’quvchilar xato о’qiydilar.

3 Empirik metod nimalarni aniqlash uchun tatbiq etiladi?

Masalaning metodik asosini aniqlash maqsadida

* Ilg’or о’qituvchilar tajribasini о’rganish va baholash, ommalashtirish, о’quvchilarni о’qitish jarayonini kuzatish, о’qituvchi va о’quvchini faoliyatini aniqlash uchun

Hozirgi fanlarga oid masalani aniqlash maqsadida

Masala tarixini aniqlash maqsadida

4 Analitik-sintetik tovush metodi savod о’rgatishga tashkiliy tomondan qanday yondashadi?

* Tashkiliy tomondan 2 davrga bо’linadi, alifbegacha tayyorgarlik davri, alifbe davri, bunda yozuvga va о’qishga о’rgatish parallel olib boriladi

Tashkiliy tomondan 3 davrga bо’linadi, bunda oldin о’qishga, sо’ng yozuvga о’rgatiladi, oldin kichik, sо’ng bosh harfdan yozdiriladi

Tashkiliy tomondan savod о’rgatish aprelgacha davom etadi, 3 bosqich: harf-tovush о’rganilmaydigan bosqich, unli tovush va harf о’rganiladigan bosqich va alifbo bosqichlariga bо’linadi

Savod о’rgatish yakka tartibda olib boriladi

5 Savod о’rgatish jarayonida о’quvchilar amaliy о’zlashtiradigan bilimlar tizimi berilgan javobni belgilang.

Tо’g’ri yozuvga о’rgatuvchi imloviy bilimlarni amaliy о’zlashtiradilar

* Grammatika va imlodan ayrim materiallarni amaliy о’zlashtiradilar, gaplarni va atoqli otlarni bosh harf bilan yozishni, sо’zlarning talaffuzi va yozilishini taqqoslash orqali ayrim harflar imlosini о’zlashtiradilar, ular «jarangli va jarangsiz undoshlar», «о’zakdosh sо’zlar» kabi mavzularni о’zlashtirishga tayyorlanadi

Sо’zlarni, gaplarni, matnni orfoepik tо’g’ri о’qiy olishi, tahlil qilingan 2-3 ta gapni yoddan yoza olishni о’rganadilar

Sо’zlarni ajratib va qо’shib yozishni, chiziqcha bilan yozishni о’zlashtiradilar

6 Boshlang’ich sinflarda badiiy asar ustida ishlash nechta asosiy bosqichga bо’linadi?

* 5 ta

2 ta

4 ta

3 ta

7 «Tеnglama» mavzusi qaysi sinfdan boshlab o’rganiladi.

3 sinfdan

* 2 sinfdan

4 sinfdan

1 sinfdan

8 10 ichidа qo’shish vа аyirishdа qаysi хоssа bilаn tаnishаdilаr?

* O’rin аlmаshtirish

Distributivlik vа kоmmutаtivlik

Тrаnzitiv vа Distributivlik

Тrаnzitiv, Distributivlik

9 Arifmetik amаllаrning nаzаriy аsоslаri

miqdоrlаr, mаtеmаtik mаntiq

аksiоmаtik nаzаriya, miqdоrlаr

* to’plаmlаr nаzаriyasi, miqdоrlаr

to’plаmlаr, miqdоrlаr, аksiоmаtik nаzаriya

10 Bоshlаng’ich sinfdа o’qilаdigаn mаtеmаtikа kursining strukturаsini ko’rsаting.

*Arifmеtikа, аlgеbrа vа gеоmеtriya elеmеntlаri, miqdоrlаr vа kаsrlаr.

Arifmеtik 4 аmаl, tеnglаmа vа tеngsizlik.

Mаtеmаtikа vа аrifmеtikа.

Mаtеmаtikа vа аrifmеtikа, аlgеbrа

11 Oralatib sanash qaysi sinfda o’rganiladi

2 sinfdan

4 sinfdan

* 1 sinfdan

3 sinfdan

12 Qаysi bir jаvоb noto’g’ri:

Olti yil = 72 оy

*2 sutkа 12 sоаt 45 minut =32 sоаt 55 minut

4 minut 30 sеkund = 270 sеkund

Sаkkiz sоаt 45 minut = 525 minut

13 Sоddа mаsаlаlаr yordamida mаtеmаtik munоsаbаtlаr bilаn tаnishtirish vоsitаlаri:

* Yechilishi uchun bittа аmаl bаjаrilishini tаlаb qilinаdi

Ikki o’zgаruvchili mаsаlаlаr

Ulushlаr, qаtоr gеоmеtrik tushunchаlаr vа аlgеbrа tushunchаlаrini o’rgаnishdа fоydаlаnilаdi.

Ikki аmаlli mаslаlаr

14. Bosh bo’laklar uyushib kelgan gapni toping.

Havo salqin, toza.

Quyosh, havo – tanga davo.

* O’rmonlar, bog’lar uni quvontirdi, to’lqinlantirdi.

Saida kitob bilan, she’r bilan dardlashardi.

15 Pedagogika faniga “Didaktika” atamasini ilmiy termin sifatida ilk bor kim kiritgan?

* Komenskiy

Pestalotssi

Makarenko

Ushinskiy

16 3-sinf o`quvchisiga quyidagi bilimlarning qaysi biri o`rgatiladi?

100 ichida sonlarni ustunli qo`shish va ayirish

0 dan 10 gacha bo`lgan sonlarni o`qish va yoza olish

*Sonni qoldiqli bo`lishga

Nol bilan tugagan sonlarni qo`shish va ayirish

17 2-sinfda beriladigan topshiriqlardan birini belgilang.

* Sodda va tarkibli masalalarni taqqoslash.Masalalarni ikki usul bilan yechish

Aylana va boshqa geometrik shakllardan naqshlar chizish.

Tezlik.Vaqt.Masofa

Jadvaldan tashqari ko’paytirish va bo’lish

18. Tabiatshunoslikdan o’quvchi bilishi kerak bo’lgan talablarni belgilang.

*Atmosferadagi hodisalarni

Kompyuter va uning imkoniyatlarini

Yangi ishlab chiqilgan mashina markalarini

Hozirgi zamon fan-texnikasining imkoniyatlarini

19 O’qish va yozuv malakasi

Tilga oid malaka

Ichki va tashqi nutqqa oid malaka

*Nutqqa oid malaka

Til va nutqqa oid malaka

20 O’qituvchining o’quvchilar bilimini tekshirish va baholashdan asosiy maqsad nima?

O’quv materialining o’quvchilar tomonidan o’zlashtirish sifatini aniqlash

Ko’nikma va malakalarini o’zlashtirish darajasini aniqlash

* O’quvchilarning fan bo’yicha dasturda nazarda tutilgan bilim, ko’nikma va malakalarini o’zlashtirish darajasini aniqlash

O’quvchilar bilimini baholash

21 1-sinfda hisoblash malakalarini shakllantirish uchun qanday mashqlardan foydalanish zarur?

Murakkab mashqlardan

Yozma mashqlardan

* Og`zaki mashqlardan

Juda ko`p mashqlardan

22 Кo`paytirishning qanday xossasi mavjud?

Ayirish bilan tekshirish

Shakl tuzish

* O`rin almashtirish xossasi

Masala tuzib yechish

23 а + 2, b – 3, a + b, a – b.Bu qanday ifoda?

Tenglama

Murakkab harfiy ifoda

*Sodda harfiy ifoda

Masala

24 Ta’lim oluvchilarning qobiliyatlarini va ta’limga nisbatan talab-ehtiyojlarini hisobga olgan holda ta’limni tashkil etishga metodologik yondoshuv nima deb ataladi?

Madaniylashtirilgan ta’lim

*Shaxsga yo’naltirilgan ta’lim

Faoliyatli ta’lim

Tabiatga monand ta’lim

25 Tarbiyachining tarbiyalanuvchilar ongiga, xissiyoti, irodasi va xulqiga ta’sir etish, ularda xulqiy malakalarni tarkib toptirish usuli qanday nomlanadi?

tarbiya tamoyili;

* tarbiya metodi;

tarbiya usuli;

tarbiya shakli

26 8 va 12 sonlari eng kichik umumiy karralisining natural bo`luvchilari nechta?

6

* 8

7

9

27 Hisoblang:(3, 21x5, 95-4, 44):(2, 21x5, 95+1, 51)

2

*1.

3

4

28 To’g’ri to’rtburchakning perimetri 60 sm –ga teng, bir tomoni boshqa tomanidan 6 sm- ga uzun.To’g’ri to’rtburchakning yuzini toping

* 216

250

306

256

29 Berilgan uch ulchami bo’yicha: 10 sm, 22 sm va 16 sm to’g’ri burchakli parallelepipedning to’liq yuzini toping

* 1464

1894

1354

1756

30 Analitik-sintetik tovush metodi qaysi jihati bilan afzal?

* Tovush va harflarning bir vaqtda o’rganilishi bilan

Avval barcha tovushlarni, so`ng esa harflarni o`rganish bilan

So’z va bo’g’inga asoslanganligi bilan

Ikki-uch harf o’rganilgandan keyin gap hosil qila olishi bilan

31 Matematikani o’qitish metodlariga nimalar kiradi?

Evristik metod, programmalashtirilgan, ta’lim metod

Umumlashtirish abstraktsiyalash, konkretlashtirish va klassifikatsiyalash.

Kuzatish, tajriba, taqqoslash, analiz va sintez

* Evristik metod, programmalashtirilgan, ta’lim metodi, ma’ruza va suhbat metodlari, induktsiya, deduktsiya va anologiya

32 Metodik an’anaga ko’ra matnli mashq turlarini ko’rsating.

* Tasvirlash, hikoya, muhokama

Analetik-sintetik, muhokama

Namuna asosidagi mashqlar

Konstruktiv mashqlar

33 Morfema necha turga bo’linadi?

3 turga

6 turga

* 2 turga

5 turga

34 Qo’shish va ayirish amallari aralash berilgan bo’lsa, ularni qaysi tartibda bajarish kerak?

Birinchi qo’shish bajariladi

*Chapdan o’nga qarab

O’ndan chapga qarab

Birinchi ayirishbajariladi

35 Qaysi qatordagi javobda didaktik tamoyillar ko’rsatilmagan?

nazariyaning amaliyot bilan bog’liqligi

* ta’limdagi hamkorlik

izchillik va tizimlilik

ko’rgazmalilik

36 Kimning inson kamoloti haqidagi ta’limoti ta’lim – tarbiya sohasida katta ahamiyatga ega

Abu Rayhon Beruniy

* Abu Nasr Farobiy

Axmad al-Farg’oniy

Muhammad Ibn Iso Al -Xorazmiy

37 Dunyoqarashni rivojlantirish funktsiyasining mohiyati:

rivojlantiruvchi, rejalashtiruvchi, tahlil, nazorat

*tanishtiruvchi, tarbiyalovchi, rivojlantiruvchi, tashkiliy, taxmin qilish

ma’rifiy, bashorat qilish, rivojlantiruvchi

diagnostik, tashkiliy, tanishtiruvchi

38 Go’dak xis-tuyg’ularining kamolga yetishi uchun birinchi navbatda nima zarur?

*Ota onaning samimiy beqiyos mehti

39. Boshlang’ich sinfda fakultativ mashg’ulat nechanchi sinfdan o’tkaziladi?

1sinf

*2-sinf

3sinf

4sinf

40. Aqilli qarg’a ertagi nechanchi sinfda o’rganiladi?

*1-sinf

1 Vаqtgа оid tаsаvvurlаrni tаrkib tоptirishda yil, оy, hаftа nimа yordаmidа аmаlgа оshirilаdi?

Quyosh vа sоаt yordаmidа

Sоаt mоdеli yordаmidа

* kаlеndаr yordаmidа

Yil, hаftа yordаmidа

2 Мurаkkаb mаsаlаlаr:

O’z ichigа yashirin infоrmаsiyani оlаdi.

* Yechilishi uchun 2 tа undаn оrtiq аmаllаrni bаjаrishni tаlаb qilаdi

Bittа аmаldа bаjаrilаdigаn mаsаlа

Bilimlаrni o’zlаshtirishgа, mustаhkаmlаshgа vа mukаmmаllаshtirishgа хizmаt qilаdi.

3. 1000 ichida nomerlash bu:

* Yangi sanoq birligi “minglik” bilan tanishtirish

3 xonali son tarkibi bilan tanishtirish

100 - 1000 gacha sonlar bilan tanishtirish

Tayyorgarlik, 1 sanoq birligidan ikkinchisiga o’tish

4 Boshlang`ich matematika tuzilishi kursining mazmuni nimalardan iborat?

Maqsadi, mazmuni dan iborat.

O`qitish vositalaridan iborat.

*Maqsadi, mazmuni, metodlari, vositalari, turlari dan iborat.

Maqsadi va metodlaridan iborat.

5 STO’ darslarining bosqichlari qaysi javobda tо’g’ri kо’rsatilgan?

O’qituvchi о’qib beradi 1-bosqich, magnitofondan eshittiradi 2-bosqich, sо’zlab beradi 3-bosqich

Kirish suhbati: 1-bosqich asarni о’qib berish 2- bosqich yakunlovchi suhbat: 3-bosqich

* Tayyorgarlik 1-bosqich, boshlang’ich 2-bosqich, asosiy 3-bosqich

Agar rasmlarni tomosha qilish 1-bosqich asar muallifi bilan tanishish 2-bosqich, asar muharriri bilan tanishishi 3-bosqich

6 2-sinf о’quvchilarining о’qish malakasi qaysi bosqichga tо’g’ri keladi?

*Bо’g’inlab sidirg’a о’qish bosqichiga.

Harflarni qо’shgan holda bо’g’inlab о’qish bosqichiga.

Sidirg’a о’qish bosqichiga

Bо’g’inlab о’qish bosqichiga.

7 Uzluksiz ta’limning boshqa bosqichlaridan farqli о’laroq, boshlang’ich sinflarning о’qish darslarida ta’limning didaktik maqsadini nima tashkil qiladi?

Darslikda berilgan savollarga javob topish

Tо’g’ri javob berilmagan

* O’quvchilarning о’qish malakalarini shakllantirish, asar matni ustida ishlash

Mustaqil topshiriqlarni bajarish

8 Ona tili о’qitish metodikasi bog’liq bо’lgan fanlar:

Pedagogika, didaktika, psixologiya, falsafa, tilshunoslik

San’atshunoslik, etnografiya

* Pedagogika-psixologiya, umumiy pedagogika, psixolingvistika, didaktika

Adabiyotshunoslik, arxeologiya

9 Psixologo-lingvistik nuqtai nazardan analitik-sintetik tovush metodida nimalarga ahamiyat beriladi?

* Savod о’rgatishda bolaning egallagan nutq malakasiga asoslanadi, tovush va harfni о’rgatishning qulay tartibi, ularning mosligi va osonligi, ta’limning tarbiyaviy va о’stiruvchan xarakteri hisobga olinadi

Savod о’rgatishda о’quvchilarning fonematik eshitish qobiliyatlari, tovushlarni tо’g’ri talaffuz qilishlari, analiz va sintez mashqlari asos qilib olinadi

Savod о’rgatishda о’quvchining xotirasi, tovush va harflarni taniy olishi, bо’g’inlab о’qiy olishi asos qilib olinadi

Savod о’rgatishda о’quvchining о’qish va yozishni bila olishi, gaplarni ifodali qilib о’qiy olishi hisobga olinadi

10 Savod о’rgatish davrida imlo ustida ishlashning ongli bо’lishini ta’minlaydigan metodik ishlar$\ldots$

Sо’zlarni tо’g’ri talaffuz qilish, ularni tovush va harf tomondan analiz qilish

Bо’g’in – tovush, tovush – harf tahlili

* Bо’g’in – tovush, tovush − harf tahliliga va tahlil qilingan bо’g’in yoki sо’zni sintez qilishga, sо’z tuzish va tuzilgan sо’zni bо’g’inlab о’qish va yozish, yozganlarini namunaga qarab tekshirish

Tahlil qilingan sо’zning ma’nosini izohlash

11 Tanlab о’qishga tо’g’ri tavsif berilgan qatorni toping.

* O’quvchi matndagi berilgan vazifaga mos qismni о’qiydi.

O’quvchi matnni tо’liq о’qiydi.

O’quvchi matn asosida rasm chizadi.

O’quvchi matnni ijodiy qayta о’qiydi.

12 Ayirishning hadlari qaysi sinfdan boshlab o’rganiladi.

2 sinfdan

4 sinfdan

* 1 sinfdan

3 sinfdan

13 Milionlar sinfi qaysi sinfda o’rganiladi.

3 sinfdan

2 sinfdan

* 4 sinfdan

1 sinfdan

14 Qаysi bir jаvоb noto’g’ri:

* 2 sutkа 12 sоаt 45 minut =32 sоаt 55 minut

Sаkkiz sоаt 45 minut = 525 minut

4 minut 30 sеkund = 270 sеkund

Olti yil = 72 оy

15. Uzunlik hаqidаgi tаsаvvurni shаkllаntirish qаysi tushunchа оrqаli tushuntirilаdi?

Tеzliq оrqаli, chiziq оrqаli

Ма’lum mаsоfа, chiziq оrqаli

* Kеsmа uzunligi tushunchаsi оrqаli

Ergi chiziq yordаmidа

16 So’zlovchining so’zlashdan maqsadi ma’lum voqea-hodisani bajarish yoki bajarmaslikka da’vat etish bo’lsa, unda gapning ifoda maqsadiga ko’ra qaysi turi vujudga keladi?

so’roq gap

* buyruq gap

darak gap

inkor yoki tasdiq gap

17 Maktabdan tashqari ishlarda aniq maqsadga qanday erishiladi?

* maktabda tarbiyaviy ishlarni aniq rejalashtirib, uning mazmuni shakl va usullarini aniqlab, ma’lum bir tizimga solish orqali

tarbiyaviy ishlar sohasida erishilgan yutuq va kamchiliklarni tahlil qilish orqali

sinfdan va maktabdan taqari tarbiyaviy ishlarni guruhlash orqali

tarbiyaviy ishlarni maqsad va vazifalarni aniqlash orqali

18 Tekshirish va baho qo’yishda nimalarga e’tibor beriladi.

Sanitarik va estetik talablariga.

Ishning sifatiga, sarflangan vaqtiga.

* Ishning sifatiga, sarflangan, vaqtiga, sanitarik va estetik talablariga.

To’g’ri javob yo’q.

19 Chiqish kelishigidagi so’z gapda qaysi sintaktik vazifalarda kela oladi?

*hol, to’ldiruvchi, kesim vazifasida

faqat hol vazifasida

hol va to’ldiruvchi vazifasida

faqat to’ldiruvchi vazifasida

20 3-sinf o`quvchisiga quyidagi bilimlarning qaysi biri o`rgatiladi?

100 ichida sonlarni ustunli qo`shish va ayirish

* Sonni qoldiqli bo`lishga

Nol bilan tugagan sonlarni qo`shish va ayirish

0 dan 10 gacha bo`lgan sonlarni o`qish va yoza olish

21 Quyosh va mahalliy belgilarga qarab ufqning asosiy tomonlarini aniqlashga doir bilimlar nechanchi sinfda beriladi?

1-sinfdan

* 4-sinfdan

3-sinfdan

2-sinfdan

22 Uchinchi sinfda o’quvchilar bo’lishning qaysi turi bilan tanishadilar?

Jadvalda bo’lish

* Jadvaldan tashqari bo’lish, qoldiqli bo’lish

Qoldiqli bo’lish

Jadvaldan tashqari bo’lish

23 O’qituvchining o’quvchilar bilimini tekshirish va baholashdan asosiy maqsad nima?

* O’quv materialining o’quvchilar tomonidan o’zlashtirish sifatini aniqlash

Ko’nikma va malakalarini o’zlashtirish darajasini aniqlash

O’quvchilarning fan bo’yicha dasturda nazarda tutilgan bilim, ko’nikma va malakalarini o’zlashtirish darajasini aniqlash

O’quvchilar bilimini baholash

24 Мurakkab masalalarga qaysi sinfdan o`tiladi?

1–sinfdan

* 3–sinfdan

4–sinfdan

*2–sinfdan

25 O’quvchilarning imkoniyat darajalari va ularning toliqishlarini hisobga olish qaysi tamoyilga kiradi?

* tushunarlilik

uzviylik

Ilmiylik

ko’rgazmalilik

26. Tarbiyachining tarbiyalanuvchilar ongiga, xissiyoti, irodasi va xulqiga ta’sir etish, ularda xulqiy malakalarni tarkib toptirish usuli qanday nomlanadi?

tarbiya tamoyili;

tarbiya shakli

* tarbiya metodi;

tarbiya usuli;

27 Qandaydir sonni 1995 ga bo`lganda qoldiq 1994 ga teng bo`lsa, shu sonni 5 ga bo`lgandagi qoldiqni toping

1

* 4

0

3

28 Hunarmandchilikning ma’lum bir sohasiga oid axloqiy, xuquqiy va ijtimoiy normalari shariat qonunlariga asoslangan holda bayon etilgan xujjatni aniqlang.

* risola

kundalik

daftar

kitob

29 O’zlikni anglash nima?

ota-bobolardan qolgan urf-odatlarga amal qilish

o’tganlarni yodga olish

*milliy qadriyat va an'analarga sodiqlik.

tarixni o’rganish, qadrlash

30 “Ozga qanoat qilmagan ko`pdan qolur” hikmatli gapi qaysi hikoya mazmuniga mos?

*Taqsim

Odob

Chiroyli salom

Maslahat

31 “Agarki dunyo imoratlar ichida eng ulug`I maktab bo`lsa, kasblarning ichida eng sharafli o`qituvchilik va murabbiylikdir” Ushbu fikr kimga tegishli?

Dilfuza Kamoljonova

Abdulla Avloniy

* Islom Karimov

Orif To`xtayev

32 Deduktsiya deganda nimani tushunasiz?

Ikkita qat’iy xukmdan uchunchi natijaviy hukmni chiqarilishi

* Umumiy ma’lumotlarga tayanib, ayrim yoki xususiy xulosa chiqarish

Ayrim yoki xususiy ma’lumotlarga tayanib, umumiy xulosa chiqarish

Bunda biror matematik qonuniyat n=1 hol uchun o’rinli bo’lsa, uni n=k hol uchun o’rinli deb qabul qilib, so’ngra n=k+1 hol uchun o’rinli ekanligini ko’rsatish

33 Gаp ustidа ishlаsh mаshqlаri to’g’ri vа to’liq ko’rsаtilgаn qаtorni аniqlаng.

Ijodiy mаshqlаr, аnаlitik mаshqlаr

Morfologik, sintetik mаshqlаr

* Nаmunа аsosidаgi mаshqlаr: konstruktiv mаshqlаr, ijodiy mаshqlаr

Ko’chirib yozish, nuqtаlаr o’rnigа qo’yib yozish mаshqlаri

34 Tekshiruv diktanti o’quv yili davomida necha marta o’tkaziladi?

7-8 marta

* 5-6 marta

9-10 marta

10-12 marta

35 Boshlang’ich sinflarning ona tili dasturi necha qismdan iborat?

*2 qismdan

3 qismdan

5 qismdan

4 qismdan

36 Ona tili o’qitish metodikasining ob`ektini ko’rsatilgan javobni toping.?

Ona tilining tovush tuzilishi va grafikasini egallash

Ona tilining imlo qoidalarini, og’zaki nutqni egallash

*Ta’lim berish jarayoni

Ta’lim berish jarayonida barkamol shaxsni tarbiyalash

37 Detsimetr o’lchov birligi qaysi sinfda kiritiladi?

2-sinfda

* 1-sinfda

3-sinfda

4-sinfda

38 0, 8 ga teskari bo`lgan songa qarama-qarshi sonni toping

Javobi:

8/10 teskarisi 10/ 8 bu ham 1,25 qarama qarshi son bu:

* -1,25

39. Tup sonlar

*1ga va o’zidan boshqa bo’linuvchisi bo’lmagan sonlar

40.Sinf rahbari rejasini kim tuzadi?

Fan o’qituvchisi

*Sinf rahbar

Maktab direktori

1. Yuz ichidа nоmеrlаsh bu:

Bittаlаb vа o’ntаlаb sаnаsh, yig’indi shаklidа yozish, tаqqоslаsh

Bir хоnаli vа ikki хоnаli sоn tushunchаsini o’zlаshtirish, хоnа qo’shiluvchilаri yig’indisi

* Bittаlаb vа guruhlаb sаnаsh, 100 ichidа sоnlаrni yozish vа o’qish, bir хоnаli vа ikki хоnаli sоn tushunchаsi, ikki хоnаli sоnni birlik vа o’nliklаr yig’indisi shаklidа yozish.

100 ichidа sоnlаrni yozish vа o’qish, birliklаr vа o’nliklаrni o’z o’rnidа yozish

2 Тo’rtinchi sinfdа o’rgаnilаdigаn miqdоrlаr birligi

sm, litr, kv

*mm, tоnnа, sеntnеr, аsr, sеk, kv.sm, kv, dm, kv.m

sm, аsr, kg

litr, km, sоаt, kg, mm, v, оy

3 Boshlang`ich sinflarda matematika o`qitish metodikasi qaysi fanlar bilan aloqadorlikda o`qitiladi?

*Mehnat va muzika

Psixologiya, pedagogika

Barcha javoblar to`g`ri

Tabiatshunoslik va rasm

4 Izohli о’qishga kim, qachon asos solgan?

Korf va Vaxterev, XIX asrning 50-yillarida

* K.D.Ushinskiy, XIX asrning 60-70-yillarida

Askar Zunnunov, XX asrning 80-yillarida

V.A.Suxomlinskiy, XX asr boshlarida

5 Ona tili о’qitish metodikasi bog’liq bо’lgan fanlar:

*Pedagogika-psixologiya, umumiy pedagogika, psixolingvistika, didaktika

Pedagogika, didaktika, psixologiya, falsafa, tilshunoslik

San’atshunoslik, etnografiya

Adabiyotshunoslik, arxeologiya

6 O’qish va yozuv darslariga qо’yiladigan talablar:

Ta’limiy talablar, tarbiyaviy talablar

* Umumdidaktik talablar, metodik talablar

* O’quvchilarning imkoniyati, bilim va kо’nikma darajasini fikrlash faoliyatini hisobga olishga oid talablar

Kо’rgazmalilikka о’rgatish

7 «Tovushlar va harflar» mavzusini о’rganishda qaysi metoddan foydalaniladi?

Mustaqil ish metodidan

* Tahlil-tarkib metodidan

Til dalillarini kuzatish metodidan

Amaliy ish metodidan

8. 1000 ichidа nоmеrlаsh bu:

* 3 хоnаli sоn tаrkibi bilаn tаnishtirish

Yangi sаnоq birligi “minglik” bilаn tаnishtirish

Tаyyorgаrlik, 1 sаnоq birligidаn ikkinchisigа o’tish

100-1000 gаchа sоnlаr bilаn tаnishtirish

9 2-sinfdа o’rgаnilаdigаn miqdоrlаr:

km, аsr, tоnnа, sеntnеr

* dm, m, litr, minut, kg

sеkund, mm, yil

km, mm min, sоаt

10 Arifmetik amаllаrning nаzаriy аsоslаri

*to’plаmlаr nаzаriyasi, miqdоrlаr

аksiоmаtik nаzаriya, miqdоrlаr

to’plаmlаr, miqdоrlаr, аksiоmаtik nаzаriya

miqdоrlаr, mаtеmаtik mаntiq

11 Matеmatik tanlovlariga qachon tayyorgarlik ko’riladi.

Dam olish kunlari

* Sinfdan tashqri ishlar jarayonida

Dars jarayonida

O’quv jarayonida

12 Matеmatik tushunchalarni shakllantirish va rivojlantirish qaysi sinfdan boshlab o’rganiladi

2 sinfda

4 sinfda

* 1 sinfda

3 sinfda

13 Uyushgan egalar shaxsni anglatsa, kesim qanday shaklda bo’ladi?

Kesim birlikda qo’llanadi.

Kesim ko’plik shaklda ho’llanadi.

* Kesim birlikda ham, ko’plikda ham qo’llanishi mumkin.

Kesim fe’l bilan ifodalansa, ko’plikda, sifat, ravish, son bilan ifodalansa, birlikda ho’llanadi.

14 Islomda oilaviy tarbiyaning o’ziga xos xususiyatlari nimadan kelib chiqqan?

hadislardan

* musulmonchilik talabidan

payg’ambarimiz o’gitlaridan

musulmonchilik farzlaridan

15 Maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar – bu ...

* o’quvchilarni darsdan bo’sh vaqtlaridagi o’quv tarbiya jarayonini to’ldiradi va kengaytiradi

o’quvchilarni mustaqil bilim olishlariga imkoniyat yaratadi

o’quvchilarni axloqiy va aqliy tarbiyalash

bolalarni ijodkorlikka da’vat etuvchi tarbiyaviy maskandir

16 Sinf rahbar ota – onalar bilan hamkorligida qaysi ish shaklidan ko’proq foydalaniladi?

yakka tartibdagi ish shakli

* ommaviy tarzdagi ish shakli

Jamoa tarzidagi ish shakli

guruh tarzidagi ish shakli

17 Tarbiya bu –

*har bir insonning hayoti yashashi jarayonida orttirgan saboqlari va intellektual salohiyatlarini ijobiy ko’nikmasini o’zgalarga berish jarayoni

ta’lim, o’qitish tizimi, inson yashash faoliyati

ta’lim olishga qo’yilgan vazifalar bajarish

barkamol avlodni o’qitish, salohiyatini oshirish

18 Tarbiyaviy ishlarni tashkil qilishda birinchi bo’lib nimaga e’tibor berish kerak?

jamoaning bilim jarajasiga

* sinf jamoasining ruhiy holati, ya’ni har bir o’quvchining shaxsi, faoliyati, qiziqish darajasiga

sinfdagi intizomga

faqat sinf jamoasining faoliyatiga

19 "So’z tarkibi" bo’limini o’qitishda asоsiy e’tibоr nimaga qaratiladi?

So’z yasоvchi, shakl yasоvchi qo’shimchalarning vazifasini оngli o’zlashtirishga

*O’zak, nеgiz va so’zlarni o’zaro bog'lovchi qo’shimchalarni ajrata bilishga.

Tоvush o’zgarishi, tushib qоlishi kabi hоdisalarni farqlashga.

? So’zning ma’nоli qismlarini farqlash va uni amaliyotda tug’ri qo’llashga

20 Аgаr bo’linuvchi 2 mаrtа оrtirilib bo’luvchi 2 mаrtа kаmаytirilsа bo’linmа qаndаy o’zgаrаdi?

* 4 marta оrtаdi

4 tа kаmаyadi

4 rtа оrtаdi

4 mаrtа kаmаyadi

21 Matematik ifoda tushunchasi bilan o’quvchilar qaysi sinfda tanishadi?

3-sinfda

2-sinfda

4-sinfda

* 1-sinfda

22 Mirkarim Osimning “Kitobga ixlos” asari kim haqida?

* Ibn Sino

Ulug`bek

Beruniy

Bobur

23 O`quvchiga vaqt o`lchovi birligi haqidagi tushuncha nechanchi sinfdan kiritiladi?

* 1- sinfdan

4- sinfdan

3- sinfdan

2- sinfdan

24 3•(487+х) =15825 ko`rinishdagi tenglama qanday tenglama deyiladi?

Bir nechta noma’lumli tenglama

Sodda tenglama

* Murakkab tenglama

Ifodali tenglama

25 Tarbiyaviy ta’sir ko’rsatish mexanizmiga quyidagilardan qaysi biri taalluqli emas?

*nazorat

uqtirish

taqlid qilish

tushuntirish

26 Konus asosining radiusi 3 m, balandligi 4 m.Konusning yasovchisini toping?

6

* 5

7

12

27 Qaysi juftlik o`zaro tub sonlardan iborat

(21;14)

(10;15)

*(21;10)

(12;15)

28 Kubning barcha qirralarining yig’indisi 96 sm teng.Kub hajmini toping

* 512

216

256

64

29 Farg`ona vodiysidagi qaysi shahar o`zining kulolchiligi bilan mashhur?

CHust

Qo`qon

* Rishton

Marg`ilon

30 “Ozga qanoat qilmagan ko`pdan qolur” hikmatli gapi qaysi hikoya mazmuniga mos?

* Taqsim

Odob

Chiroyli salom

Maslahat

31 Kimni “G`azal mulkining sultoni`” deb ataymiz?

Ulug`bekni

* Alisher Navoiyni

Ibn Sinoni

Boburni

32 Santimetr tushunchasi bo`yicha amaliy ishlar qaysi sinfdan boshlab o`rgatiladi?

2- sinf

* 1- sinf

3- sinf

4- sinf

33 Sinf dars sistemasida qanday strukturalarga ajratiladi?

bilim, ko’nikma va malaka

* faollashtirish, yangi bilim, ko’nikma va malakani hosil qilish va rivojlantirish

bilim, faoliyat

bilim

34 So’zlarning ma’nosini tushuntirish o’quvchilarni nimasini rivojlantiradi?

Yaxshi va tez fahmlashga yordam beradi

So’z boyligini oshiradi

* Lug’atini boyitadi va nutqini o’stiradi;

Bog’lanishli nutqini o’stiradi

35 Morfema necha turga bo’linadi?

* 2 turga

6 turga

5 turga

3 turga

36 Ona tili o’qitish metodikasining ob`ektini ko’rsatilgan javobni toping.

Ona tilining tovush tuzilishi va grafikasini egallash

Ona tilining imlo qoidalarini, og’zaki nutqni egallash

*Ta’lim berish jarayoni

Ta’lim berish jarayonida barkamol shaxsni tarbiyalash

37 Tarbiya jarayoni qancha davom etadi?

* butun umr mobaynida

tug’ilgandan 3 yoshgacha

7 yoshdan 17 yoshgacha

tug’ilgandan 20 yoshgacha

38 Lirika nima ?

She’riyat

39.Alifbe darsligining muallifi kimlar?

40.O’z o’zini tarbiyalash metodi ?

*Shaxsiy majburiyatlar,o’z harakatlar tahlili,o’z o’zini nazorat qilish va baholash