Boshlang'ich sinf o'quvchilarining jismoniy xususiyatlari Reja

Jismoniy madaniyat bo'yicha sinfdan tashqari ishlar -
talabalarda qiziqishni shakllantirish omili sifatida.


Xilko Aleksandr Sergeevich,
jismoniy tarbiya bo'limi boshlig'i
Krasnoyarsk sanoat texnologiyalari kolleji
va tadbirkorlik
Tsivilizatsiya rivojlanishi bilan jismoniy madaniyatning jamiyat hayotidagi roli sezilarli darajada oshadi. Bu, birinchi navbatda, zamonaviy tsivilizatsiyaning salbiy oqibatlari - jismoniy harakatsizlik, atrof-muhitning degradatsiyasi, chekish, spirtli ichimliklarni iste'mol qilish va boshqalar ta'sirida insonning jismoniy holati ko'rsatkichlarining hayot sifati standartlaridagi ahamiyatining ortishi bilan bog'liq. dorilar va boshqalar. Bundan tashqari, hayotning tobora ortib borayotgan sur'ati odamlardan yaxshi jismoniy shaklda bo'lishni talab qiladi.
Jismoniy madaniyatga qiziqish motivatsion sohaning murakkab jarayonlarining ko'rinishlaridan biridir. O'quvchiga nisbatan motivatsiyani ham ichki, ham tashqi jihatdan ajratib ko'rsatish kerak. Ammo tashqi motiv qanchalik kuchli bo'lmasin, qiziqish faqat ichki motivatsiya natijasida shakllanadi. Bu tashqi motivlar va maqsadlar talabaning imkoniyatlariga mos kelganda, ular uning uchun maqbul bo'lganda (juda qiyin emas va juda oson emas) va ularni amalga oshirish uchun sub'ektiv mas'uliyatni tushunganda paydo bo'ladi. Motivlar va maqsadlarni muvaffaqiyatli amalga oshirish o'quvchini muvaffaqiyatdan, o'z tashabbusi bilan darslarni davom ettirish istagidan, ya'ni ichki motivatsiyadan va qiziqishdan ilhomlantiradi. Ichki motivatsiya, shuningdek, talaba mashg'ulotlar jarayoni va sharoitlaridan, bu mashg'ulotlar davomida o'qituvchi, jamoa a'zolari bilan bo'lgan munosabatlarining xarakteridan qoniqsa paydo bo'ladi.
Qiziqishni qondirish uning yo'qolishiga olib kelmaydi, aksincha, qiziqish kuchayishi, rivojlanishi, chuqurroq va ko'p qirrali bo'lishi mumkin. Demak, qiziqish inson energiyasining doimiy katalizatori (kuchaytirgichi) hisoblanadi: u faoliyatni amalga oshirishni osonlashtiradi yoki irodani rag'batlantiradi, sabr-toqat, qat'iyatlilik, qat'iyatlilikni namoyon etishga yordam beradi, maqsadlilikka yordam beradi.
Jismoniy madaniyatga faol qiziqishni saqlab qolish uchun talabaga harakatni o'rgatishda ham, uni takomillashtirishda ham tegishli ma'lumotlarni muntazam ravishda berish kerak. Ushbu ma'lumot, albatta, ijrochi uchun muayyan mashqning ahamiyatini ochib berishi kerak.
Afsuski, aholining katta qismi, hatto yuqori ma'lumotga ega bo'lsa ham, o'zini qanday qilib yaxshi holatda saqlashni bilmaydi. jismoniy shakl foydalanish mashq qilish optimal ishlash va salomatlikni saqlash. Asosiy sabab - tegishli bilim va qiziqishning etishmasligi. Shuning uchun maktab yoshida ham bolaning jismoniy mashqlarga qiziqishini shakllantirish kerak.
Zamonaviy ta’limning jiddiy muammolaridan biri o‘quvchilarning jismoniy tarbiya va sportga bo‘lgan qiziqishlarining susayishidir. O'qituvchilarning vazifasi fanga bu munosabatni o'zgartirish, jismoniy tarbiya va sportga qiziqishni shakllantirishdir.
Ushbu maqolada imkoniyatlardan foydalangan holda talabalarning jismoniy madaniyatga qiziqishini shakllantirishga yondashuvlar keltirilgan darsdan tashqari mashg'ulotlar.