Бошланғич таълим педагогикаси ва методикаси факулктетлари

қопқонга тушириш 
учун
унинг шартларига тил учида рози бўлишга мажбур эди.
Уз таклифининг қабул бўлганини 
эшитган Мўйдин
икки юз йигити билан ярашгани келди. Ярашиш эиёфа-
ти ташкил қилинди. Уйин-кулги, ичкилик авжига чиқди.
Мўйдин ўэ йигитлари билан маст бўлгандан кейин қўлга
олинди.
110
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

3 - вариант
— Директор тушмагур, қизиқ эканми: 
паши
1
адан
пил ясадн-я!
Учириқни англаб ори қўзиди. Лекин ҳар қанча бу-
ралиб-тўлғанмасин, 
депсинмасин, 
бари-бир, 
шиддат
бнлан миясига ёпирилгани — ака, одамни 
жуда ерга
урдингиз-ку, унчаликка борманг-э, 
керак бўлса, ер ос-
тига тушишдан ҳам тоймайман, деган қабилдаги 
муд-
даосини тилига кўчира олмади.
Э, қуриб кетеин, буям бир иллат-да!
Қандини урсин Наим Бадриевич, гапни айни ўрнида
ўрлатди, шамаси соз бўлди, айниқса 
авналги жойига
тушди- Чиндан ҳам Латифбойимиэ басовлат, илиги тўқ
^игитлардан, уни тенгқурлари ичида осонгина ажрим
қиласиз: бўйи узун, тик, ранг-рўйи тоэа, қарашларидаги
шаҳд бургутни чўчитади. Товба, шундай йигитни лаб-
даҳандан қисган-а!
Мана ҳозир ҳам 
ичидагисини 
шартта айтолмади.
Иима, Наим Бадриевич силтаб ташлармиди? 
Йўқ, ак-
синча, агар у дангаллик қилганда, эҳтимол Наим Бад-
риевич ҳам ўэини тарозига солмас, ҳалигидақа шубҳа-
ларга изн бермас эди.
Энди буёғи жиддийлашди: 
Латифбой 
қовун