Bolalarning arifmetik masalalarni tushunishining oʻziga xos xususiyatlari bolalarni butun predmetni teng bo`laklarga bo`lishga o`rgatish reja


Butun matematika o’qitish taqqoslash asosida quriladi



Download 37,49 Kb.
bet16/20
Sana22.06.2023
Hajmi37,49 Kb.
#952847
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   20
Bog'liq
Bolalarning arifmetik masalalarni tushunishining o ziga xos xusu

Butun matematika o’qitish taqqoslash asosida quriladi.
Taqqoslash asosida bolalarda juft, butun va qism, uzun-qisqa, chapga-o’nga kabi qarama-qarshi tushunchalar shakllanadi.
Taqqoslash sharoitini, bu aqliy harakatni rivojlantirib, sekin-asta qiyinlashtirib borish muhim.
Bolalar buyumlarni bir xil belgilari bo’yicha har xil rejada taqqoslashni mashq qiladilar, bunda oldin buyumlarni juftlab taqqoslashni, keyin esa bir necha buyumni birdaniga taqqoslashni va ularni u yoki bu belgilari bo’yicha guruhlashni (masalan, geometrik figuralarni shakllari, ranglari va h.k. bo’yicha taqqoslashni) o’rganadilar.
Bolalarning qo’llanmalar bilan ishlashlarining ma’lum sistemasini tashkil qilishda tarbiyachining roli harakatlarning bajarilishi jarayonida zarur yordam berish, tashabbusni, mustaqillikni rag’batlantirishdan, bolalarni xulosalarga olib kelishdan iborat.
Tushunarli, aniq ifodalangan vazifani qo’yish bolalar tafakkurini faollashtirishning zaruriy shartidir.
Vazifa qo’yish xarakteri bolalarning yosh xususiyatlari bilan ham, matematik masala mazmuni bilan ham aniqlanadi.

Tarbiyachi bolalarga yangi harakatlarni ko’rsatadi va tushuntiradi, shu bilan birga, u yo’l qo’yilishi mumkin bo’lgan xatolarning oldini olishga harakat qiladi. Buning uchun harakat texnikasini (tekshirishga, ustiga qo’yishga, yoniga qo’yishga doir) sinchiklab ishlab chiqish muhim ahamiyatga ega.

Tarbiyachi mashg’ulotga tayyorlanar ekan, oldindan bolalarga nimani ko’rsatish, nimani tushuntirish va bolalar mustaqil ravishda nima qila olishlarini ham chuqur o’ylab, beriladigan savol va harakatlar rejasini tuzib oladi.
Bilim va ko’nikmalarni puxta o’zlashtirish uchun bolalar bevosita yangi material bilan tanishish jarayonida ham, undan keyingi mashg’ulotlarda ham yetarli miqdorda mashq bajarilishi kerak.
Bir xil narsaning o’zini ko’p martalab takrorlayverish istalgan samarani bermaydi va bolalarning charchashiga sabab bo’ladi. Ko’rgazmali qurollarni almashtirish va bolalar faoliyatini tobora murakkablashtirib, metodik usullarni o’zlashtirib turish muhimdir. Shu yo’l bilan bolalarning qiziqishlarini, fikrlashlarini aktivlashtirish, charchashning oldini olish mumkin bo’ladi.

Download 37,49 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   20




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish