Bolalarda matematik o'yinlar orqali predmetlarning o'lchami va ularni o'lchash haqidagi tasavvurlarni shakllantirish

Ota-onalar bilan ishlash
Oila va bolalar bog'chasi uzviy bog'liq. ularning har biri o'z navbatida bolalarga ijtimoiy tajribasini beradi, lekin faqat bir-biri bilan mustahkam bog'lanishda, kichkina bolaning katta olamga kirishi uchun maqbul sharoitlar yaratadi. rivojlangan mantiqiy fikrlashga ega bo'lgan bola, maktab o'quv dasturining elementlarini o'rgansa ham, matematikada muvaffaqiyatga erishish ehtimoli ko'proq bo'ladi va mantiqiy fikrlashning rivojlanishi o'yin orqali ko'proq amalga oshadi. Ota-onalar bilan ishlash bolalarni mahnaviy va hissiy jihatdan boyitadigan, bolalar bilan birgalikda o'yinlar o'ynash, yaqinlar bilan muloqot qila olish zarurligini ularga singdirish, o'z kuchlariga ishonchni mustahkamlash kabi ko'nikmalar shakllanishiga imkon beradi. Ushbu yo'nalishdagi ishlar o'zaro hamkorlikning quyidagi shakllari orqali amalga oshiriladi.

• Maslahatlar

• Ota-onlar bilan uchrashuvlar
• Papkalarni loyihalash
• Taqdimotlar
• Matematik o'yinlar do'koni
• Ochiq kunlar
O'qituvchilar bilan ishlash
• Matematik fayllarni yaratish
• O'qituvchilar kengashlarida, uslubiy seminarlarda ishtirok etish
• ochiq darslar o'tkazish

Tartib bilan saflan
Jihozlar. 0 dan 10 gacha raqamli kartochkalar.
O'yinda 10 nafar bola qatnashadi.
Stol ustida 1dan 10 gacha raqamlar yozilgan kartochkalar orqa tomoni bilan terib qo'yilgan. Tez surhatli musiqa yangraydi, bolalar yuguradilar. Musiqa oxirida har bir bola stoldan bittadan kartochka oladi.
Bolalar o'qituvchi topshiriqlariga mos ravishda tartib bilan saflanadilar.
- Birinchi bo'lib 7 raqamli bola chiqadi.
- Uning yonida 7 raqami ning "qo'shnilar"i turadi.
- 5 raqamli bola qaysi raqamlari o'rtasida turishi kerak? U o'z joyini egallasin.
- endi qolgan raqamli bolalar tartib bilan turishsin.
- Raqamlarni tartib bilan ayting.
Eslatma O'yinda kattaroq bolalar ishtirok etishi mumkin. Bu holatda ikkinchi raqamlar to'plami talab etiladi. Ikkita jamoani o'ynaydi.