Bolalar psixologiyasi va psixodiognostikasi Mt 202-guruh talabasi qudratova zahro

Bolalar psixologiyasi va psixodiognostikasi

Mt 202-guruh talabasi

qudratova zahro

"Uch qator" usuli

"Uch qator" usuli

/O'z-o'zini hurmat qilishni o'rganish/

testi

O'z-o'zini hurmat qilish darajasini o'rganish uchun bolaga shkalaning yuqori, pastki nuqtalari va o'rtasini ko'rsatadigan 100 mm uzunlikdagi 3 ta vertikal chiziq mavjud bo'lgan shakl beriladi. Bunday holda, yuqori va pastki nuqtalar sezilarli chiziqlar bilan, o'rtada esa deyarli sezilmaydigan nuqta bilan belgilanadi.

Ko'rsatma."Har qanday odam o'z qobiliyat va imkoniyatlarini baholaydi. Har bir sifatni shartli ravishda vertikal chiziq bilan tasvirlash mumkin. Uning pastki nuqtasi eng past rivojlanishni, yuqori qismi esa eng ko'p ekanligini ko'rsatadi. yuqori rivojlanish.
Endi sizga 3 ta chiziq taklif qilinadi: birinchisi - aql, ikkinchisi - o'ziga ishonch, uchinchisi - tengdoshlar orasidagi obro'. O'zingizda shakllangan bu sifatni hisobga olgan holda har bir satrga chiziq qo'yasiz.

Natijalarni qayta ishlash. Bola tomonidan chizilgan har bir chiziqning uzunligi millimetrda hisoblab chiqiladi, keyinchalik ular nuqtalarga aylanadi (masalan, 60 mm 60 ballga teng). Keyin hisoblangan o'rtacha qiymat barcha uchta chiziq (o'rtacha o'zini o'zi qadrlash). Shunga asoslanib, o'z-o'zini hurmat qilish darajasi aniqlanadi:

Natijalarni qayta ishlash. Bola tomonidan chizilgan har bir chiziqning uzunligi millimetrda hisoblab chiqiladi, keyinchalik ular nuqtalarga aylanadi (masalan, 60 mm 60 ballga teng). Keyin hisoblangan o'rtacha qiymat barcha uchta chiziq (o'rtacha o'zini o'zi qadrlash). Shunga asoslanib, o'z-o'zini hurmat qilish darajasi aniqlanadi:

yuqori daraja - 74-60 ball;

o'rtacha darajasi- 59-45 ball;

past daraja - 45 balldan kam.

45 dan 74 gacha ballar soni (o'rtacha va yuqori o'zini-o'zi hurmat qilish) real (adekvat) o'zini-o'zi hurmat qilishni tasdiqlaydi;

75 dan 100 gacha - o'z-o'zini hurmat qilishning haddan tashqari oshirilganligini ko'rsatadi va shaxsiyatni shakllantirishda ma'lum og'ishlarni ko'rsatadi.

45 dan past ball o'zini past baholaydi (o'zini past baholaydi) va shaxsiyat rivojlanishidagi o'ta muammolardan dalolat beradi.

«yashiringan buyumlar» mashqi.

«yashiringan buyumlar» mashqi.

Maqsad: o’quvchilarda ixtiyoriy diqqat va ko’ruv xotirasini rivojlantirish.
[5-6 yoshli bolalarga mo’ljallangan]

Mashqning borishi: 

Mashqning borishi: 

Olib boruvchi ishtirokchilarga biror buyumlarni ko’rsatib, so’ng ularni yana berkitadi. Bolalarga

«qanday narsalar bor edi?»,

«qanday rangdagi narsalar bor?»,

«qanday shakldagi narsalar bor?»,

«Nimada ko’llaniladigan narsalar bor?»

deb so’raladi. Agar bolalarning esidan chiqib qolsa, narsalar ochib ko’rsatilib yana yopib qo’yiladi. Bunda muhimi bolalarning o’sha narsalarga diqqatlarini qaratishlaridir.

«o’xshashlika_farqni_top»_mashqi. Maqsad:o’quvchilarda diqqat, mantiqiy tafakkur va ijodiy qobiliyatni rivojlantirish. Mashqning borishi: Olib boruvchi tomonidan o’quvchilarga ikkita rasm ko’rsatilib, ular o’rtasidagi o’xshashlik va farqni topishlarini so’raydi.

«o’xshashlika_farqni_top»_mashqi. Maqsad:o’quvchilarda diqqat, mantiqiy tafakkur va ijodiy qobiliyatni rivojlantirish. Mashqning borishi: Olib boruvchi tomonidan o’quvchilarga ikkita rasm ko’rsatilib, ular o’rtasidagi o’xshashlik va farqni topishlarini so’raydi.

.«Musiqiy-o’yin»-mashqi. Maqsad: o’quvchilarda tovushlarni qabul qilish, eshituv idrokini rivojlantirish, xotirasini mustahkamlash, jismoniy quvvatini oshirishdan iborat. Mashqning borishi: Olib boruvchi musiqa sadosi ostida turli harakatlarni ko’rsatadi. So’ng bir necha marotaba mashq qilingach, o’quvchilarning o’zidan musiqaga monand ravishda xuddi shu harakatlarni mustaqil ravishda takrorlab_berishlari_so’raladi. Yakuniy qism:Trening yakunlanadi va umumiy xulosalar aytiladi.