Bolalar psixologiyasi fanidan maktabgacha yoshdagi bolalarda muloqatchanlik sifatlarini shakllantirish mavzusida bajarilgan

Tushuncha	Bilaman "+"	Bilmayman "-".
Bilib oldim "+",
1	Muloqot haqida umumiy tushuncha.
2	Pedagogning tardiyalanuvchilar bilan o`zaro muloqot jarayoni.
3	Bolalarda o`zaro muloqot jarayonining o`ziga xos xususiyatlari.

2-ilova

1-guruh

Muloqot haqida umumiy tushuncha tafvsiflang.

2-guruh

Pedagogning tardiyalanuvchilar bilan o`zaro muloqot jarayoni tushintiring.

3-guruh

Bolalarda o`zaro muloqot jarayonining o`ziga xos xususiyatlari yoriting.

BAHOLASH VARAQASI

Guruhlar	Baholash ko‘rsatkichlari
	Ma’lumotni aniy va to`liqyetkazilishi	Taqdimotni rasmiylashtirilishi	Misollar bilan tushuntirilishi	Jami
	1,0	0,5	0,5	2
1
2
3

Xulosa

Xulosa o’rnida shuni aytish joizki, agar bolangiz imo-ishora tilidan foydalansa va tarjimonni xohlasa, to'y, dafn marosimi va oilaviy uchrashuvlar kabi muhim uchrashuvlarda ishtirok eting. Bu qo'shimcha xarajat bo'lishiga qaramasdan, u farzandingizga tajriba hissini qo'shishga yordam beradi va oila bilan yanada yaqinroq aloqada bo'ladi. Muloqot osonlashtiradigan va ko'pincha eshitish va eshitish qiyin bo'lgan yoshlar orasida juda mashhurdir. Variantlarni ko'rib chiqing va agar kerak bo'lsa, bolangizga ushbu foydali vositalar bilan yordam bering.

Bolaga do'stlik haqida gapiramiz.Tengdoshlar bilan umumiy tilni qanday topish mumkin. Bu bolaning "beshikdan" mahoratini o'rgatish muhimdir. Hali ham qanday qilib yurishni bilmayotgan, lekin faqat taroqli bo'lgan bolalar ham ba'zan boshqa bolalar yoki kattalar bilan aloqa qilishadi. Kaydırıcıların aksariyati to'liq nazorat qilinishi kerak, chunki ular o'zlarining xatti-harakatlarini hisobga olishni bilishmaydi. Agar chaqaloq boshqa bolaga zarar etkazmoqchi bo'lsa, uni urib tashla yoki biror narsadan uzib olmoqchi bo'lsa, faqat uning qo'llarida olovni olib boring. Va keyin biz buni tushunishning yo'li emasligini tushuntiramiz. Nutq qisqa va qulay bo'lishi kerak. Ma'ruza qilish mantiqsiz kichik bola. Yoki, aksincha, bolani boshiga uramiz, boshqalarga nisbatan qandaydir to'g'ri harakat ko'rsatgan bo'lsa, biz tabassumimiz, mehribon ko'zlarimiz, bo'sa bilan uni rag'batlantiramiz.

Ammo siz kar yoki eshitish qobiliyatiga ega bolangizni o'zingizni ifoda etish va boshqalarga murojaat qilish usullarini topishiga amin bo'lishingiz mumkin, va do'stlik paydo bo'ladi. Ehtimol, bu do'stlik sizning farzandingiz bo'lgan yoki farzandlaringiz bilan bo'lgan narsalaringizdan bir darajada farq qilishi mumkin, lekin agar sizning baxtli, ishonchli va munosabatlarni boyitadigan bo'lsa, bu muhim .

Kam ijtimoiy ko'nikmalarga ega bo'lganlar ko'rsatildi. Muammolarni boshdan kechirish shaxslararo munosabatlar ota-onalar, o'qituvchilar va tengdoshlar bilan. Yuqori darajadagi tengdoshlarning rad etilishiga olib keladigan boshqalardan salbiy ta'sir ko'rsatishi mumkin. Katta yoshdagilar uchun jinoiy sudlov tizimida ishtirok etishning yuqori darajasini ko'rsatish.

Maktab zo'ravonligi bilan bog'liq bo'lgan bir necha marta tengdoshlarini rad etish.Depressiya, tajovuz va tashvish belgilarini ko'rsatish.Kambag'al akademik samarani bilvosita natijalar sifatida ko'rsatish. Ijtimoiy ko'nikma va maktab xavfsizligi o'rtasidagi aloqani hisobga olgan holda, maktablar o'quvchilarga maktabda ham, jamiyatda ham ijobiy ijtimoiy ko'nikmalarni rivojlantirishga yordam berish yo'llarini izlamoqda.