Ta'lim metodlari:
|
Ma'ruza, namoyish etish, savol-javob, guruhlarda ishlash, test.
|
Ta'lim vositalari:
|
Ma'ruzalar matni, marker, doska, skotch, vatman, tarkatma materiallar, doska
|
Ta'lim shakli:
|
Frontal, jamoaviy ish.
|
O’qitish shart-sharoitlari:
|
Texnik vositalar bilan ta'minlangan va jamoaviy ishlashga mo’ljallangan auditoriya.
|
Monitoring va baxolash:
|
Nazorat savollari.
|
Ma'ruza mashgulotining texnologik xaritasi
Faoliyat bosqichlari, vakti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
Talabalar
|
1 – bosqich:
Kirish qism
(15 min)
|
1.1.Ma'ruza mashgulotining mavzusini bayon etadi va mavzu bo’yicha savol–javob o’tkazadi.
|
Savol – javobda ishtirok etadi.
|
1.2.Tarkatma materiallarni tarkatadi. Mavzuga doir asosiy savollar, atamalar va muxim tushunchalarni izoxlab, mashgulotning maksadi va rejalashtirilgan o’quv ishlanmalar bilan tanishtiradi.
|
Tinglashadi.
|
1.3.Mavzu buyicha savol – javob o’tkazadi.
|
Savol – javobda ishtirok etishadi.
|
2-bosqich
Asosiy qism
(55 min)
|
2.1. Talabalarga quyidagi savol va topshiriqlarga o’lab javob berish taklifini kiritadi. Nima sababdan korreksion pedagogika fanining muammolari kupayib bormokdaq
Korreksion pedagogikaning kaysi soxalari buyicha nuksonlar soni ortib bormokdaq
Rivojlanishida nuqsoni bo’lgan bolaga psixologik-pedagogik tavsiya berish mumkinmiq
Rivojlanishida nuqsoni bo’lgan bolalarni o’qitish va tarbiyalash mumkinmiq
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |