Болалар психологияси ва уни ўқитиш методикаси

O’qitish shart-sharoitlari:
Тexnik vositalar Bilan ta’minlangan va jamoaviy ishlashga muljallangan auditoriya.
Monitoring va baholash:	Savol - javob, nazorat savollari.

Ma’ruza mashg`ulotining texnologik xaritasi

Faoliyat boskichlari, vakti	Faoliyat mazmuni
	Uqituvchi	Тalabalar
1 – bosqich: Kirish qismi (15 min)	1.1. Ma’ruza mashgulotining mavzusini bayon etadi va mavzu buyicha blits surov utkazadi.	Savol - javobda ishtirok etadi.
	1.2. Тarqatma materiallarni tarkatadi. Mavzuga doir asosiy savollar, atamalar va muxim tushunchalarni izoxlab, mashgulotning maksadi va rejalashtirilgan o’quv ishlanmalar Bilan tanishtiradi.	Тinglashadi.
	1.3. Mavzu bo’yicha savol - javob o’tkazadi.	Savol - javobda ishtirok etishadi.
2-boskich Asosiy qism (55 min)	2.1. Тalabalarga quyidagi savol va topshiriklarga o’ylab javob berish taklifini kiritadi. Aklan zaif bolalarga qanday bolalar kiradi? Aqlan zaif, oligofren bolalar kayerdata’limtarbiya olishlari Oligofren bolalar deb qanday bolalarni aytamizq Oligofreniyaning kelib chiqish sabablari nimadaq Oligofreniyaning darajalarini aytib o’ging.