Bolalar muammolari bo'yicha ota-onalarga psixologik-pedagogik maslahat

Qo'llab-quvvatlash mutaxassislarining faoliyati ikki yo'nalishda amalga oshirilishi mumkin.

• 
  Qo'llab-quvvatlash mutaxassislarining faoliyati ikki yo'nalishda amalga oshirilishi mumkin.
  
• 
  Birinchi yo'nalish-profilaktika: bolalarni maktabga o'rgatish va moslashishdagi qiyinchiliklarni oldini olish.
  
• 
  Ikkinchi yo'nalish-tegishli: mutaxassislarning aniq yordami, shu jumladan tuzatuvchi, ta'limdagi qiyinchiliklarni bartaraf etishda ko`magi
  

• 
  Psixologik va pedagogik qo'llab-quvvatlash bosqichlari:
  

  1 bosqich: tashkiliy.

  Maqsad-psixologik va pedagogik qo'llab-quvvatlash jarayonini tashkil etish.

  Vazifalar:

  ● bola / bolalarni psixologik va pedagogik qo'llab-quvvatlashda ishtirok etadigan mutaxassislar va o'qituvchilarni aniqlash;

  ● bolalarni psixologik va pedagogik qo'llab-quvvatlash yo'nalishlarini aniqlash;

  ● qo'llab-quvvatlash jarayonining ketma-ketligini aniqlash;

  ● hujjatlarni tayyorlash-jadval / ish rejasini tuzish.

  2 bosqich-mazmunli.

  Maqsad - psixologik-pedagogik qo'llab-quvvatlashning mazmunini (istiqbolli mazmunini) aniqlash

  Vazifalar:

  ● har bir mutaxassisning ishtiroki va faoliyatining mazmunini aniqlash - psixologik-pedagogik qo'llab-quvvatlash va uning chegaralarini amalga oshirish uchun yagona yondashuvlarni muhokama qilish;

  ● ota-onalarni psixologik va pedagogik qo'llab-quvvatlash jarayoniga kiritish (ota-onalar bilan motivatsion va rag'batlantiruvchi ish);

  ● psixologik va pedagogik qo'llab-quvvatlash kattalarga nisbatan o'qituvchi-nutq terapevtining axborot-ma'rifiy faoliyati.

  3 bosqich-Hamkorlik.

  Maqsad-bolaning psixologik va pedagogik yordami.

  Vazifalar:● bolaning yutuqlari va muvaffaqiyatsizliklari uchun etarli munosabatni ishlab chiqish;●bolani individual baholash strategiyasini ishlab chiqish-darslarda va o'quv materiallarini o'zlashtirish yoki ko'paytirishni o'z ichiga olgan boshqa tadbirlarda bolaga nisbatan xatti-harakatlar strategiyasini ishlab chiqish;●nutq buzilishi bo'lgan bolalar bilan ishlash usullarini o'zlashtirish (masalan, ishning ketma-ketligini individual tushuntirish, individual vazifalarni tanlash, zanjirni o'qish jarayonida bolani kiritish, taxtada javob berish va h. k.).);● bolaga kerakli yordam miqdorini aniqlash;●maslahat faoliyatini amalga oshirish (mutaxassislar va o'qituvchilar bilan o'zaro maslahatlashish va ota-onalarga maslahat berish);●bolaga nisbatan tuzatish-pedagogik, psixo-tuzatish faoliyati.

E'tiboringiz uchun tashakkur!

http://hozir.org