|
(Фарзанд тарбиялашда ота-оналарга маслаҳатлар)
Бола – одоби
билан азиз
Нашрга тайёрловчи:
Зиёвуддин Раҳим
Муҳаррир:
Илҳом Халилов
Техник муҳаррир:
Дилмурод Жалилов
Босишга 2014 йил 20 июнда рухсат этилди.
Қоғоз бичими 70x100
1
/
16
. Офсет босма усули.
Arno Pro гарнитураси. 22 босма табоқ. Адади 5500 нусха.
4-сонли буюртма. Баҳоси шартнома асосида.
«Наврўз» нашриёти: Лицензия № АI 170. 23 декабр 2009 й.
Манзили: 100000, Тошкент шаҳри, А.Темур кўчаси, 19-уй.
“Elizabet print” МЧЖ босмахонасида чоп этилди.
Тошкент шаҳри, Буюк Ипак Йўли кўчаси, 38-уй.
e-mail: elprint_info@mail.ru
Bola – odobi
bilan aziz
(Farzand tarbiyalashda ota-onalarga maslahatlar)
Nashrga tayyorlovchi:
Ziyovuddin Rahim
«Navro‘z» nashriyoti
Toshkent – 2015
KBK 82.12(5O`zb)4
UO`K: 515.4.3
M40
Ziyovuddin Rahim.
Bola – odobi bilan aziz
(
Farzand tarbiyalashda
ota-onalarga maslahatlar
). - T: «Navro‘z» nashriyoti 2015 y. 356 b.
“Bola – odobi bilan aziz” kitobida bolalar odob-axloqi haqida juda kerakli
ma’lumotlar berilgan. Misol uchun, uyda va maktabda o‘zini qanday tutish
lozimligi, ko‘chada yurish odoblari, ota-onaga, ustozlarga, qarindoshlarga qanday
muomala qilish haqida muhim yo‘l-yo‘riqlar ko‘rsatilgan. Shuningdek, bu kitobdan
bolalarning dunyoqarashini kengaytiradigan qiziq mavzular va ibratli hikoyalar
ham o‘rin olgan.
Sevikli farzandlarimiz bu kitobni o‘qib, hayotning mohiyatini yaxshiroq anglab
etadilar, odob-axloq qoidalarini o‘rganadilar, insonlarga ham, atrof-muhit va
hayvonot olamiga ham birdek yaxshi munosabatda bo‘lish naqadar muhimligini
bilib oladilar.
KBK
82.12(5O`zb)4
UO`K: 515.4.3
ISBN 978-9943-381-40-7
© «Navro‘z» nashriyoti 2015 y.
© Ziyovuddin Rahim.
– 183 –
KIRISH
ssalomu alaykum, aziz bolajonlar! Ota-bobolarimiz bo-
lalarga yoshligidan olim bo‘lma, odam bo‘l, inson bo‘l,
deb uqtirib kelishgan. Bu pand-nasihat zamirida ulkan ma’no
mavjud. Ko‘pchilik bolalar olim bo‘lish qiyinligini yaxshi bili-
shadi, ammo odam bo‘lish ham og‘ir ekanmi, deb o‘ylashi mum-
kin. Chunki olim bo‘lish uchun ko‘p kitob o‘qib, tunlarni bedor
o‘tkazish kerak. Bunga hammaning ham toqati etmaydi. Keling-
lar, insoniy qadr-qiymat nima bilan o‘lchanadi, degan savolga ja-
vob izlab ko‘raylik. Bunga bir bola boylik bilan o‘lchanadi, desa,
yana biri chiroyli, qad-qomatli bo‘lish kifoya, deb javob beradi.
Yana bir bola libosni va yana biri boshqa narsani insoniy qadr-
qimmatga o‘lchov deb biladi.
Donishmand zotlar insoniy qadr-qimmat asosida odob-axloq,
go‘zal xulq va muomala turadi, deb aytib ketganlar. Navoiy bo-
bomiz insoniy sharafni adab va hayo belgilaydi, deydi. Chunki
odob-axloq bo‘lmasa, insonni hayvondan farqlab bo‘lmaydi.
Olim bo‘lish uchun ko‘p kitob o‘qish kifoya, ammo odam bo‘lish
uchun faqat ilmning o‘zi etarli emas.
Agar ota-ona farzandiga yoshlik paytidan to‘g‘ri ta’lim-tarbiya
bermasa, u dangasa va yalqovga aylanib, ilm olishga harakat qil-
maydi va kasb-hunar o‘rganmaydi. Natijada bu bola engil-elpi
hayot kechirishni o‘ylaydi, etarli ta’lim-tarbiya olmagani uchun
adabsiz va ilmsiz holda voyaga etadi. Shu bois u hayot yo‘lida ko‘p
qoqiladi va jamiyatda o‘z o‘rnini topa olmaydi. Shuning uchun siz
aziz bolalar bilan olib boradigan suhbatimizni “Bola – odobi bi-
lan aziz”, deb nomladik. Zero, har bir bola o‘z ota-onasi uchun
aziz. Ammo bolaning chiroyli odob-axloqi uni ota-onasiga ham
va boshqalarga ham suyukli qiladi. Shunday ekan, suyukli bola
– 184 –
bo‘lish uchun ilm olish qatorida odobli va tarbiyali bo‘lishga in-
tilish katta samara berib, olingan ilm ham kelajakda katta foyda
keltiradi.
Qadrli bolalar! Mazkur kitobimizda odob-axloq haqida suh-
batlashsak, bunga hamma o‘g‘il-qizlar qo‘shilsa kerak. Jumladan,
uyda va maktabda o‘zini tutish odoblari, ko‘chada yurish odoblari,
ota-onaga muomala qilish va boshqa muhim odoblar mavjud.
Bularning har biri haqida ushbu kitobimizda bolalarga kerakli
ma’lumotlarni berishga harakat qilamiz. Siz bu kitobni mutolaa
qilish orqali hayotning mohiyati, insoniy odob-axloq va odam
bir-biri bilan qanday muomala qilishi lozimligi haqida kerakli
bilimga ega bo‘lasiz, degan umiddamiz.
– 185 –
Do'stlaringiz bilan baham: |
