Bob. Hozirgi zamon o’qituvchisi kompetentligi masalasi – pedagogik muammo sifatida

 2-bob bo’yicha xulosa 

 Mustaqillik  davrida  yaratilgan  5-9-sinflar  ona  tili  darsliklarida  milliy 

mafkuramizning asosiy g’oyalari: Vatan ravnaqi, yurt tinchligi, xalq farovonligi, 

komil  inson,  ijtimoiy  hamkorlik,  millatlararo  totuvlik,  dinlararo  samimiy 

munosabat  va  boshqalar,  shuningdek,  milliy  istiqlol  mafkurasining  tarixiy, 

falsafiy  va  iqtisodiy  asoslari  hamda  uning  milliy  va  umuminsoniy  tamoyillari 

masalalari  hisobga  olingan  va  bu  olijanob  g’oyalarni  o’quvchilar  ongiga 

singdirishga  qaratilgan  bir  qancha  matnlar,  suratlar  va  misollar  bilan 

ta’minlangan.  

---

 

 

 

61

 O’qituvchi  darsliklarda  berilgan  mavjud  manbalar  bilan  cheklanib 

qolmasdan,  kundalik  hayotimizdagi  o’zgarishlar,  yangiliklar  asosida  ona  tili 

mashg’ulotlariga  yangidan-yangi  materiallarni,  matnlarni  olib  kirishi  mumkin. 

Bayon  va  insho  mashqlarini  tanlashda,  ularni  yozishga  tayyorgarlik  ko’rish 

jarayonida  muallif  istiqlol  g’oyalarining  aks  ettirilishiga  o’quvchilar  diqqatini 

tortish  o’qituvchining  mahoratiga  bog’liq.  Milliy  qadriyatlarni  ongiga 

singdirishda  shu  ruhdagi  diktant  matnlarini  tanlash  ham  katta  ahamiyat  kasb 

etadi. 

 O’zbek  tilida  ham  dunyodagi  barcha  tillar  kabi  fikr  faqat  lingvistik  yo’l 

bilangina emas, balki lingvistik bo’lmagan (ekstralingvistik yoki paralingvistik) 

vositalar,imo-ishoralar  hamda  implitsit  (bo’laklarga  ajralmas)  tovushlar 

yordamida  ham  ifodalanadi.  Kishi  jonli  so’zlashuv  nutqida  ma’lum  axborotni 

qisqa  va  lo’nda  ifodalashda,  fikrning  emotsionalligini  va  tasirchanligini 

oshirishda  holat  va  sharoitdan  kelib  chiqib,  tilga  yondosh  bo’lgan  imo-

ishoralardan (noverbal vositalardan) foydalanadi.  

 O’qituvchining  vazifasi  fan  materiallari  bilan  tanishtirishdangina  iborat 

emas,  balki  o’quvchi  og’zaki  va  yozma  nutqini  o’stirish,  savodxonlikni 

oshirishdir.  

 Ta’lim mazmunini chuqur anglagan, milliy g’ururlari, o’zbek ekanligidan 

faxrlanadigan,  o’zbek  millatning  ruiyatini  chuqur  bilgan,  bugungi  pedagogik 

tafakkur talablari asosidagi kasbiy-ma’naviy fazilatlar sohibi bo’lgan, pedagogik 

mahorat  sirlarini  puxta  egallagan  o’qituvchigina  o’quvchilar  qalbiga  yo’l  topa 

oladi. 

  

---

 

 

 

62