Blits savollar

O’quv faoliyat natijalari:

1.Mavzu nomi, rejasini yozib oladilar.

2.Yozib oladilar.

3. O`quv mashg’uloti yakunida o’quvchilar baholash mezoni va ko’rsatkichlariga asosan baholanadi.

4.O’quvchilar Axborot tushunchasi va axborotning asosiy tavsifi asosiy tushunchalarni biladilar.

O`qitish metodlari	Blits so’rov, klaster, aqliy hujum metodi
O`qitish vositalari	Kompyuter, proyektor, ekran, klaviatura, sichqoncha, matn
O`quv faoliyatini tashkil etish shakli	Ommaviy, individual
O`qitish sharoiti	Kompyuterlar bilan ta’minlangan o’quv xonasi
Qaytar aloqani usul va vositalari	Savol-javob

O’QUV MASHG’ULOTINING TEXNOLOGIK XARITASI

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	Ta’lim oluvchi
1-O’quv mashg’ulotiga kirish (5daq.)	Tashkiliy qism: 1. O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi.	Mashg’ulotga tayyorlanadilar.
2-bosqich. Asosiy (65daq.)	Tayanch bilimlarni faollashtirish: 1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o`tilgan mavzu bo`yicha o`quvchilarga BLITS SO’ROV asosida tezkor savollar beriladi. (1-ilova) Maqsad va vazifani belgilanishi: 2. Mashg’ulotning nomi, rejasi, maqsad va o’qitish natijalar bilan tanishtiradi. 3.Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi. 4. O`quv mashg’ulotida o’quv ishlarni baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi ( 2 -ilova). Ta`lim oluvchilar bilimini faollashtirish: 5. Mavzu slaydlar va boshqa texnikalar orqali bilimlarni faollashtiradi. Yangi o’quv material bayoni: 6. Mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq, o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yichа harakatlar tartibini bayon etadi. Asosiy holatlarni yozdiradi. 7. Proyektordan foydalangan holda mavzuni namoyish va sharhlash bilan mavzu bo’yicha asosiy holatlar bayon etiladi. Yangi o’quv materialini mustahkamlash: 8. O’quvchilarga ishlarni boshlashga ruxsat beradi. Har bir o’quvchi vazifani bajarish tartibini tushunganligini aniqlash maqsadida qaytar aloqa o’tkazadi. Bajarish jarayonini kuzatadi, maslahatlar beradi. 9.Ishga ajratilgan vaqt tugaganini ma’lum qiladi. O’quvchilar tomonidan bajarilgan amaliy ishlar ko’rib chiqiladi. Qisqacha xulosa beriladi. 10. Yangi o’quv materialini mustahkamlash uchun o’quvchilarga savollar beriladi (3-ilova).. 11.Mavzuning har bir rejasi bo’yicha xulosalar qilinadi. Eng asosiylariga e’tibor qaratadi. Berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi. Mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyati bilan bog’lab mavzuni yakunlaydi.	Uy vazifasini taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar. Mavzu nomi, rejasini yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Topshiriqni bajaradilar. Diqqat qiladilar. Yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Diqqat qiladilar. Har bir o’quvchi o’z topshiriq varaqlari bo’yicha faoliyatini boshlaydi. Bajara olmagan o’quvchilar savollar beradi. O’quvchilar ma’lumotlarni daftarda qayd qiladilar. Bajargan amaliy ishlarini o’qituvchiga ko’rsatadilar. Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar Diqqat qiladilar.
3-bosqich. Yakuniy (10 daq.)	Mashg’ulot yakuni: 1.Faol ishtirok etgan o’quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag’batlantiradi. Uyga vazifani berilishi: 1.Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo’riqnoma beradi. (4-ilova).	O’quvchilar baholari bilan tanishadilar. Topshiriqni yozib oladilar.