Бўлажак мактабгача таълим мутахассисларининг инновацион

Таклиф сифатида
келтириб ўтишимиз мум-
кинки, мактабгача таълим муассасаларида 
тармоқларининг кенгайиши, давлат ва нодавлат 
муассасалари секторининг ривожланиши баро-
барида ушбу таълим муассасаларида фаолият 
кўрсатадиган педагоглар касбий фаолиятининг 
ўзига хос жиҳатлари, педагогик жараён ва таъ-
лим муассасасини ривожлантириш механизмла-
рини пухта ўзлаштиришлари лозим.
Умуман олганда бўлажак мактабгача таълим 
мутахассислари
 
олий таълим муассасасида таъ-
лим олиш жараёнида болаларнинг психологик 
ривожланиш даражасини ташхислай олиш, 
уларнинг ўзига хос хусусиятларини илғай 
би лиши, мактабгача таълим жараёни субъектла-
рини маънавий-ахлоқий шакллантириш учун 
оптимал шарт-шароитни ярата олиш кўникма-
ларини эгаллаб боришлари керак. Шунинг учун 
педагогик таълим жараёнида тарбияланувчи-
ларнинг психологик ривожланиш динамикасини 
тасаввур қилишга алоҳида эътибор қаратиш тав-
сия этилади. 
67
МАКТАБГАЧА ТАЪЛИМ / ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ