Biz Hindistonning o'sib borayotgan boshlang'ich, o'rta va oliy ta'lim tizimini har tomonlama ko'rib chiqamiz, Hindistondagi ta'lim tarixi va u qanday rivojlanishni rejalashtirayotganini o'rganamiz

Kerala ishi

Hindistonning janubi-g'arbiy sohilidagi kichik shtat Kerala shtati so'nggi bir necha o'n yilliklarda ko'p jihatdan mamlakatning qolgan qismidan farq qiladi. Masalan, u barcha shtatlar orasida eng yuqori savodxonlik darajasiga ega va bundan o'n yil oldin birinchi to'liq savodli davlat deb e'lon qilingan. Erkak va ayollarning umr ko'rish davomiyligi juda yuqori, rivojlangan mamlakatlarnikiga yaqin. Tug'ilish darajasi, chaqaloqlar va bolalar o'limi kabi boshqa ko'rsatkichlar, agar eng yaxshi bo'lmasa, mamlakatdagi eng yaxshi ko'rsatkichlar qatoriga kiradi. So'nggi yigirma yil ichida tug'ilishning umumiy darajasi 2,1 dan past bo'ldi. Ehtimol, iqtisodiy va ijtimoiy rivojlanishning yon ta'siri sifatida o'z joniga qasd qilish va alkogolizm ham juda yuqori. Hukumat siyosati ham mamlakatning qolgan qismidan juda farq qildi, bu esa Keralada kuzatilgan rivojlanish modeliga olib keldi.

Kerala ham har doim maktab ta'lim tizimini takomillashtirish yo'llarini sinab ko'rishga qiziqish bildirgan. Har safar NCERT yangi g'oyalar bilan chiqqanida, uni birinchi bo'lib Kerala sinab ko'rdi. Shtat tuman Boshlang'ich ta'lim dasturi (DPEP) bilan ishtiyoq bilan tajriba o'tkazdi, garchi unga turli tomonlardan qarshiliklar bo'lgan va hatto uni boshlang'ich sinflardan tashqariga olib chiqqan. Davlat mamlakatda birinchi bo‘lib o‘qitishning an’anaviy bixevioristik usulidan ijtimoiy konstruktivistik paradigmaga o‘tdi. Bu 2000 yilda NCERTning Milliy o'quv dasturida eslatib o'tilgan va Kerala keyingi yilda uni sinab ko'rishni boshladi. Sinfdagi tranzaksiya va baholash metodologiyasi o'zgartirildi. Faqat darslarni yodlash orqali javob berish mumkin bo'lgan to'g'ridan-to'g'ri savollar o'rniga, bilvosita savollar va ochiq savollar kiritildi, shunda talaba javob berishdan oldin o'ylab ko'rishi kerak va javoblar ma'lum darajada sub'ektiv bo'lishi mumkin. Demak, o‘quvchilar o‘qiganlarini hazm qilishlari va savollarga javob berish uchun ma’lum bir vaziyatda o‘z bilimlaridan foydalana olishlari kerak edi. Shu bilan birga, yangi usul katta bosimni olib tashladi va bolalar imtihonlarni zo'riqish o'rniga qiziqarli va zavqli deb bilishni boshladilar. Shu bilan birga, talabaning umumiy shaxsiyatini inobatga olgan va keyingi sinfga ko‘tarilish to‘g‘risida qaror qabul qilishda yagona yakuniy imtihonga bog‘liqlikni kamaytiruvchi Kompleks va uzluksiz baholash (CCE) tizimi joriy etildi. Hozirgi vaqtda CBSE ham CCE ni joriy qildi, ammo yanada moslashuvchan tarzda.

Kerala, shuningdek, o'rta maktab darajasida o'quv predmeti sifatida Axborot texnologiyalarini joriy etgan mamlakatdagi birinchi shtat edi. U 8-sinfda Microsoft Windows va Microsoft Office dasturlarini tanishtiruvchi darslik bilan boshlangan. Ammo bir yil ichida hukumat Erkin dasturiy ta'minot ishqibozlarining noroziliklari va ko'pchilik davlat o'qituvchilari a'zosi bo'lgan maktab o'qituvchilari assotsiatsiyasining ijobiy pozitsiyasi tufayli Erkin dasturiy ta'minotni ham o'quv dasturiga kiritishga majbur bo'ldi. Oxir-oqibat, 2007 yildan boshlab maktablarda faqat GNU/Linux o'qitila boshlandi va maktablardagi barcha kompyuterlarda faqat GNU/Linux o'rnatilgan edi. O'sha paytda, ehtimol bugungi kunda ham, bu maktablarda GNU/Linux-ning eng katta o'rnatilishi edi va hatto boshqa mamlakatlarda ham sarlavhalarga aylandi. 2007 yildan boshlab har yili 500 ga yaqin 000 nafar bolalar bepul dasturiy ta'minot va GNU/Linux operatsion tizimi va ilovalari orqasidagi tushunchalarni o'rganadilar. Davlat hozirda IT Enabled Education tomon harakat qilmoqda. Oxir-oqibat, IT alohida fan sifatida o'qitilmaydi. Buning o'rniga, barcha fanlar IT yordamida o'qitiladi, shunda bolalar, bir tomondan, IT ko'nikmalarini o'rganadilar, boshqa tomondan, ta'lim dasturlari (quyida aytib o'tilganlar kabi) va Internetdagi resurslardan foydalanadilar ( Vikipediya kabi saytlardagi matnli materiallar, tasvirlar, animatsiyalar va videolar) oʻz mavzularini oʻrganish va mashqlarni bajarish uchun. kabi ilovalardan o'qituvchilar va talabalar foydalanishni boshladilar IT alohida fan sifatida o‘qitilmaydi. Buning o'rniga, barcha fanlar IT yordamida o'qitiladi, shunda bolalar, bir tomondan, IT ko'nikmalarini o'rganadilar, boshqa tomondan, ta'lim dasturlari (quyida aytib o'tilganlar kabi) va Internetdagi resurslardan foydalanadilar ( Vikipediya kabi saytlardagi matnli materiallar, tasvirlar, animatsiyalar va videolar) oʻz mavzularini oʻrganish va mashqlarni bajarish uchun. kabi ilovalardan o‘qituvchilar va talabalar foydalanishni boshlagan IT alohida fan sifatida o‘qitilmaydi. Buning o'rniga, barcha fanlar IT yordamida o'qitiladi, shunda bolalar, bir tomondan, IT ko'nikmalarini o'rganadilar, boshqa tomondan, ta'lim dasturlari (quyida aytib o'tilganlar kabi) va Internetdagi resurslardan foydalanishadi ( Vikipediya kabi saytlardagi matnli materiallar, tasvirlar, animatsiyalar va videolar) oʻz mavzularini oʻrganish va mashqlarni bajarish uchun. kabi ilovalardan o‘qituvchilar va talabalar foydalanishni boshlagan animatsiyalar va videolar) o‘z mavzularini o‘rganish va mashqlar bajarish. kabi ilovalardan o‘qituvchilar va talabalar foydalanishni boshlagan animatsiyalar va videolar) o'z mavzularini o'rganish va mashqlarni bajarish. kabi ilovalardan o‘qituvchilar va talabalar foydalanishni boshlaganGeometriya va elektronikani o'rganish uchun doktor Geo , GeoGebra va KtechLab . Sunclock , Kalzium va Ghemical kabi ilovalar o'qituvchilar va talabalar orasida ham mashhur.

Kerala tomonidan ko'tarilgan tashabbus endi boshqa shtatlarga va hatto Hindiston hukumati siyosatiga ta'sir o'tkazmoqda. Karnataka va Gujarat kabi shtatlar endi o'z maktablarida bepul dasturiy ta'minotni joriy qilishni rejalashtirmoqdalar va Maxarashtra kabi boshqa shtatlar bu variantni ko'rib chiqmoqda. Hindiston hukumatining yangi ta'lim siyosati konstruktivizm, IT-ga asoslangan ta'lim, bepul dasturiy ta'minot va ta'lim resurslarini almashish haqida gapiradi. Bir necha yirik davlatlar Erkin dasturiy ta'minotga muvaffaqiyatli ko'chib o'tgandan so'ng, nisbatan qisqa vaqt ichida butun mamlakat ham shunga o'xshash bo'ladi degan umiddamiz. Bu sodir bo'lganda, Hindiston GNU/Linux va umuman bepul dasturiy ta'minotning eng katta foydalanuvchi bazasiga ega bo'lishi mumkin.

Hindistonni global qudratli davlatga aylantirish tarixida nishonlanadigan yana bir muhim kun. Uzoq kutilgan yangi ta'lim siyosati Ittifoq Vazirlar Mahkamasi tomonidan 2020-yil 29-iyul, chorshanba kuni  Bosh vazir Narendra Modi raisligidagi yig'ilishda ma'qullandi . Yangi ta'lim tizimi maktablar va oliy ta'limning ta'lim tizimida islohotlarni amalga oshirishga qaratilgan. 34 yillik ta'lim tizimini almashtirish Hindistonni global kuch sifatida mustahkamlash yo'lidagi yana bir katta qadamdir. 

Sobiq Bosh vazir Rajiv Gandi davrida, 1985 yilda Ta'lim vazirligiga Inson resurslarini rivojlantirish (HRD) deb yangi nom berildi. Va Milliy Ta'lim Tizimi (NEP) 1986 yilda tashkil etilgan. Sobiq Bosh vazir PV Narsimha Rao Rajiv Gandi kabinetidagi birinchi HRD vaziri edi.

Yangi ta'lim siyosatining muhim jihatlari

• 
  Tibbiyot va yuridik kollejlardan tashqari barcha oliy ta’lim muassasalari yagona tartibga soluvchi organ tomonidan boshqariladi.
  
• 
  MPhil kurslari endi tugatiladi.
  
• 
  Kengash imtihonlari endi ko'proq amaliy va bilimga asoslangan bo'ladi.
  
• 
  Ham davlat, ham xususiy oliy ta’lim muassasalari bir xil normalar asosida boshqariladi.
  
• 
  Mintaqaviy tilni/ona tilini targ'ib qilish va unga ko'proq e'tibor berish uchun 5-sinfgacha o'qitish mahalliy/uy tillarida bo'ladi.
  
• 
  Oliy taʼlim muassasalari va universitetlarga kirish imtihonlari umumiy tarzda oʻtkaziladi.
  
• 
  Asosiy tushunchalarga ko'proq e'tibor qaratish uchun maktab o'quv dasturi.
  
• 
  Kasbiy ta’lim ham 6-sinfdan boshlab beriladi.
  
• 
  10+2 o'rganish madaniyati to'xtatiladi va 3-8, 8-11, 11-14 va 14-18 yoshdagi tegishli yosh guruhlariga bo'ysunadigan 5+3+3+4 yangi tuzilmasi kuzatiladi.
  

Hindistondagi yangi ta'lim siyosati haqida hamma narsa batafsil

NEPni joriy etish va amalga oshirishning asosiy maqsadi ta'lim sifatini hamma uchun birdek oshirish va Hindistonni global super kuch sifatida mustahkamlash yo'nalishida harakat qilishdir.

NEP Hindiston Kosmik Tadqiqotlar Tashkilotining (ISRO) sobiq rahbari Kasturirangan boshchiligidagi hay'at tomonidan ishlab chiqilgan va 2019 yilda lavozimga kirishganida Ittifoqning Inson resurslarini rivojlantirish vaziri Ramesh Pokhriyalga taqdim etilgan.

1.