Biologiya fakulteti

Darsni rivojlantiruvchi maqsadi: O’quvchilarni oddiy va murakkab burglar va ularning shakillari bo’yicha bilimlarini, darslik va qo’shimcha qo’llanmalardan mustaqil foydalana olish ko’nikmalarini rivojlantira olish.

Dars turi: “Noan’anaviy”

Dars metodi: “Nilufargul”, “Zinama-zina”,

Dars jihozi: O’quv material, plakat, taqdimot.

Adabiyotlar: O’ktam Pratov, A.S.To’xtayev, F.O.Azimova 5-sinf o’quvchilari uchun darslik Botanika

Darsning strukturasi:

I.Tashkiliy qism- 3 min

II. Uyga vazifani tekshirish-10 min

III. Yangi mavzu bayoni – 20 min

IV. Yangi mavzuni musatahkamlash- 10 min

V. Yakuniy qism- 2 min


I. Tashkiliy qism 3 minut

Salomlashish, davomatni tekshirish, xona tozaligiga e’tibor berish.

II. Uyga vazifani tekshirish 10 minut

O’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilar bilan “Tezkor savol-javob”metodi orqali bilimini tekshirish.

1 Barcha o’quvchilar aylana holda o’tiradi.

2 Ular bir-biriga kaptokni tezlik bilan otadi kim uni ushlay olmasa unga 5ta tezkor savol beriladi.

3 Har bir savol o’tgan mavzu bo’yicha tuziladi.

Savollar

1 Barg necha qismdan iborat.

2 Bandsiz barg deb nimaga aytiladi.

3 Barglar poya va novdaga nima orqali birikadi.

4 Bandsiz barg poyaga qanday birikadi.

5 Qanday barg tabiatda keng tarqalgan.

6 Bargga nima mustahkamlik beradi.

7 Barg tomirlari qaysi tomondan aniq ko’rinadi.

8 Barg tomirlarga qarab biz nimani aniqlashimiz mumkun.

9 Ikki urug’ pallali o’simliklar tomirlari qanday shohlanadi.

10 Bir urug’ pallali o’simliklarning tomirlari qanday shoxlanadi.

11 Tomirlarning vazifasi.

12 Organik moddalar qayerda hosil bo’ladi.

13 O’simlik bargi qanday vazifa bajaradi.

14 Yon bargchali o’simlikka misol.

15 Barg nima.

16 olma - b 20-makkajo’xori-bs 24-shirach-bs

17 arpa -bs 21-arpa-bs 25-gulsafsar-bs

18 yong’oq -b 22-qovun-b 26-anjir-b

19 terak -b 23-bug’doy-bs 27-bodring