Bilish jarayonlarini eksperimental tarzda tahlil qilish

Fikr mavhum funktsiyadir va uni aniqlash qiyin. Umuman olganda, bu miya tuzilmalarida olingan va saqlanadigan barcha ma'lumotlarni birlashtirishga imkon beradigan faoliyat deb ta'riflanadi. Biroq, fikr nafaqat ilgari olingan bilimlar bilan ishlaydi, balki yangi bilimlarni olish bilan parallel ravishda ishlash uchun boshqa bilish funktsiyalari (idrok, e'tibor va xotira) bilan ham birlashtirilishi mumkin. Shu ma'noda fikr har qanday bilish jarayonini amalga oshirish uchun ajralmas funktsiya deb qaraladi. Xuddi shunday, tafakkur idrok etish, diqqat va xotira faoliyatini modulyatsiya qiluvchi muhim faoliyatdir, buning uchun u boshqa bilish funktsiyalari bilan ikki tomonlama ravishda oziqlanadi. Fikrlash orqali amalga oshirilishi mumkin bo'lgan ba'zi bir aniq faoliyat - bu mulohaza yuritish, sintez qilish yoki muammolarni tartibga solish. Eng umumiy ma'noda fikrlash - bu ijro funktsiyalarini keltirib chiqaradigan faoliyat. Til Tilni bilish funktsiyasi sifatida aniqlash biroz ko'proq tortishuvlarga olib keladi. Bilish va til o'rtasidagi bu munosabatni yaratish uchun til nafaqat gapirish harakatini anglatishini yodda tutish kerak. Til bo'yicha qabul qilingan stimullarga ma'no va ifoda (ichki va tashqi) berishga qaratilgan har qanday faoliyat talqin etiladi. Boshqacha qilib aytganda, til qabul qilinadigan mavhum elementlarni nomlashga imkon beradi va inson egallagan barcha bilimlarni tartibga solish va tuzishning asosiy vazifasidir. Xuddi shunday, til ham shaxslarning bilimlari, g'oyalari va hissiyotlarini ifodalash va etkazishda asosiy rol o'ynaydi. Ushbu mashg'ulot orqali odamlar bir-biri bilan aloqa qilish, dunyoni tartibga solish va turli kanallar orqali ma'lumotlarni uzatish imkoniyatiga ega bo'ladilar.

O'RGANISH

Va nihoyat, o'rganish bu bilim jarayonidir, bu orqali odamlar o'zlarining ongida ilgari saqlangan va tartibga solingan elementlarga yangi ma'lumotlarni kiritishlari mumkin.

Ta'lim odamlar bilimiga barcha turdagi elementlarni kiritish uchun javobgardir. Ular har qanday xarakterga ega bo'lishi mumkin va oddiy xatti-harakatlarni yoki odatlarni o'rganishni ham, murakkab ko'nikmalarni yoki puxta tarkibni egallashni ham o'z ichiga oladi.