Bilimdi akparattandyru indd

-
темперамент жəне еріктік сапалар,
-
ойлау ерекшеліктері,
-
қабылдау, есте сақтар, назар ерекшеліктері,
-
мотивация,
-
өзін-өзі бағалау,
-
талаптану деңгейлері. 
Тұлғаның қатынастық мүмкіндіктерінің даму қағидасы 
қоршаған ортадағы адамдарды бағалау мен құрметтеу, басқа 
адамдарға адамгершілік қарым-қатынас жасау, сөйлесу əдебі, 
серіктестерінің ойларын ескере отырып, өзінің позициясын қорғау 
əдептерін құрастыруды қарастырады.
Ақпараттық-қатынастық технологиялар құралдарын қолдану 
жағдайында іске асырылатын жалпы орта білім беру жүйесіндегі 
қағидалардың практикалық өткізілуі келесі талаптарға негізделеді: 
-
мектеп оқушысына адамгершілік қарым-қатынас жасау, оның 
өзінің құндылығын мойындау талабы;
-
оқытуды даралау мен саралау талабы;
-
оқушылардың өзіндік белсенділігінің пайда болуын 
қадағалайтын жағдайлар жасау талабы;
-
оқушының өзін-өзі тану, өзін-өзі дамыту, өзін-өзі жетілдіру жəне 
өзін-өзі оқытуға жағдай жасайтын шарттарды қанағаттандыру 
талабы ;
-
əрбір мектеп оқушысының жеке тəжірибе есебінің талабы;
-
оқушының коммуникативті жəне əлеуметтік қызметтерін 
ұйымдастыру талабы;
-
бақылаудың объектілігін жəне оқу нəтижесінің өлшемін 
қанағаттандыру талабы;
-
мектеп оқуында ақпараттық-қатынастық технологиялар 
құралдарын қолдану мүмкіндіктерінің орындылық талабы;
-
əр түрлі оқу əрекетінің орындалуы барысында ақпараттық-
қатынастық технологиялар құралдарының мүмкіндіктерін 
түрлі сабақтар өткізуде қолдану талабы.

---

220
7.1.4 Педагогтар мен оқушылардың телекомуникациялық қарым-