Bilim sohasi

O‘qituvchi – yangilik kirituvchi

– yangiliklarni, ayniqsa, o‘zga davlatlardan kirib kelayotganlarini farqlaydi va tushunib yetadi;

– yangiliklarni tahlil qila oladi;

– yangiliklarni turli xil vaziyatlarda qo‘llay oladi va kamchiliklarini to‘g‘rilaydi;

– o‘z pedagogik faoliyatida yangiliklardan ijodkorona foydalana olishga layoqatli.

Kasbiy kompetensiya modeli

“Kreativlik” va “pedagogik kreativlik” tushunchalarning mohiyati.

Kreativlik atamasi Angliya-Amerika psixologiyasida 60-yillarda paydo bo‘ldi. U individning yangi tushuncha yaratishi va yangi ko‘nikmalar hosil qilish qobiliyati, xislatini bildiradi.


J.Gilford kreativlikni tavsiflaydigan qator individual qobiliyatlarni ko‘rsatadi:

fikr ravonligi



fikrni maqsadga muvofiq yo‘llay olish

qiziquvchanlik



farazlar yaratish

xayol qila olish, fantastlik (fantaziya)




o‘ziga xoslik (originallik)

Kreativlik o‘qituvchilarning zamon bilan hamnafas, ijodkorlik bilan ish olib borishi demakdir. O‘qituvchi faoliyati ijodiy-innovatsion yondashuvlarni talab qiladi. Demak, o‘qituvchi-pedagogning ijodiy fikrlashini “O‘qituvchining kreativ tafakkuri” deb tushunamiz. Kreativ tafakkur zamonaviy dunyoda boshqaruvning eng muhim funksiyalarini amalga oshiradi.