Bilim sohasi

O‘quvchilarning dars mobaynida o‘zlarini namoyish etishlarini baholash

• 
  Rubrik usuli (Rubrics) – bu baholash sistemasi juda ham keng tarqalgan bo‘lib, bunda o‘quvchi bajargan vazifani ma’lum qonun-qoidalarga asoslanib tekshirish tushuniladi. O‘quvchi bajargan vazifaning talabga javob beradigan qismlari qo‘shilib yagona bahoni tashkil etadi.
  
• 
  Portfoli – bu ma’lum o‘quv davri mobaynida o‘quvchining harakatlarini namoyish etadigan ma’lumotlar yig‘indisi yoki mustaqil ravishda bajarilgan ishlarining misollaridir. Umumiy tarzda aytganda bu usul o‘qituvchilarga baholashning aniqroq bo‘lishiga ko‘maklashadi, o‘quvchini bir daqiqada bajariladigan testdan ko‘ra, uning malaka va ko‘nikmalari sezilib turuvchi o‘z mehnati jamg‘armasi, ya’ni portfoliodan foydalanib baholash afzaldir. Portfolio o‘quvchiga bajargan ishlaridan kelib chiqib kelajakda nimalar ustida ishlashi kerakligini bilib olishiga imkon yaratadi.
  
• 
  O
  Nazorat uchun savollar

  1. Qanday dars tavsiflarini bilasiz? Darsni tashkil etishga qanday didaktik talablar qo‘yiladi?

  2. Darsning o‘quv maqsadlari dars jarayonining bosqichlari haqida nimalar bilasiz?

  3. Zamonaviy dars tiplari va mezonlari qanday?

  4. Nostandart darsning o‘ziga xos xususiyatlari haqida nimalarni bilasiz?

  6. Darsda o‘quvchilar faolligini oshirishning asosiy motivlari qaysilar?

  
  ‘quvchining o‘z–o‘zini baholashi (Self – assesment) aniq bir kriteriya orqali amalga oshiriladi. Bu jarayonda o‘quvchi o‘z bilimiga nazar tashlaydi va mustaqil o‘qib o‘rganish jarayoniga nisbatan ko‘proq ma’suliyat his qila boshlaydilar. O‘quvchilar o‘z–o‘zini to‘g‘ri va samarali baholay olishlari uchun o‘qituvchilar ularni baholashning ma’lum bir usuli bilan ta’minlashlari lozim.⁵⁷
  
•