Bilim sohasi: Ta’lim sohasi

4 - Мавзу: Инклюзив таълим тамойиллари. Инклюзив таълимини бошкариш тамойиллари

Талабалар сони- нафар	Ўқув соати – 2 соат
Ўқув машғулотининг шакли	Амалий
Ўқув машғулотининг тузилиши	1.Амалий машғулотга тайёргарлик. 2.Вазифаларни эълон қлиш. 3.Саволларга жавоб бериш. 4.Гуруҳларда ишлаш. 5.Гуруҳлар тақдимоти. 6.Мавзуни мустағкамлаш. 7.Талабалар билмини баҳолаш. 8.Мустақил вазифалар бериш.
Ўқув машғулотининг мақсади	Талабаларга Инклюзив таълим тамойиллари. Инклюзив таълимини бошкариш тамойиллари хақидаги маълумотларни умумлаштириш.
Педагогик вазифалар: 1. Инклюзив таълим тамойиллари. Инклюзив таълимини бошкариш тамойиллари хақидаги билимларни мустаҳкамлаш; 2. Инклюзив таълим тамойиллари. Инклюзив таълимини бошкариш тамойиллари хақидаги амалий билимларни мустаҳкамлаш; 3. Ўз фикрини эркин баён этиш ва билдириш жараёнини ташкил қилиш; 4. Гуруҳларда ишлаш қобилиятини ривожлантириш.	Ўқув фаолиятининг натижалари: 1. Инклюзив таълим тамойиллари. Инклюзив таълимини бошкариш тамойиллари хақидаги билимлари мустаҳкамланади; 2. Инклюзив таълим тамойиллари. Инклюзив таълимини бошкариш тамойиллари хақидаги амалий билимлари мустаҳкамланади; 3. Ўз фикрини эркин ифода эта олиш малакаси шаклланади; 4. Гуруҳларда ишлаш қобилияти ривожлантирилади.
Ўқитиш усуллари	Суҳбат, “Кластер”, “БББ” диаграммаси.
Ўқитиш шакллари	Якка,гуруҳли
Ўқитиш шарт-шароитлари	Техник воситалардан фойдаланишга ва кичик гуруҳларда ишлашга мўлжалланган аудиториЙ.
Маниторинг ва баҳолаш	Оғаки назорат, жадвални тўлдириш.