Bilim sohasi: 500000 Sog‘liqni saqlash va ijtimoiy ta’miiot Ta’lim sohasi: 510000 Sog‘liqni saqlash Ta’lim yunalishi: 5510500 Farmatsiya (turlari buyicha) 5111000 – Kasb ta’limi

Ko’rgazmali harakat; 
1.  Ko’rgazmali-obrazli; 
2.  Mavhum (nazariy) tafakkur. 
Tarixiy taraqqiyot davomida odamlar o’z oldilarida turgan masalalarni dastlab amaliy 
faoliyat nuqtai nazaridan yechganlar; keyinchalik undan nazariy faoliyat ajralib chiqqan. Amaliy va 
nazariy faoliyat o’zaro chambarchas bog’langandir. «G’oyalar, tasavvurlar va ong ishlab chiqarishi 
dastavval bevosita moddiy faoliyatga qo’shilib ketgan bo’ladi…» Bu shuni anglatadi, sof nazariy 
faoliyat birlamchi emas, balki amaliy faoliyatning o’zi birlamchidir. Amaliy faoliyatning taraqqiyoti 
davomida undan nisbatan mustaqil nazariy fikr yuritish faoliyati ajralib chiqadi. 
Faqat butun insoniyatning tarixiy taraqqiyotida emas, balki har bir bolaning psixik 
taraqqiyoti jarayonida ham asos sof nazariy faoliyat emas, balki amaliy faoliyat asos qilib olinadi. 
So’nggi faoliyat ichida avval bola tafakkuri rivojlanadi. Bog’chagacha yosh davrida (3 yoshgacha) 
asosan ko’rgazmali harakat tafakkuri bo’ladi. Bola bilayotgan ob’yektlarini o’z qo’llari bilan amaliy 
ravishda va go’yo tabiiy ravishda ajratadi, bo’laklarga bo’ladi hamda, ayni chog’da idrok 
qilinayotgan narsalarni birlashtiradi, solishtirib ko’radi, narsalarni bir-biri bilan bog’lab, analiz va 
sintez qiladi. Qiziquvchan bolalar ko’pincha «ichida nima borligini» bilash maqsadida o’z 
o’yinchoqlarini buzib sindirib ko’radilar.