Bilim sohasi: 500000 Sog‘liqni saqlash va ijtimoiy ta’miiot Ta’lim sohasi: 510000 Sog‘liqni saqlash Ta’lim yunalishi: 5510500 Farmatsiya (turlari buyicha) 5111000 – Kasb ta’limi

Kishi extiyojlarining rivojlanishi xususiyatlari.  Xayvonning xatti-xarakatlari xamisha u yo bu  
extiyojni kondirishga bevosita yunaltirilgan buladi. Extiyoj xayvonni fakat faollikka undab kolmasdan, balki 
ushbu faollikning shakllarini xam belgilaydi. Misol uchun ovkatlanish extiyoji (ochlik) xayvonda, jumladan, 
ovkatlanish faolligini vujudga keltiradi-ogzida sulak ajratila boshlanadi,ovkatni izlash yoki uljani poylash, 
egallash va uni iste'mol kilish kabi jarayonlar yuz bera boshlaydi. Shartli refleks-bu faollikni yangi 
kuzgatuvchilar (masalan, kungirok chalinishi) bilan yoki yangi xarakatlar (masalan, tepkini bosish) bilan 
boglanishi mumkin. Lekin bundan xayvonning xatti-xarakati tuzilishi shundayligicha koladi. Kungirokning 
chalinishi tashki kuzgatuvchilar okimidan aynan ovkatlanish xakida xabar beruvchi signal sifatida ajralib turadi. 
xayvon tepkini bosishni aynan ovkatning berilishiga olib keluvchi xatti-xarakat tarzida bajaradi. Boshka suzlar 
bilan aytganda, xayvon eng murakkab shartli reflekslar orkali faoliyat kursatgan takdirda xam extiyojlar 
tugridan-tugri uning psixikasining xam aks ettirish, xam yunaltirish funksiyalarini  belgilaydi. Xayvon 
organizmining talab-extiyojlari  psixika tevarak-atrofdagi olamga nimalarni in'om etishi va kanday javob xatti-
xarakatlarini keltirib chikarishini belgilab beradi. 
 
Odamning xulk-atvori esa butunlay boshkacha tarkib topgandir. Stulchada utirib, ovkat yeya oladigan 
kichkinagina bolaning xatti-xarakatlarini xam uning tabiiy extiyojlari tufayli xosil bulgan deb aytish mumkin 
emas. Ovkatlanish extiyojini kondirish uchun uzicha koshikning sira xojati yuk Lekin tarbiyaning ta'sirida bu 
xildagi predmetlar bola uchun yukoridagidek extiyojni kondirishning zarur sharti bulib koladi. Asl ma'nodagi 
extiyojning uzi emas, balki  unikondirishning jamiyatda kabul kilingan usullari  xatti-xarakatning shakllarini 
keltirib chikara boshlaydi. 
 
Shunday kilib, bolaning faolligi rivojlantirishning dastlabki boskichlaridayok biologik jixatdan 
axamiyatga molik buyumlar emas, balki ularning kishi tomonidan iste'mol kilinishi usullari, ya'ni ushbu 
buyumlarning ijtimoiy tajribadagi vazifalari  uning omillari sifatida maydonga chikadi. Bolaning shu yusinda 
orttiradigan  xatti-xarakat shakllari-bu buyumlar bilan munosabatda bulishning jamiyat tomonidan ularning 
kishilar amaliyotdagi vazifalariga muvofik tarzda ishlab chikilgan usullaridir:  stolning atrofidautiriladi, koshik 
bilan ovkat yeyiladi, kravatchada uxlanadi va xokazo.