Bilim sohasi: 500000 Sog‘liqni saqlash va ijtimoiy ta’miiot Ta’lim sohasi: 510000 Sog‘liqni saqlash Ta’lim yunalishi: 5510500 Farmatsiya (turlari buyicha) 5111000 – Kasb ta’limi

V. Амалий (семинар) машFулотлар буйича курсатма ва тавсиялар 
Амалий (семинар) машгулотлар учун куйидаги мавзулар тавсия 
этилади: 
1. Педагогика фан сифатида. Тиббиётда педагогик билимларнинг урни 
ва ахамияти. 
2. Педагогикада шахс шаклланиши ва ривожланишининг умумий 
конуниятлари. 
3. Тарбия жараёнининг мазмун ва мохияти. Тарбиявий таъсир этиш 
усуллари, воситалари ва уни амалда куллаш шакллари. 
4. Таълим (педагогик) технологиялари ва педагогик махорат асослари 
5. Психология фанига кириш. Тиббиётда психологик билимларнинг урни 
ва ахамияти. 
6. Психологияда шахс муаммоси. Шахс фаолияти ва унинг индивидуал- 
психологик хусусиятлари 
7. Шахснинг психик билиш жараёнлари 
8. Шахснинг эмоционал-иродавий холатлари. 
9. Мулокот ва шахслараро муносабатлар психологияси. Жамоа ва гурух 
психологияси. 
Амалий (семинар) машгулотлар мультимедиа курилмалари билан 
жихозланган аудиторияда бир академик гурухга бир укитувчи томонидан 
утказилиши лозим. Машгулотлар фаол ва интерактив усуллар ёрдамида 
утилиши, мос равишда муносиб педагогик ва ахборот технологияларини 
куллаш максадга мувофикдир. 
Амалий (семинар) машгулотларини утказишда куйидаги дидактик 
тамойилларга амал килинади: 

---

164 
 
- 
амалий (семинар) машгулотларни максадини аник белгилаб олиш; 
- 
укитувчининг инновацион педагогик фаолияти буйича билимларни 
чукурлаштириш имкониятларига талабаларда кизикиш уйготиш; 
- 
талабада натижани мустакил равишда кулга киритиш имкониятини 
таъминлаш. 
- 
талабани назарий-методик жихатдан тайёрлаш; 
- 
амалий (семинар) машгулотлари нафакат аник мавзу буйича 
билимларни якунлаш, балки талабаларни тарбиялаш манбаи хамдир. 
V-
Мустакил таълим ва мустакил ишлар