Белгородский государственный национальный

 
 
 
 
 
 
 
 
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 
 
1.
Бабайцева В.В. Русский язык. Синтаксис и пунктуация: учебник для пед. 
вузов /В.В. Бабайцева – М.: Просвещение, 2007. – 346 с. 
2.
Белошапкова В.А. Русский язык Синтаксис: Учебник / В.А. 
Белошапкова – М.: Академия, 2006. – 342 с. 
3.
Белошапкова В.А. Сложное предложение в современном русском языке 
/В.А. Белошапкова – М.: Просвещение, 1977. – 278 с. 
4.
Буланова С.Ю. Особенности формирования синтаксического строя 
письменной речи младших школьников / С.Ю. Буланова // Начальная 
школа. – 2009. -№ 11. – С. 85 - 88. 

---

62 
5.
Буланова Ю.С. Формирование синтаксического строя речи младших 
школьников / С.Ю. Буланова – Архангельск, 2009. – 187 с. 
6.
Буланова С.Ю. Усвоение младшими школьниками синтаксических 
структур сложного предложения / С.Ю. Буланова // Начальная школа. -
2010. - № 11. – С. 15 – 18. 
7.
Буланова С.Ю. Методические подходы к изучению синтаксиса русского 
языка / С.Ю. Буланова // Начальная школа. – 2015. -№ 2. С. 27- 30.
8.
Валгина Н.С. Синтаксис современного русского языка: Учебик для 
вузов. 3-е изд., исправленное и переработанное / Н.С. Валгина - М.: 
Высшая школа, 2003 – 416 с. 
9.
Виноградов В.В. Некоторые задачи изучения синтаксиса простого 
предложения // Вопросы языкознания. -1954.- №1. –С.3-29. 
10.
Виноградов В.В. О категории модальности и модальных словах в 
русском языке //Избранные труды: Исследования по русской 
грамматике. – М.: Просвещение, 1975. – С.156-179. 
11.
Выготский Л.С. Избранные психологические исследования – М.: Наука, 
1996. – 321 с. 
12.
Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи /А.Н. Гвоздев – М.: 
Просвещение, 1961. – 336 с. 
13.
Демичева В.В. Теоретические основы начального языкового 
образования. Синтаксис: учебно-методическое пособие В 2 ч. Ч.1. / В.В. 
Демичева, О.И. Еременко – Белгород, Изд-во «Политерра», 2012. – 134 
с. 
14.
Дудников А.В. О стратегических и тактических принципах методики 
преподавания русского языка /А.В. Дудников // Русский язык в школе. 
– 1974. –С.13-18. 
15.
Дудников А.В. Методика изучения грамматики в восьмилетней школе 
/А.В. Дудников – М.: Академия, 2000. -434 с. 
16.
Зуева С.В. Зачем и как изучать сложное предложение в начальной школе 
/ С.В. Зуева // Начальная школа. - 2010. - №1. – С. 56-58. 

---

63 
17.
Зуева С.В. Изучение сложного предложения в начальной школе как одно 
из условий развития речи учащихся / С.В. Зуева :Дис. канд. пед. наук: 
13.00.02: Ульяновск, 1999. 
18.
Киселева Е.А. Развитие синтаксического строя речи младших 
школьников / Е.А. Киселева, Е.А. Жесткова // Международный журнал 
экспериментального образования. – 2016. - № 2. – 141 – 145. 
19.
Лекант П.А. Очерки по грамматике русского языка: очерки– М.: Изд-во 
МГОУ, 2002. – 312 с. 
20.
Львов М.Р. Формирование грамматических понятий у младших 
школьников / М.Р. Львов // Начальная школа.– 1991. - № 11. - С. 23 – 27. 
21.
Львов М.Р. Основы теории речи: Учебное пособие для студ. высш. уч. 
Заведений / М.Р. Львов – М.: Академия, 2001. – 546 с. 
22.
Львов М.Р. Методика преподавания русского языка в начальных 
классах: учебник для пед. вузов. Издание 6. –дополн. / под ред. М.Р. 
Львова – М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 487 с. 
23.
Менчинская П.А. Психология усвоения понятия /П.А. Менчинская 
//Известия АНП РСФСР. Вып. 28. – 1950. – С.3-16. 
24.
Московкина Г.А. Методы изучения синтаксиса в школе: учебник / Г.А. 
Московкина – Краснодар, 1978. – 196 с. 
25.
Орлова А.М. Усвоение синтаксических понятий учащимися: Книга для 
учителя / А.М. Орлова – М.: Просвещение, 1970. – 326 с.
26.
Перцева Н.К. О причинах ошибок младших школьников при 
конструировании и анализе предложений / Н.К. Перцева //Начальная 
школа. – 2010. - №11. – С. 78 – 82. 
27.
Перцева Н.К. Сопоставление предикативной связи и связи 
непредикативной 
как 
единство 
различения 
предложения 
и 
словосочетания / Н.К. Перцева // Начальная школа. – 2012. -№ 3. – С. 39 
– 41. 
28.
Пешковский А.М. Русский синтаксис в научном освещении / А.М. 
Пешковский – М.Академия, 2001. – 453 с.

---

64 
29.
Поспелов Н.С. О грамматической природе сложного предложения /Н.С. 
Поспелов // Вопросы синтаксиса современного русского языка. – М., 
1950, С. 53-55. 
30.
Прияткина А.Ф. Союз и его функциональные аналоги. – Владивосток: 
Из-во Дальневосточного университета, 1981. 
31.
Романова Н.П. О понятии «сложное предложение». – Новосибирск: 
«Наука», 1980. 
32.
Русская грамматика – М.: Просвещение, 1980.
33.
Русский язык. 4 класс: рабочая программа по учебнику Л.М. Зелениной, 
Т.Е. Хохловой – Волгоград: Учитель, 2017. – 66 с. 
34.
Русский язык. 3 класс: рабочая программа по учебнику В.П. Канакиной, 
В.Г. Горецкого – Волгоград: Учитель, 2017. – 66 с. 
35.
Русский язык. 4 класс: рабочая программа по учебнику В.П. Канакиной, 
В.Г. Горецкого – Волгоград: Учитель, 2015. – 66 с. 
36.
Русский язык: Учебник для учащихся 3 класса общеобразовательных 
учреждений: В 2 ч. – Ч.2. – М.: Вентана - Граф, 2010. – 160 с 
37.
Русский язык.4 класс. Учебник для общеобразов. организаций. В 2-х Ч. 
Ч. 1. / Л.М. Зеленина, Т.Е. Хохлова- М.: Просвещение, 2014. -192 с. 
38.
Русский язык.4 класс. Учебник для общеобразов. организаций. В 2-х Ч. 
Ч. 2. / Л.М. Зеленина, Т.Е. Хохлова- М.: Просвещение, 2015. -196 с. 
39.
Русский язык. 3 класс. Учебник для общеобразов. организаций. В 2-х ч. 
Ч. 1. /В.П. Канакина, В.Г. Горецкий – М.: Просвещение, 2013. – 159 с. 
40.
Русский язык. 3 класс. Учебник для общеобразов. организаций. В 2-х ч. 
Ч. 2. /В.П. Канакина, В.Г. Горецкий – М.: Просвещение, 2014. – 159 с. 
41.
Русский язык. 4 класс. Учебник для общеобразов., организаций. В 2-х ч. 
Ч. 1. / В.П. Канакина, В.Г. Горецкий – М.: Просвещение, 2015. – 159с. 
42.
Савкина О.М. Фигура речи – средство обогащения синтаксического 
строя / О.М. Савкина // Начальная школа. – 2009. - №11. – С. 88 – 91. 
43.
Сборник программ к комплекту учебников «Школа России» - М.: 
Просвещение, 2011. -144 с.

---

65 
44.
Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц: Учеб.для 
студ. высш. учеб.заведений: В 2ч – Ч.2: Морфология. Синтаксис / Под 
ред. Е.И. Дибровой.- М.: Издат. Центр «Академия», 2008. – 704 с. 
45.
Современный русский литературный язык: Учебное пособие для 
студентов педагогических институтов / Под.ред. П.А. Леканта. М.: 
Дрофа, 2001. – 560 с. 
46.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального 
общего образования – М., 2011. – 54 с. 
47.
Фомичева Г.А. Упражнения по синтаксису / Г.А. Фомичева, Л.А. 
Калмыкова // Начальная школа. – 1981. - № 12. 
48.
Фомичёва Г.А. О формировании синтаксического строя речи младших 
школьников / Г.А. Фомичева // Начальная школа. – 2001. - №1.С.15-29. 
49.
Царькова Л.П. Работа над сложным предложением в 5-ом классе: к 
вопросу о преемственности /Л.П. Царькова // Начальная школа. – 2006. 
- № 4. – С.56
50.
Целикова М.Н. О синтаксических умениях и пунктуационных навыках 
учащихся начальной школы / М.Н. Целикова // Начальная школа. – 
2006. - № 6. – С. 18 – 20. 
51.
Черемисина М.И. О границах и принципах типологии сложного 
предложения / М.И. Черемисина – М.: Просвещение, 1982. 
52.
Черемисина М.И. Очерки по истории сложного предложения / М.И. 
Черемисина, Т.Е. Колосова – Издательская группа URSS, 2010. – 226 с. 
53.
Шанский Н.М. Школьный курс русского языка: актуальные проблемы и 
возможности решения / Н.М. Шанский // Русский язык в школе. – 1993. 
- №5. – С.3 - 8. 
54.
Шахматов А.А. Синтаксис русского языка /А.А. Шахматов – М.: Наука, 
2005 – 620 с. 
55.
Школа России: Концепция и программы для нач. кл. В 2 ч. Ч.1. – М.: 
Просвещение, 2009. – 158 с.