Baxriddinovich pdf

Agarda   taqdimot   qilishning   iloji   bo`lmasa,   dars   o`tishda   qanday

usullardan foydalanish mumkin?

Yuqorida   ta`kidlaganimizdek,   hayot   turli   tasodiflarga   to`la   bo`lib,   bu

tasodiflarda o`z tajriba va bilimlarimizga tayangan holda vaziyatni o`z foydamizga

hal qilishimiz mumkin. Turli sabablarga ko`ra tadimot namoyish qilishning ilojo

bolmaganda,   interaktiv   dars   o`tish   usullardan   foydalanish   maqsadga   muvofiq.

Tadqiqodlarga   ko`ra   dars   mashg`ulotlarini   ma`ruza   qilish   usulida   olib   boorish

---

tinglovhilarni   zeriktirib,   darsdan   so`ng   ma`lumotlarning   15   foizigina   o`quvchi

xotirasida   qolishi   mumkin   ekan.   Demak,   dars   o`tishda   interfaol   usullardan

foydalanish   dars   samaradorligini   oshiradi.   Manbalarda   quyidagi   interfaol   usullar

keltirilgan: aqliy hujum, klasterlar, mustaqil xat, Suqrot usuli, harakatli ma`ruza,

baxs-munozara, sinkveyn, debat, argumentlarga esse va boshqalar.

Misol uchun, interfaol dars o`tishning Suqrot usulida darsning beshdan bir

qismida mavzu doirasida ma`ruza qilinadi va o`quvchilar turli guruhlarga bo`lingan

holda   darsda   qatnashadi.   Suqrot   usulining   afzalligi   shundaki,   bu   usulda   dars

o`tilganda   o`qituvchi   yo`nalish   berish   vazifasini   bajaradi   va   darsda   eng   passiv

o`quvchi ham faol qatnashadi. Ya`ni, dars muhiti barchada faollikni talab qiladi.

Shu bilan birga ushbu usulda o`quvchining jamoada ishlash, notiqlik, o`z fikrini

erkin bildirish, o`z dalillarini himoya qilish kabi ko`nikmalari rivojlanadi. 

Xulosa   shuki,   taqdimotni   namoyish   qilishning   imkoni   bo`lmaganda,   dars

o`tishning   interfaol   usullaridan   foydalanish   maqsadga   muvofiq   bo`lib,   interfaol

usullar darsning qiziqarli hamda samarali o`tishiga yordam beradi.