Barcha fanlardan Testlar to‘plami

Уakuniy nazorat —………………….. * o‘qish tugallangandan keyin davlat attestatsiyasi shaklida o‘tkaziladi

Уig`uvchi linzadan buyumgacha bo`lgan masofa 1 m, tasvirdan linzagacha 25 sm. Linzaning fokus masofasi qanchaga teng? * 20 sm

Boshlang’ich ta’lim o’qitish metodikasi

3-sinf ona tili darslarida o'quvchilarning mustaqil ishlari uchun necha minut ajratilgan?.	*15-20 minut.	18-20 minut	10 -15 minut.	5-10 minut.
3-sinfda o'quv yilining 1-yarmi oxirida necha so'zli matn yuzasidan diktant o'tkaziladi?.	*60-65 so'zli.	70-75 so'zli	45-55 so'zli	35-45 so'zli
3-sinflarda DTS da mavzu asosida fikirni yozma bayon etish malakasi bo'yicha necha gapdan iborat bo'lgan matn yaratish talab etiladi?	*3-4 gapdan	4-5 gapdan	5-6 gapdan	5-7 gapdan
Boshlang'ich sinflarda ona tili o'qitishda qaysi metoddan foydalaniladi?	*Taxlil va tarkib metodidan	Tushuntirish metodidan	Ko'rgazmalilik metodidan	Suhbat metodidan
2-sinfda qaysi gap bo'laklarini topish ko'nikmasi xosil qilinadi, lekin ularning nomi berilmaydi?	*Ega va kesim	Aniqlovchi	Kesim	Ega
Unlilar qatorini belgilang.	*a, o, i, u, e, o';	o, i, u, g, ch, t	a, o, g, t. sh, e;	o, i, u, t, sh
So'zlarda tutuq belgisi noto'g'ri qo'yilgan qatorni aniqlang.	*Alo, ta'zim, ta'sir	ma'shal, mas'ul, bid'at	e'tiroz, she'r, e'tirof	ma'shal, mas'ul, she'r
Tutuq belgisi to'g'ri qo'yilgan so'zlar qatorini belgilang.	*San'at, sur'at, qal'a	tar'if, ta'qib, mas'uma	eti'roz, maq'ul, nash'a	eti'roz, maq'ul,
To'g'ri yozilgan so'zlar qatorini toping.	*Fikr, fasl, umr	mehir, harf, sobir	sinf, aqil, riz	mehir, harf, riza
Qaysi qatordagi so'zlarda bo`gin ko'chirish qoidasi buzilgan?	*Sin-gil, ko'ngil, ten-gi	keng-li-gi, teng-lik, yeng-lik	yang-ra-di, de-ngiz, si-nga-ri.	yang-ra-di, teng-lik
DTSda o'qish texnikasiga nechta talab qo'yilgan?	*8 t	10 t	12 t	6 t
3-sinfda sinfdan tashqari qo'ish xaftada necha soat o'tkaziladi?	*Ikki xftada 1 soat	Xaftada 2 soat	Xaftada 1 soat	Xaftada 15-17 minut
Prezidentimizning “Yuksak ma’naviyat –yengilmas kuch “ asari qachon chop etilgan?	*2008 yili	2007 yili	2005 yili	. 2004 yili
4-sinf “O’QISH KITOBI”dagi Safar Barnoevning “Mangulikka tatigulik kun” matni qaysi bo’limda berilgan?	*“Istiqlolim-istiqbolim”	“Ona yurtim- oltin beshigim”	“Kumush qish- misoli oqqush”	“Xalq og’zaki ijodi”
4-sinf “O’qish kitobi”ning muallifi kim?	* S. Matchonov va boshqalar.	Q. Abdullaeva va boshqalar.	K. Qosimova va boshqalar	M. Yusupov va boshqalar.
DTSda o'qish texnikasiga nechta talab qo'yilgan?	*5 ta	12 ta	10 t	8 t
3-sinfda sinfdan tashqari qo'ish xaftada necha soat o'tkaziladi?	* Ikki xftada 1 soat	Xaftada 2 soat	Xaftada 1 soat	Xaftada 15-17 minut
2-sinf o'quvchilari 1 minutda nechta so'z o'qishi kerak?	*40-45so'z	40-50 so'z	55-60 so'z	35-45 so'z
Ikkinchi sinfda o'qish mavzulari qaysi bo'lim bilan boshlanadi?	*"Kitobim oftobim" bo'limi bilan;	"Ona -yurtim-oltin beshigim" bo'limi bilan;	"Ertaklar yaxshilikka yetaklar"	Vatanim O'zbekiston" bo'limi bilan;
Ifodali o'qish vositalari to'g'ri berilgan javobni belgilang?	*Ongli. To'g'ri. Ravon, pao'zalarga rioya qilish, intonatsiya, urg'u, tembr, ton, melodiyalarga e'tibor berib o'qish;	Intonatsiyalarga rioya qilib ifodali o'qish;	Ongli ifodali o'qish;	Tushinib, ongli, ravon, pao'zalarga rioya qilib ichdan o'qish;
3-sinfda bir minutda nechta so'z o'qish talab etiladi?	*65-70 so'z	50-55 so'z	50-60 so'z	70-75 so'z
Sinfdan tashqari o'qish 4-sinfda xaftasiga necha soat o'tkaziladi?	* Ikki xaftada 1 soat	Xaftada 2 soat	Ikki xaftada 3 soat	Xaftada 1 soat
Ichda o'qishning afzalligi nimada?	*Matn tez tushuniladi, bir vaqtning o'zida butun sinf o'qiydi	Matn ustida mustaqil ishlash ko'nikmalari takomillashadi, o'qituvchi xar bir o'quvchining mustaqil o'zlashtirish darajasini aniqlaydi	Bola estetik zavq oladi, ongli o'qiydi	O'qituvchi o'quvchilarning o'quv ko'nikmalarini aniqlaydi
Boshlang'ich sinfda o'qishning qaysi turidan foydalaniladi?	* Ifodali o'qishdan	Adabiy o'qish	Badiiy o'qish	Izoxli o'qish
Matematikadan har bir o‘quvchining 4-sinf yakuniga kelib egallashi zarur bo‘lgan minimal bilimlar darajasi qaysi xujjatda belgilab berilgan?	* DTS da	Boshlang‘ich ta'lim konsepsiyasida	matematkika dasturida	Xamma javoblar to‘g‘ri.
Boshlang‘ich ta'limda matematikadan o‘rganiladigan amallarnng komponentlari nechta?	*4 ta	8 ta	12 ta	9 ta
1 kilometrda necha millimetr bor?	*1 km 100 000 mm	1 km 1000 000 mm	1 km 10 000 mm	1 km 10 000 000 mm
	*10+Х+25=130 10+Х=130-25 10+Х=105 Х=105-10 Х=95	10+Х-25=130 Х=130-(10-25) Х+(25-10)=130 Х=130-35 Х+35=130 Х=130 Х=95	10+Х+25=130	10+X+25=130 X=130-(10-25) X+(10+25)=130 X=130-35 X+35=130 X=95 X=95
8, 27, 64, 1000000 sonlaridan har birini teng uchta ko‘paytuvchining ko‘paytmasi ko‘rinishida tasvirlang.	*4 • 4 • 4, 2 • 2 • 2, 100 • 100 • 100, 3 • 3 •3;	3 • 3 • 3, (2 • 2) • 2, (4 + 4) • 8, 10 • 100 • 1000;	Echilishi yo‘q;	100 • 100 • 1000, 2 + 2 + 4, 4 + 4 • 8, 9 + 9 + 9;
Uchastkaning yarmi poliz, ikkinchi yarmi bog va gulzor qilingan. Bog' 400 kv.m. erni gulzori esa uning 1/20 qismini band qilgan. Uchastkaning butun yuzi qanchaga teng?	*840 kv.m	800 kv.m	480 kv.m	120 kv.m
Qaysi javobda 2009-X=1432 tenglamaning yechimi to‘g‘ri berilgan?	*577	230	987	445
Yosh ishchi har soatda 18 tadan detal tayyorlab topshiriqni 8 soatda bajardi. Uning ustasi har soatda 24 tadan detal tayyorlasa, shu topshiriqni qancha vaqtda bajaradi?	*6	385	42	24
13 • m + 57 = 330	*21;	283;	29;	387
9 • y - 54 = 162 to‘g‘ri javobni toping?	*12	216	108	24
Kvartira uch xonadondan iborat. Birinchi xona ikkinchisidan 5 m^2 kichik, ikkinchisi uchinchisidan 8 m^2 kichik. Bu uchala xonadan eng kichigining 10 m^2 ga teng bo‘lsa, uchala xonaning birgalikdagi yuzini toping?	*51 m^2	23 m^2	23 m^2	48 m^2
Hosilni yig‘ish vaqtida birinchi uchastkadan 612 t bug‘doy, ikkinchisidan birinchidagiga qaraganda 3 marta kam. Birinchi uchastkadan uchinchisidagiga qaraganda 4 marta ko‘p bug‘doy yig‘ildi. Uchta uchastkadan necha tonna bug‘doy yig‘ilgan?	*3264 t	1382 t	975 t	970 t
13 • m + 57 = 330	*21	387	283	13
9 • y - 54 = 162 to‘g‘ri javobni toping?	*24	108	216	12
Men bir son o‘yladim. Agar uni 4 ga bo‘lib natijadan 2 ayirilsa, 7 hosil bo‘ladi. Men qanday son o‘yladim?	*36	15	56;	18;
Jismoniy tarbiya zalining yuzi sinf xonasining yuzidan 5 marta katt Agar zalning yuzi sinf xonasining yuzidan 250 m^2 ortiq bo‘lsa, zalning yuzini toping?	*1250 m^2	1500 m^2;	300 m^2	3000 m^2
Malikada Nodiranikidan 2 marta ko‘p yong‘oq bor, Po‘latda esa Nodiradagidan 3 marta ko‘p. Agar bolalarda hammasi bo‘lib 72 ta yong‘oq bo‘lsa, har birida nechta yong‘oq bo‘lgan?	*24, 24, 24	36, 9, 4;	12, 24, 36	36, 24, 72;
Uchta qiz dengiz bo‘yida 35 ta chig‘anoq terishdi, Gulchehra Malikadan 4 marta ko‘p. Lola Malikadan 2 marta kam chig‘anoq topdi. Har bir qiz nechta chig‘anoq topgan?	*5, 10, 20;	31, 33, 29;	6, 29, 8;	29, 25, 23.
2 - sinfda matеmatika faniga qancha dars soati ajratilgan?	*170 soat	26 soat;	24 soat;	5 soat;
4-sinfda masala ko‘proq qanday usul bilan yechiladi?	* Xamma javoblar to‘g‘ri.	Og‘zaki uslub bilan	Tenglama tuzib yechiladi	Izoxlab yechish usuli bilan
O‘zbekistonning eng yirik daryosi qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?	* Sirdaryo, Amudaryo, Zarafshon;	Sirdaryo, Zarafshon, Chorvoq;	Sirdaro, Amudaryo, Qayroqqum;	Sirdaryo, Nurek, Zarafshon;
1-sinfda “Atrofivizdagi olam” kursi nechta yo‘nalishda olib boriladi?	* Ikki yo‘nalishda;	Bir yo‘nalishda;	Uch yo‘nalishda;	Ko‘p yo‘nalishd
DTSda ko‘rsatilgan tabiatshunoslikka oid amalda qo‘llay olish shart bo‘lgan bilimlarni ayting.	* Termometr yordamioda suv va havo haroratini o‘lchash;	Yer, quyosh, oy va yulduzlarning qiyosiy kattaliklarini bilish;	Ufqning asosiy tomonlarini bilish;	O‘zbekistondagi yirik qo‘riqxonalarni bilish.
O‘zbekiston Respublikasi Konistitutsiyasining qaysi moddasida har bir inson tabbiy xizmatdan foydalana olish huquqiga ega ekanligi ko‘rsatilgan?	*40-moddada;	36-moddada;	54-moddada	41-moddad
O‘quvchi 4- sinfda globus va yarim sharlar xaritasidan nimalarni ko‘rsata olishi kerak?	* Hamma javoblar to‘g‘ri.	Okeanlar va dengizlar;	Materiklar;	Shimoliy va janubiy qutublar;
“Odobnoma” fanining maqsad va vazifasi nima?	* yosh avlodga odob-axloq me’yorlarini singdirish;	milliy urf-odatlarni o‘rganish;	Vatan tuyg‘usini singdirish.	bolalarni odobli qilib tarbiyalash;
1-sinf “Odobnoma” darsligi necha bo‘limni o‘z ichiga oladi?	*8 bo‘limni	6 bo‘limni	7 bo‘limni;	9 bo‘lim.
Qaysi javobda Vatan tushunchasiga to‘g‘ri ta’rif berilgan?	* bir xalq vakillari jamuljam yashab turgan, ularning ajdodlari azaldan istiqomat qilgan hudud;	vatan bu uy-joy, bola-chaqa;	har bir xalq uchun taqdiran va tarixan ato etilgan hamda chegaralangan hudud;	A va D javoblar to‘g‘ri
“Turkiy Guliston yohud axloq” kitobining muallifi kim?	* Avloniy;	Fitrat;	Elbek;	Navoiy
“Elim deb, yurtim deb yonib yashash kerak” deb kim aytgan?	* Islom Karimov;	Alisher Navoiy;	Abdulla Avloniy;	Ulug‘bek Maqsudov.
“Bizdan ozod va obod vatan qolsin” deb kim aytgan?	* Islom Karimov;	Abdulla Oripov;	Fitrat;	Zulfiy
Interfaol o`qitish metodlari yordamida ………….. Qaysi qatordagi fikr bilan davom qildirish mumkin.	* Ishtirokchilar ongli ravishda muammolarni yechish va mustaqil qaror qabul qilish ko`nikmasini hosil qiladilar.	Ishtirokchilar muammolarni yechishda bir – birlaridan yordam so`raydilar	Ishtirokchilar o`zlari bilmagan ravishda muammolarning yechimini topadilar.	Ishtirokchilar muammolarni topib,mustaqil qaror qabul qilish orqali yechimini topadilar
Qaysi qatorda “refleksiya” metodiga to`g`ri izoh berilgan?	*.”Refleksiya”- intellektual faoliyatning ko`rinishlaridan biri bo`lib, u fikr yuritish va mulohaza qilish yoki avvalgi tajribalarga suyangan holda tahlil qilishga qaratilgan.	”Refleksiya”- nutq faoliyatining ko`rinishlaridan biri bo`lib, u fikrni yozma bayon qilish va mulohaza qilishda bahs - munozaraga suyangan holda tahlil qilishga qaratilgan.	.”Refleksiya”- intellektual faoliyatning ko`rinishlaridan biri bo`lib, u hamkorlik ta’limiga suyangan holda tahlil qilishga qaratilgan.	.”Refleksiya”- intellektual faoliyatning ko`rinishlaridan biri bo`lib, u fikr yuritishda ketma – ketlikka suyangan holda tahlil qilishga qaratilgan
Qaysi qatorda “Interfaol” tushunchasiga to`g`ri ta’rif berilgan?	*.“Interfaol ” tushunchasi inglizcha “interact” so`zidan olingan. “Inter”- birgalikda, “atk”-“harakat qilish”.	“Interfaol ” tushunchasi fransuzcha “interact” so`zidan olingan. “Inter”- o`zim, “atk”-“harakat qilish”	“Interfaol ” tushunchasi inglizcha “interact” so`zidan olingan. “Inter”- raqobat, “atk”-“fikr almashish”.	.“Interfaol ” tushunchasi yunoncha “interact” so`zidan olingan. “Inter”- juftlikda, “atk”-“fikr almashish”.
Emotsional mashqlarning necha turi mavjud,ular qaysilar?	*2 -turi; “Muzyorar mashqlar” va “Razminka mashqlari	3 -turi; “Muzyorar mashqlar” ,“Razminka mashqlari” va“ Fikrni rivojlantiruvchi mashqlar”.	2 -turi; “Razminka mashqlari”va “ Fikrni rivojlantiruvchi mashqlar”.	To`g`ri javob yo`q.
Qaysi qatordagi savollarni refleksiya o`tkazishda berish mumkin?	* Barcha javoblar to`g`ri.	Siz o`zingizni va guruh ishtirokchilarining harakatlarini qanday baholaysiz?	Nima sizda katta taassurot qoldirdi?	Mashg`ulot davrida topshiriqni bajarish uchun Sizga nima yordam berdi?
Qaysi qatorda interfaol o`qitishga xos jihatlar ko`rsatilgan?	*Boshlovchi faolligi o`rnini o`rganuvchi faolligi egallaydi. Boshlovchi vazifasi- ishtirokchilarning tashabbusiga sharoit yaratib beradi.	Boshlovchi o`qitish mazmunini o`zidan o`tkazuvchi “filtr” rolini bajaradi.	Boshlovchi faolligi o`rnini o`rganuvchi faolligi egallaydi.	Boshlovchi vazifasi- ishtirokchilarning tashabbusiga sharoit yaratib beradi.
Noan’anaviy o`qitish modelining afzalliklari qaysi qatorda berilgan?	* Barcha javoblar to`g`ri.	O`qitish mazmunini yaxshi o`zlashtirishga olib kelishi.	Motivatsiyani yuqori darajada bo`lishi.	Tushunchalarni amaliyotga qo`llash uchun sharoitlar yaratilishi.
70- yillarda “pedagogik texnologiya ” ifodasi qo’llanilib,nimaga kafolot beruvchi o’quv jarayoni hisoblangan?	* Loyihalashtirilgan va maqsadlarga erishishni kafolatlagan,	Do’stona muhitni yaratishga kafolat bergan.	O’quv dasturlari asosida ish olib borishni kafolatlagan.	Fanlararo uyg’unlikda ish olib borishni kafolatlagan.
Muammoli o`qitish g`oyasi haqida qadimdan qaysi buyuk pedagoglar ish olib borganlar?	* Barcha javoblar to`g`ri.	YKamenskiy, J.J.Russo.	I.G.Testalossi, F.Disterberg.	K.Umenskiy
Muammoli o`qitish nazariyasini rivojlantirishda Amerikalik psixolog Dj.Bruer o`quv materialini strukturalash va yangi bilimlarni o`zlashtirishda intuitiv (ichki his qilish)fikrlashning ustunligi g`oyalari yotishi aytib, asosiy etiborni qaysi masalalarga qaratadi:	* Barcha javoblar to`g`ri.	Hozirgi jamiyatda o`qish motivatsiyasi	Intuitiv fikrlash aqliy faoliyat rivojining asosii ekanligi	O`qitishni tashkil etishda bilimlar strukturasining ahamiyati
Qaysi qatorda rus pedagoglaridan M.Danilov va P.Esenov tomonidan aytib o`tilgan muammoli o`qitishni tashkil etish prinsplarini ifoda etuvchi qoidalar berilgan.	* O`quvchilarga tayyor ta'rif va tushunchalar berish emas, balki ularni umulashtirishga yetaklash va ularning mustaqil fikrlarini ijodiy topishmoqlar yordamida rivojlantirish	O`quvchilarga tayyor ta'rif va tushunchalar berish emas, balki ularni umulashtirishga yetaklash.	O`quvchilarni tabiatda sodir bo`ladigan hodisalar bilan epizodik tanishtirish.	To’g’ri javob yo’q
O’qituvchi har bir darsga kundalik tayyorgarlik ko`rayotganida nimaga e’tibor qaratadi?	* Barcha javoblar to`g`ri.	Darsda o’quvchi shaxsini rivojlantirish uchun, avvalo, uning idroki, xotirasini kuchaytirish asosida o’quv materialining mustahkam yodda saqlashini ta’minlash	Dars maqsadiga erishish uchun o’quv materiallarini to’g’ri tanlash, bunda o’quvchilarning bilim saviyasini hisobga olish va darsni jihozlashga jiddiy e’tibor berish:	O’quv materiallarining o’quvchilarga tushunarli bo’lishi uchun ta’limning metod va usullaridan o’rinli foydalanish ham muhimdir
O`quvchilarning shaxsini har tamonlama o’rganish uchun sinf jamoasining o’ziga xos qanday xususiyatlarini e’tiborga olish lozim?	* Sinfning bilim va o’zlashtirish saviyasi hamda o’quvchilarning fanga bo’lgan munosabati; O’quvchilarda bilim,ko’nikma va malaka me’yorlarining shakllanishi hamda har xil turlardagi o’quv jarayoniga munosabati	Sinfning bilim va o’zlashtirish saviyasi hamda o’quvchilarning fanga bo’lgan munosabati;	Hammasi to'g'ri	O`quvchilarning ruhiy holat darajasini aniqlab olish:
O’qituvchining kundalik darslarga tayyorgarligini qanday bosqichlarda amalga oshirish zarur?	* Taqvim- mavzu reja asosida dars mavzusining maqsad va vazifalari, tarbiyaviy ahamiyatga moslik jihatlarini aniqlash hamda: Dastur, metodik qo’llanmalar, darslik va qo’shimcha adabiyotlar asosida dars maqsadini belgilab olish hamda darsda olingan bilim, ko’nikma va malakalarni mustahkamlash usul va shakllarini belgilab olish:	Uy vazifasini hajmini ko`paytirishish hamda o’quv vazifalarini o`quvchining xoxishiga ko`ra ifoda qilish:	O’qituvchi va o’quvchilarning darsdagi faoliyatini rejalashtirish	Hamma javob to’g’ri
Dars ishlanmasi tuzilganda rivojlantiruvchi maqsad qanday talablar asosida belgilanadi?	* O’quvchilar aqliy faoliyatining qanday shakl va mantiqiy jarayonlarini o’zlashtiradilar, uning qanday rivojlantiruvchi natija berishi ifodalanadi	O’quvchilarning bilim, ko’nikma va malakalarini rivojlantirish ko’zda tutilgan holda belgilanadi.	O`quvchilar shaxs sifatlarining qanday shakllantirishi ko’rsatiladi
Texnologiya – biror ishda, mahoratda, san’atda qo’llanadigan usullar, yo’llar yig’indisi “ , ushbu ta’rifning muallifini toping.	* Izohli lug’atd	J.Yo’ldoshev.	V.M.Shepel	S.Usmonov
50- yillar o’rtasidan 60- yillargacha “ta’lim texnologiyasi ” ifodasi qo’llanilinib bunda qanday ta’limni nazarda tutilgan?	* Programmalashtirilgan ta’lim.	Bola shaxsiga yo’naltirilgan ta’lim.	Loyihalashtirilgan ta’lim.	Axborotlashtirilgan ta’lim
70- yillarda “pedagogik texnologiya ” ifodasi qo’llanilib,nimaga kafolot beruvchi o’quv jarayoni hisoblangan?	* Loyihalashtirilgan va maqsadlarga erishishni kafolatlagan,	Do’stona muhitni yaratishga kafolat bergan.	O’quv dasturlari asosida ish olib borishni.	Fanlararo uyg’unlikda ish olib borishni kafolatlagan.
Ushbu ta’rifning muallifi kim? Muammoli o`qitish - rivojlanayotgan ta'limning shunday turiki, unda o`quvchilarning muntazam mustaqil izlanuvchi faoliyati ular tomonidan fanning tayyor xulosalarini o`zlashtirish bilan birga uyg`unlashadi.	* M.Maxmudov	J.Yo’ldoshev.	V.M.Shepel	S.Usmonov
«Klastеr» so’zining ma’nоsi	*shingil	bulak	bulim	kеsim
Pеdagоgik tехnоlоgiyalarning umumiy didaktik tamоyillari	*7 ta	2 ta	3 ta	8 ta
Fasilitatsiya bu-	* bilish faоliyatini ragbatlantirish va faоllashtirish	bir-birini eshita bilish qоbiliyati	navbat bilan gapirish	tankidiy fikrlashga o’rgatish
Tankidiy fikrlash mantikiy shakllantirishga imkоn yaratadi, хоtirani, gоyalarni, fikrlarni, dalillarni yozma va оgzaki shakllarda bayon qilish ko’nikmalarni rivоjlantiruvchi mеtоd	*«Bumеrang» tехnоlоgiyasi	«Skarabеy» tехnоlоgiyasi	.«Vееr» tехnоlоgiyasi	.«Lоyiхa» tехnоlоgiyasi
«Yalpi fikriy хujum» mеtоdining asоschisi kim?	* F.Dоnald	L.Farbеrman	T.Liхachyov	N.Nishоnaliеv
Pеdagоgik tехnоlоgiyalar darajalari	* umumpеdagоgik (umumdidaktik), хususiy mеtоdik (prеdmеtli), lоkal (mоduli).	хususiy mеtоdik (prеdmеtli), lоkal (mоduli), virtual	Iqtisоdiy, ijtimоiy va pеdagоgik	Siyosiy, iktisоdiy, хususiy mеtоdik (prеdmеtli), virtual