Interfaol so’zining ma’nosini belgilang?
Inglizcha “inter”-birgalikda, o’zaro; “act”-harakat qilish
Kuch. Zaiflik, Imkoniyat, Xavf- xatar bular qaysi metodga tegishli.
SWOT
“Nilufar guli” grafikli organayzeri ...
didaktik muammolarni echishning samarali vositalaridan bo‘lib, nilufar guli ko‘rinishiga ega. Asos, unga birikkan to‘qqizta ―gulbarg‖ (kvadrat, to‘rtburchak yoki aylanalar)larni o‘z ichiga oladigan bu metod yordamida asosiy muammo va uning mazmunini yorit
shga imkon beradigan xususiy masalalar hal etiladi.
Muammoli vaziyatning belgilari qaysilar?
Talabaga notanish faktning mavjudligi; vazifalarni bajarish uchun talabalarga beriladigan ko'rsatmalar; yuzaga kelgan mashaqqatni hal qilishda shaxsiy manfaatdorlik
“Davra suhbati” metodi bu –
aylana stol atrofida berilgan muammo yoki savollar yuzasidan ta’lim oluvchilar tomonidan o‘z fikr-mulohazalarini bildirish orqali olib boriladigan o‘qitish metodidir.
Loyihalash metodi bu...
O’quvchilarning individual yoki guruhlarda belglangan vaqt davomida, belgilangan mavzu bo’yicha axborot yig’ish.
Loyixalash metodining afzalliklari qaysi qatorda to’g’ri berilgan.
o’quvchilar mustaqil fikrlay oladilar, mavzuni mustaqil o’rgana oladilar, o’quvchilar hamkorlikda ishlaydilar
“Debatlar metodi”dagi demokratiyaning bo’lagi bo’lgan Debatlar qaerda yaratilgan.
Qadimgi Grettsiya
Spiker bu...
jamoalarda so’zga chiquvchilar
“Klaster” metodining ma’nosi qanday
“bog’lash”
“Davra suhbati” metodi qo‘llanilganda nimalarga amal qilish kerak ?
stol-stullarni doira shaklida joylashtirish
“Case-study” texnologiyasining asosiy maqsadi nimalardan iborat?
turli vaziyatli, shu jumladan, pedagogik vaziyatli masalalarni hal qilish mobaynida o'quvchilarning konseptual sxema va modellaridan amaliy foydalanish malakalarini, shuningdek, muammolarni guruhiy tahlilqilish va qaror qabul qilish ko'nikmalarini ishlab chiqarish orqali bilimlarini mustahkamlashdan iboratdir.
Modul nima?
Modul lotincha «modulus» so'zidan olingan bo'lib me'yor, o'lchov ma'nosini anglatadi.
Modulli ta'lim dastlab qaysi mamlakat o'quv yurtlarida va malaka oshirish tizimida qo'llaniladi?
AQSh, Olmoniya, Angliya
Motiv tushunchasiga qaysi javobda to'g'ri ta'rif berilgan?
motiv-ma'lum ehtiyojlarini qondirish uchun asos bo'ladigan kishining ichki faoliyat mazmuni
Modul darajasi deb nimaga aytiladi?
pedagogik texnologiyani tasvirlash ko'lamiga muvofiq ravishda tanlangan birlamchi modullarning o'z tarkibida aslida qancha modullarga ega ekanligi ko'rsatkichi
Modul to'plami deb nimaga aytiladi?
pedagogik texnologiyani uning biror darajasidan boshlab tasvirlash maqsadi asosida bitta modul sifatida hisoblangan bir nechta modullar yig'indisi
Modullashtirish deb nimaga aytiladi?
pedagogik texnologiya materiallarini modullarga ajratish jarayoni
Dars kuzatish maqsadlari qaysilar?
o’rganish, tahlil, nazorat va o’rgatish
Interfaol usuldagi darsning tanishuv qismi nima deb ataladi?
Muzyorar
Interfaol usuldagi darsning xulosa qismi nima deb ataladi?
Debrifing
G’oyalar banki deya nom olgan «aqliy hujum» usulini kim birinchi qo’llagan?
1939 yilda Osborn
Interfaol metodlar keltirilgan qatorni aniklang?
Tanqidiy fikrlash, debat, munozara, aqliy xujum va b.
Interfaol mashg’ulotlarni kuzatish, tahlil etish va samaradorligini belgilash nimadan iborat?
Kuzatilayotgan mashg’ulotning maqsadi, unga erishish uchun belgilangan vazifalar va ularning mashg’ulot jarayonida amalga oshirilishini ko’zatib tahlil qilishdan
Insert usuli nimalar asosida asoslanadi?
Belgilar
O’qish va yozishni samarali amalga oshirishda o’quvchilarda darslik bilan ishlash ko’nikmani shakllantirishda qulay metodni aniqlang?
“Insert”
“Beshinchisi ortiqcha” metodi mazmunini belgilang?
Mavzudan tashqari ma’lumotni topish
Fikrlarni jamlash va aklni charxlash maqsadida ishlatiladigan myetod.
«Aqliy xujum
“Debatlar metodi”dagi demokratiyaning bo’lagi bo’lgan Debatlar qaerda yaratilgan.
Qadimgi Grettsiya
«Klastyer» so’zining ma’nosi
Shingil
Insyert myetodini amaliyotda qo’llashda nyechta tinish byelgilaridan foydalaniladi?
5 ta
B.B.B.metodi nima degani?
Bilaman, bilishni hohlayman bilib oldim
“FSMU” interfaol metodi nimani anglatadi?
Fikr, sabab, misol, umumlashtirish.
“Assesment” qanday ma’noni bildiradi?
Xulosalash
Didaktik o’yin turlaridan biri bo’lgan ishchanlik o’yinlari ta’limda birinchi marta qachon va qayerda qo’llanila boshlangan?
XX asr 60-yillar boshidan AQShda
Fikrlashni amalga oshirish usullari qanday nomlanadi?
O’ylash usullari
Tanqidiy fikrlash asosini tashkil qiluvchi fazalarning nomlari yozilgan qatorni toping?
Chaqiruv yoki da’vat, anglash, mulohaza qilish
O’yinda ishtirok etuvchilar soniga ko’ra didaktik o’yinlar qanday turlarga bo’linadi?
Zakovatni rivojlantiruvchi, bilimlarni nazorat qiluvchi, bilimlarni mustahkamlovchi o’yinlar
Baxs-munozara metodi o’quvchilarga nimani aniqlashga yordam beradi?
O’z fikrini to’g’ri va noto’g’ri ekanligini aniqlab olishga
“Tushunchalar tahlili” interfaol metodining mohiyati nimada?
Belgilangan asosiy tayanch tushunchalar bo’yicha bilimlarni aniqlash
Kompetensiyaviy yondashuvga asoslangan ta’lim nimaga asoslanadi?
Egallangan bilim, ko’nikma va malakalarni o’z shaxsiy, kasbiy va ijtimoiy faoliyatlarida amaliy qo’llay olish layoqatini shakllantirishga yo’naltirilgan ta’lim bo’lib, o’quvchilarda mustaqil fikrlash, faol fuqarolik pozisiyasiga ega bo’lishga o’rgatadi.
Tyuter - ( lot. tutorem – maslahatchi) qanday vazifalarni bajaradi?
o’quv jarayoniga moslashish, vujudga keluvchi ayrim savollarga javob topishga yordamlashishga qaratilgan
Edvayzer- (advisor - qadimgi fransuz so’zi avisen, o’ylamoq so’zidan olingan)qanday vazifalarni bajaradi ?
individual holda diplom ishi, kurs ishini ishlab chiqish, ilmiy-tadqiqot olib borish, individual dasturlarni ishlab chiqish jarayonida maslahatchidir
Fasilitator (ingl. facilitator, lot. facilis - «yengil, qulay» degan ma’noni bildiradi)qanday vazifalarni bajaradi?
guruhlarda faoliyatni tashkil etishda ko’maklashadi, sog’lom kommunikasiyani o’rnatishi, guruhda ishlash qoidalariga va regamentga amal qilishni ta’minlashi joiz. Fasilitator gruhda qulay psixologik muhitni yaratadi va faoliyatni samarali bo’lishiga yordam beradi.
Moderator - (lot.Moderor — me’yorlashtiraman, tekshiraman)qanday vazifalarni bajaradi ?
Qabul qilingan qoidalarga amal qilishni tekshiradi, o’quvchilarning qobiliyatlarni ochilishiga, bilish faoliyatini aktivlashtirishga yordam beradi
Supervizor- qanday vazifalarni bajaradi?
quyidagi to’rt fazifani bajaradi: o’qituvchi sifatida o’rgatadi, fasilitatorlik, maslahatchi, ekspert vazifani bajaradi.
Superviziya bu ...
— bu o’zaro munosabatlar tizimi bo’lib, supervizor tomonidan kasbiy faoliyatga oid boshqa mutaxassisga maslahatlar berishni ko’zda tutadi.Superviziya kasbiy kompententlikni oshirishga, bilim, ko’nikmalarni yanada takomillashtirishga va shaxsiy kamolotga erishishga yordam beradi.
Innovasion texnologiyalar–qanday jarayon tushuniladi?
pedagogik jarayonda o’qituvchi va o’quvchi faoliyatiga yangilik, o’zgartirishlar kiritishi bo’lib, uni amalga oshirishda asosan interfaol uslublardan foydalaniladi.
“Venn diagrammasi” grafikli organayzeri -
Ta’lim oluvchilarda mavzuga nisbatan tahliliy yondashuv, ayrim qismlar negizida mavzuning umumiy mohiyatini o‘zlashtirish (sintezlash) ko‘nikmalarini hosil qilishga yo‘naltiriladi.
“Insert” grafikli organayzeri -
yangi mavzu bo‘yicha o‘quvchi (ta’lim oluvchi)larning muayyan tushunchalarga egaliklarini aniqlash, ularda matnga nisbatan tahliliy yondashish ko‘nikmalarini shakllantirishga xizmat qiladi.
Л.С.Выготский инсон умрини
даврлаштиришда туғ
лганда инқроз
деб неча ёшларни кўрсатган.
2 ойдан 1 ёшгача
Л.С.Выготский илк болалик даври
ниқирози деб нечи ёшларни кўрсатган.
3 ёш
В.Т. Кудряцев болаликнинг нечта
типини ажратган
3 та
Л.С.Выготский рубертат дари деб неча
ёшларни адратган.
14-17 ёш
Ўсмирлик даврининг етакчи фаолияти
тури бу.....
Тенгдошлар билан иптим шахсий
мулоқат
Д.Б.Элкорин назариясида 7-10 ёшли
болалардаги етакчи фаолияти бу
Таълим
Гўдакликнинг тугаши нечии ёшларга
тўғри келади.
7
Ж. Пиате инсон тарақиётини уч даврга
ажратган булар қайсилар.
Сепсаматор, аниқ операциялар,
расмий оператциялар
З. Фрейд туғилгандан 18 ойгача бўлган
даврни қандай номлайди.
Орол
З. Фрейд Гепитал босқичга хос
хусусияти деб....
Агрессив қўзғалиш
Д.Б. Элеопин илк болалик даврининг
етакчи фаолияти тури…
Предметли фаолият
Д.Б. Элеопин илк ўспиринлик даври
деб неча ёшларни ажратган.
15-17 ёш
Э. Эриксон психосотсиди
давралштириши босқичларида
туғилгандан 1 ёшгача даврни
қандай танлади.
Гўдаклик
Э. Эриксон 3-6 ёшларда болларда қайси
фаолият тури етакчилик қилади
деб кўрсатган
Ўйин
Бола ролли ўйинлар орқали...
Ижтимоийлашади
Ўсмирлик даври инсонни болаликдан
ёшликка ўқувчи ўз навбатида бошқа
даврлардан қайси тамонлари билан
фарқ қилади.
Кескинроқ-мураккаброқ
Инсон дунёга келиши билан ундаги
биринчи ҳуқуқ
Озуқланиш
Ўсмирлик даврининг характерли
хусусиятларидан бири бу ўсмирлик
автономиясидир унинг турларини
кўрсатинг.
Барчаси тўғри
Ота-оналар ўсмир ёшдаги болалар билан
қандай муносабатда бўлганлари маъқул.
Дўстлашиш
Энди у бола эмас-у Ҳали катта ҳам эмас
бу формула қайси давр характерини
билдиради.
Гўдаклик
Ж. Пиаженинг фикрича Ижтимоий ҳаёт
уч нарсанинг таъсири....
Барчаси тўғри
Педагогик-психологик шарбаларда
хатарли гуруҳга кирувчи кичик мактаб
ёшдаги ўқувчиларни нечта гуруҳга
ажратиб кўрсатилган
3
К.Д. Ушенскийнинг фикрича боланинг
мактабдаги ўқиш фаолиятини тайёрлиги
нима билан аниқланади.
Умумий тараққиёт
Ўсмирлик даври нечанчи синфларга
тўғри келади.
5-8
Ўсмирлик даврида шахсда эгосептризм
қанақа кўринишда бўлади.
Юқори
Элконип чақолақлик даври деб неча
ёшларни ажратган етакчи фаолият
типини хам кўрсатинг.
0-1 бевосита эмоцианал мулоқат
Гуруҳ кўпинча ўсмирда қайси хисларнинг
ривожланишига ёрдам беради.
Биз
Ўсмир ўзига нисбатан ёш болалардек
қилинган муомулани қандай қабул
қилади.
Норазилик билдиради
Ўсмирлик даврда етакчи фаолияти бу...
Ўқиш, мулоқат, меҳнат
Ўсмирлик мулоқатни катталар
муносабатидан қайси тамонлари
билан фарқ қилади
Эмокцияга бойиллик
Ўсмир ёшдаги болалар катталарнинг
ишончига эхтиёж сезишадими.
Юқори даражада сезишади
Ўсмирлик мулоқатининг асосий
вазифаси хусусияти шундан иборатки.
Дўстлик кодексга бўйсинади
Ўсмир билиши жараёнларининг
ривожланишига йўналишини сифат
жихатдан ўзгаришда.
Мактаб таълими
Дарс давомида интизомнинг бузилиши
аксарият холларда ўқувчилар диққатни
сезилгандан эмас...
Ижтимоийлашувга
Ўқувчи дарсни тез ўзлаштира олмаса
биринчи навбатда тамонларга эътибор
бериш керак
Барчаси тўғри
Кексалик даврининг ўзига хос хусусияти
инқирозга тўғри кўрсатилган қаторни
топинг.
Яқин кишисини йўқотиш
Тўқлик даври ўзи ичига неча ёшларни
қамраб олади.
26-64 ёш
Ёшлик даврининг ўзига хос хусусиятлари
Оилавий хаётнинг бошланиши
Ёшлик даври неча ёшларни ўз ичига олади.
20-15 ёш
Гўдакли даври ишонч ва ишончсизлик
хиссининг ривожланиши нимага боғлиқ.
Она мехрига ғам кўриниш
Э.Эриксон илк болалик даври деб
1-3 ёшларни ажратган унга хос хусусият.
Уят ва шубха
Агар гўдаклик даврида оилада эмоцианал
дискомфар кузатилса
Ишончсизлик
З. Фрейд Фаллик босқичда қизларда
қайси комплекс ривожланади деб
кўрсатган
Электра комплекси
З. Фрейд анал босқич асосий жихат...
Эгонинг ривожланиши
Ўсмирда психик жараёнларнинг кескин
ўзгариши билан ақлий фаолияти
ўзгариш сезиладими.
Сезилади
Ўсмирлик даври характер хусусиятлари
тўғри кўрсатилган қаторни топинг.
Барчаси тўғри
Ўсмирни танқид қилган кишиларга
муносабати.
Салбий келишмовчиликларга олиб
келади
Ўсмир ўқувчилар ўрганаётган
фан асослари нимага қаратилган.
Тафаккурни ўстиришга
Ўсмирнинг энг мухим хусусиятлардан
яна бири.
Ақлнинг талқидлиги
Тафакурнинг ўсиши
Мустақил фикрлаш
Ўсмир ўз фаолиятини нима асосида
ташкил қила бошлайди.
Ўз дунёқараши
Интелекти
Ўз принципи
Японияда бошланғич таълим қайси синфларни ўз ичига олади?
1-6-синфлар
“Кенкюсей”, яъни “Талаба-тадқиқотчи” институти қайси давлатда мавжуд?
Япония
Японияда таълим босқичлари тўғри кўрсатилган қаторни белгиланг.
Асос солиш босқичи, бирлашиш босқичи, тарқалиш босқичи, ҳарбий босқич, замонавий босқич.
Япониядаги қайси университет битирувчиларидан 6 таси Нобел мукофоти совриндори бўлган?
Токио университети
“Дзюку”, яъни “маҳорат мактаблари” қайси давлатда мавжуд?
Япония
Жанубий Кореядаги ягона сиртқи ОЎЮининг номи:
Сеул сиртқи университети
Жанубий Кореяда мактаб таълимига қуйидагилар киради:
Бошланғич мактаб (1-6-синфлар), ўрта мактаб (7-9-синфлар), юқори мактаб(10-12-синфлар)
Жанубий Кореяда ОЎЮларининг қандай турлари мавжуд?
Университетлар, институтлар, очиқ университетлар, сиртқи университет
Жанубий Кореяда юқори мактаб:
Ихтиёрий, пулли
Жанубий Кореяда хусусий ўқитиш муассасалари, яъни қўшимча курслар нима деб аталади?
Хагвон
Қайси давлатда ўқиш апрель ойидан бошланади?
Япония
Жанубий Кореяда олий таълимнинг иерархик пирамидаси тўғри кўрсатилган қаторни кўрсатинг.
1)Сеул давлат университети; 2) Коре ва Енсе етакчи хусусий университетлари ва Ихва хотин-қизлар университети; 3) Сеул хусусий университетлари ва вилоятлардаги давлат университетлари; 4) вилоятлардаги хусусий университетлар.
Жанубий Корея ОЎЮларида бир йилда неча кун ўқишади?
150кун
Францияда 5 йиллик бошланғич таълимнинг номланишини кўрсатинг.
1-синф “тайёрлов синфи”, 2-3-синф “элементар синф”, 4-5-синф “ўрта синф”
Францияда ўрта таълим қайси таълим муассасасида амалга оширилади?
Коллеж ва лицейларда
Франция коллежларида ўқиш қандай циклларга бўлинади?
Мослашув цикли(6-синф), марказий цикл(5-4-синф), касбий йўналтириш цикли(3-синф)
Францияда олий таълим турлари:
Университетлар, олий мактаблар
Франция олий мактабларининг ўзига хос хусусиятлари:
Университетга нисбатан нуфузли ҳисобланади, битирувчиларни тўлиқ иш билан таъминлаш кафолатланади. Халқаро қиёсий таснифга кирмайди, мураккаб кириш имтиҳонлари топширилади
Франция олий таълим тизими давом этишига кўра:
Қисқа муддатли, узоқ муддатли
Франциянинг энг қадимий ва машҳур университетлари:
Сорбонна, Страсбург университетлари
Барча таълим муассасаларини компьютор ва интернет билан тўлиқ таъминлаган 2та давлатнинг номи:
Сингапур, Жанубий Корея
Германияда мавжуд мактаб турларини айтинг.
Бошланғич, асосий, реал, бирлашган, умумий мактаб, гимназия
Германияда баҳолаш тизими қандай амалга оширилади?
6 балли баҳолаш тизими асосида
Германияда асосий мактабларда қандай таълим берилади?
Асосий умумий таълим ва касбий таълим
Германияда ўқувчилар гимназияда неча йил таҳсил олади?
3 йил ёки 9 йил
Японияда ўқув йили нечта чорак (триместр)дан иборат?
3та
ОЎЮга кириш имтиҳонидан олдин “Дзюку” мактабларида қандай маросим ўтказилади?
“Мардлик маросими”
Японияда олий таълим турлари кўрсатилган қаторни топинг.
Касбий коллежлар, тезлаштирилган ва тўлиқ циклдаги университетлар, техник институтлар
Россияда фанларни чуқурлаштириб ўрганиладиган мактаблар қандай номланади?
Фанларни чуқурлаштириб ўрганиладиган мактаблар, лицей, гимназия
Қайси давлатда юқори синфни битиргач, Ягона давлат имтиҳони (ЕГЕ) ўтказилади?
Россияда
Қайси файласуф Хитой жамияти шаклланишининг асосчиси бўлиб ҳисобланади?
Конфуций
БМТнинг таълим, фан ва маданият масалалари билан шуғулланадиган ташкилотининг номи:
ЮНЕСКО
Ўзбекистондаги Халқаро чет эл ОТМларининг номлари берилган қаторни топинг.
Ломоносов номи-даги МДУ, Плеханов номидаги Россия иқтисодиёт акаде-мияси, Вестминстер университети, Турин политехника универ-ситети, Сингапур университети, Губ-кин номидаги нефть ва газ университе-ти, Инха универси- тетларининг Тош-
кентдаги филиаллари
Юртимизда таълим тизимининг умумий бошқарувини қайси вазирлик амалга оширади?
Вазирлар маҳкамаси
Ўзбекистонда таълим тизимлари фаолияти бошқарувини қайси вазирликлар амалга оширади:
Халқ таълими вазирлиги (ХТВ), Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги (ОЎМТВ)
Францияда ўрта таълимнинг якуний бўғини ва олий таълимга ўтиш босқичи бу:
Лицей
Германиянинг қайси шаҳарларида бошланғич таълим 6 йил давом этади?
Берлин ва Бранденбургда
Германиядаги асосий ва реал мактабларнинг фарқи нимада?
Асосий мактабларда касб танланади, реал мактабларда юқори даражали кенгайтирилган умумий таълим берилади
Германия гимназияларининг ўзига хос хусусиятлари нимада?
Фанларнинг дифференциал тузилганида
Германия халқи мактабгача таълим муассасаларини нима деб аташади?
“Тафаккур устахонаси”
Германияда қайси синфлар бола ривожланишида муҳим босқич ҳисобланади?
5-6-синф
Германияда асосий мактабни тугаллаган ўқувчилар қандай шаҳодатнома олади?
Тугалланмаган ўрта таълим ҳақида шаҳодатнома
Таълим тизими марказлашмаган, умумий таълим тизими мавжуд бўлмаган давлат бу:
Германия
Берлин мактабларининг ривожлантирувчи дастурларини стандартлар асосида ишлаб чиқувчи комиссия таркибига кимлар киради?
Мактаб раҳбари, мактабдаги 2та фан ўқитувчиси, 2та ота-она
Бельгия конституциясига биноан давлат нечта лингвистик ҳудудга бўлинган?
4та: француз, нидерланд, немис ва қўш тилли ҳудудлар
Бельгияда Федерал таълим вазирлигининг бошқарув вазифалари:
Ўрта таълимни назорат қилади
Бельгияда мактаб таълимининг биринчи босқичи-
6 йиллик бошланғич таълим
Бельгия олий таълим тизими қайси давлатлар таълим тизимига яқин туради?
Франция, Германия
Ривожланаётган таълимнинг етакчи турларидан бири бу:
Дифференциал таълим
Иммигрантлар дунѐнинг ҳамма ераларидан келганлар. Уларнинг каттагина қисми Марокаш, Хитой, Руминия, Украина, Молдова, Ҳиндистон ва Филлипиндан келган Ушбу фиклар қайси давлатга тааллуқли?
Италия
Тьютор бу....
мураббий, устоз
Эдвайзер бу....
диплом иши, курс ишини ишлаб чиқишда маслаҳатчи
Мазкур метод иштирокчилардаги умумий фикрлардан хусусий хулосалар чиқариш, таққослаш, қиѐслаш орқали ахборотни ўзлаштириш, хулосалаш, шунингдек, мустақил ижодий фикрлаш кўникмаларини шакллантиришга хизмат қилади. Мазкур методдан маъруза машғулотларида, мустаҳкамлашда, ўтилган мавзуни сўрашда, уйга вазифа беришда ҳамда амалий машғулот натижаларини таҳлил этишда фойдаланиш тавсия этилади.Қайси усул ҳақида фикр юритилмоқда.
ФСМУ
Педагогик технология атамаси ва бу соҳадаги илк ишланмалар қачон пайдо бўлди
АҚШ да XX асрнинг 50-йилларида
Қадимги юнон мактабларида машғулотларни кимлар ўтар эди.
Ўқитувчи – «дидискалар»
«Афзалликлар ва фанларнинг кўпайиши ҳақида» асар муаллифини аниқланг
Френсис Бэкон
Педагогик технология бу - техникавий ва инсоний манбаларни ва уларнинг ўзаро боғлиқлигини инобатга олиб, ўз олдига таълим шаклларини мақбуллаштириш вазифасини қўядиган, бутун ўқитиш ва билим олиш жараёнини, яратиш, қўллаш ва аниқлаш бўйича тизимли қарашдир. Ушбу фикрларнинг муаллифини аниқланг.
11.ЮНЕСКО
Инновация тушунчасининг илк ва улкан назариячиларини аниқланг
И.Шумпатер ва Н.Кондратевлар
................долзарб, муҳим аҳамиятга эга бўлиб, бир тизимда шаклланган янгича ѐндашувлар.
Инновация
.....................ишлаб чиқариладиган маҳсулотга ишлов беришнинг ягона жараѐнини ҳосил қилувчи технологик операцияларнинг йиғиндиси.Нуқталар ўрнини тқлдиринг?
Технологик жараѐн
Одатдаги анъанавий ўқитиш, қайси технологияга тааллуқлидир
Авторитар технология
Дидахография нима?
Баѐн этишнинг маърузавий усули ва китоб билан мустақил ишлаш
Кейс-стади‖ (ѐки ―Ўқув кейслари‖),Блиц-сўров‖, Моделлаштириш‖, Ижодий иш‖,Муносабат‖, Режа‖, Суҳбат‖ ..........?
Интерфаол методлар
Тизимдаги айрим элементларнинг ўзгаришини тавсифловчи тушунча.
Новация
Ўқитиш характеридаги инновациялар қўлланиладиган соҳа.
Таълим
"Интеграция" тушунчаси XVIII асрда фанга олиб кирган шахсни аниқланг?
Г.Спенсер
Интеграция – атамасини изоҳини аниқланг?
мужассамлаштириш
Дифференциация- атамасини изоҳини аниқланг?
Табақалаштириш
Икки ва ундан ортиқ нисбатан мустақил қисмларда кечаѐтган жараѐнларни бирлаштириш ..................нинг натижаси бўлиши мумкин.
Интеграция
Чили таълим тизимида нечанчи йилда ўзгаришлар бўлди?
1981 йил
“Кейс‑стади” бу .....
ингл. сase - тўплам, аниқ вазият, stadi - стади – ўрганиш
Ўта юқори даражадаги маданий толерантлиги билан ажралиб турадиган давлатни аниқланг?
Голландия
...............- бу ўқув материалининг етказиб берилишида, мустақил ўрганишида, ўқитувчи ва ўқувчи ўртасида мулоқот алмашинувида қўлланиладиган, анъанавий ва янги ахборот технологияларни ҳамда уларнинг техник воситаларини кенг қамровда ишлатилишидаги таълимнинг синтетик, интеграл, ижтимоий шаклидир.
Масофавий таълим
Япония таълимининг шаклланиши................. йилларда бошланган.
1867-1868 йиллар
Мактабгача таълимга Японияда катта эътибор берилади, чунки психологларнинг таъкидлашича ...... ѐшгача инсон билимларни 70%ни, қолган 30%ни бутун қолган умри давомида ўзлаштирар экан.
7
Японлар боланинг эрта вояга етиши тарафдоридирлар. Турли ѐшларда тарбиянинг турли муаммоларига урғу беради. Масалан, 1 ѐшда қайси фазилат шакллантирилади?
ўзига ишонч ҳисси
Японларда ўғил бола нимага ўргатилади?
оиланинг бўлажак таянчи ва қийинчиликларни енгиш
Японияда бошланғич мактаб неча йилни ташкил этади.
6 йил
Бошланғич таълимда болалар давлат ҳисобидаги 1945 канджи иероглифдан нечтасини ѐд олиши керак
1006
Франция давлатининг ҳозирги даврда амал қилинаѐтган ―Таълим ҳақидаги қонуни қачон қабул қилинган бўлиб
1989 йил
5 ѐшдан ―Киндер гарде‖ деб аталувчи тайѐрлов муассасаларида таълим бошланадиган давлатни аниқланг?.
Америка Қўшма Штатлари
Интегратив ёндашувнинг мазмун моҳияти нимада?
Интегратив ёндашув мазмунан туташ, алоқадор, мантиқий бир-бирини тақозо этувчи ва бир-бирига сингиб чуқурлаштирув-чи ва кенгай-тирувчи ўқув фанларини инте-грациялаш учун қўлланилиб, ях-лит мантиқий мукаммал би-лим, иш-ҳаракат усуллари ва шахсий сифат-ларни таркиб топтиришни кўзда тутади.
Луғавий жиҳатдан ―инновация тушунчаси қандай маънони ифодалайди?
янгилик киритиш;
Инновацион таълим‖ тушунчаси дастлаб қаерда асосланган?
1979 йилда Римда;
Таълим (ўқитиш) жараѐнининг юксак маҳорат, санъат даражасида ташкил этилиши қандай номланади?
таълим технологияси;
Францияда неча ѐшдаги болалар 100% қамраб олинган
Мактабга тайѐрлов гуруҳи (5-6 ѐш)
ўқитувчи ўқувчилар билан ҳамкорликда ҳал этилиши зарур бўлган масалани аниқлаб олиши. Ўқувчилар эса мустақил равишда таклиф этилган масалани тадқиқ этиш жараёнида зарурий билимларни ўзлаштириб оладилар ва унинг ечими бўйича бошқа вазиятларни аниклайдиган имконини берадиган таълимни белгиланг?
Эвристик ўқитиш
Умумий ғоя ё ки бирор-нарса тўғрисида тасаввур, тушунча, фикрлар тизими-бу...
Концепция
Инновацион фаолият педагогик фаолиятнинг алоҳида шакли эканлигини исботлашга ҳаракат қилган педагогларни топинг?
К.Ангеловский, В.А Сластенин ва В.И.Слобадчиков
Ҳаммани хамма нарсага ўргатиш‖ туғрисида даъват билан чиқкан педагогни аникланг.?
Ян Амос Коменский
Педагогик технологиянинг ўқув жараѐнига олиб кириш зарурлигини МДҲга кирувчи мамлакатлар ичида биринчилар қаторида ҳар томонлама илмий асослаб берган россиялик олим.......
В.П. Беспалько
Интерфаол таълим бевосита кандай методлари ѐрдамида ташкил этилади.
Интерфаол методлар
Предметлараро тасаввурлар кандай фаолиятнинг энг юқори поғонаси ҳисобланади.
Ақлий
"Табақаланиш дифференциация – руҳий жараѐнлар ва ҳолат (хусусият)ларни кўпайишига олиб келса, интеграция - тартибга келтириш, субординация ва унинг натижаларини маълум кетмакетликда жойлаштиришга олиб келади. Интеграциялаш йўли билан янги психологик жараѐн, янги фаолият тузилмаси ҳосил бўлади. Бу янги тузилма илгари алоҳида-алоҳида бўлган элементлардан синтезлаш йўли билан ҳосил қилинади".Ушбу фикрлар муаллифини анакланг?
Г.С. Костюк
Луғавий жиҳатдан “competence” тушунчаси қандай маънони ифодалайди?
қобилият
Касбий фаолиятни амалга оширишда мутахассис томонидан ўзи учун зарур бўлган билим, кўникма, малакаларнинг эгалланиши ва уларни амалда юқори даражада қўллай олиши қандай сифатни ифодалайди?
компетентликни
1) мураккаб жараёнларда 2) рақобатчилар билан курашишда 3) ноаниқ вазифаларни бажаришда 4) бир-бирига зид маълумотлардан фойдаланишда 5) ҳар қандай вазиятда ҳам ютуққа эришишга интилишда 6) кутилмаган вазиятда ҳаракат режасига эга бўла олишда. Компетентлик яққол намоён бўладиган ҳолатларни белгиланг.
1 3 4 6
А.К.Маркованинг фикрига кўра, педагогда касбий компетентликнинг қайси жиҳатлари намоён бўлади?
махсус (касбий) компетентлик ижтимоий компетентлик шахсий компетентлик индивидуал компетентлик.
Б.Назарова педагогнинг касбий компетентлигида қайси жиҳатларни устувор деб белгилаган?
махсус компетентлик ижтимоий компетентлик аутокомпетентлик экстремал касбий компетентлик
Касбий компетентлик сифатларини белгиланг.
ижтимоий, махсус, шахсий, технологик ва эктремал компетентлик
Ижтимоий муносабатларда фаоллик кўрсатиш кўникма, малакаларига эгалик, касбий фаолиятда субъектлар билан мулоқотга кириша олиш. Бу ҳолатлар педагогда қандай компетентлик мавжудлигини ифодалайди?
ижтимоий компетентлик
Психологик, методик, информацион, креатив, инновацион ва коммуникатив компетентлик. Ушбу таркибий асослар педагогга хос қандай компетентликка хос?
махсус компетентликка
Изчил равишда касбий ўсишга эришиш, малака даражасини ошириб бориш, касбий фаолиятда ўз ички имкониятларини намоён қилиш негизида педагогга хос қандай компетентлик акс этади?
шахсий компетентлик
Касбий-педагогик БКМни бойитадиган илғор технологияларни ўзлаштириш, замонавий восита, техника ва технологиялардан фойдалана олиш педагогга хос компетентликнинг қайси сифатини ифодалайди?
технологик компетентликни
Фавқулотда вазиятлар (табиий офатлар, технологик жараён ишдан чиққан)да, педагогик низолар юзага келганда оқилона қарор қабул қилиш, тўғри ҳаракатланиш малакасига эгалик. Ушбу малакаларга эгаликни ифодаловчи компетентликка хос сифат – бу ...
технологик компетентлик.
Педагогнинг ўз устида ишлаши неча босқичда кечади?
5 босқичда
Ўз устида ишлаганда педагогнинг ютуқларини бойитиш ва камчиликларни бартараф этиш юзасидан аниқ қарорга келиши қайси босқичда рўй беради?
2 босқичда
Ўз устида ишлашнинг 1-босқичида педагог томонидан қандай ҳаракатлар ташкил этилади?
ўз фаолиятини таҳлил қилиш асосида ютуқ ва камчиликларини аниқлаш
Педагог томонидан касбий фаолиятда ташкил этаётган ўз амалий ҳаракатлари моҳиятининг ўрганилиши – бу ...
ўзини ўз таҳлил қилиш
Инновация тушунчасини аниқланг?
Муаммони ечиш учун янгича ёндашув ёки янги технологик жараённи қўллаш
Янгиликни жорий қилиш неча гуруҳга бўлинади ва улар қайсилар?
2 та: махсулий, ижтимоий
Инновацион жараёнда раҳбарнинг кўринишлари қандай?
Лидер ва тадбиркор
Квалификация тушунчасини аниқланг?
Потенциал фаолиятда билим ва кўникманинг намоён бўлиши
Информацион йўналишда қандай вазифалар амалга оширилди?
Иқтидорли болалар ва истеъдодли ёшларга эътибор қаратиш
Интерактив методлар деганда нимани тушунасиз?
Ўта фаол методларни
Инновацион усул бу...?
Таълимда янгиликларни киритиш ва уни қўллаш
Интерактив сўзининг маъноси нима?
Инглизча “интер” – “ўзаро” ва “аcт” – “ҳаракат қилмоқ”
Интерфаол таълимнинг асосий белгиси нималардан иборат?
Ўзаро ҳамкорлик ва ўзаро мулоқот
“Кейс-стади” методи илк марта қачон ва қаэрда қўлланилган?
1924 йилда Гарвард бизнес мактаби
“Кейс-стади” методини амалга ошириш босқичларини кўрсатинг?
5 та
“Ақлий ҳужум” қандай усул?
Кўплаб ғояларни ишлаб чиқадиган усул
Педагогик технологияларнинг турлари қайси жавобда тўғри кўрсатилган?
Умумий, кичик модулли универсал
Педагогик технологиянинг мақсади?
Кам куч ва вақт сарфлаб юқори натижага эришиш
“Компетенция” тушунчасини аниқланг?
Ўқув жараёни ва ўқитиш жараёнини бошқариш
Дидактик компетенция нималардан иборат?
Ўқув жараёни ва ўқитиш жараёнини бошқариш, ўқувчилар билимини англаш ва уларни ривожлантириш
Ўқитувчи компетенцияси пирамидаси нималардан иборат?
Касбий билим, тушунча, малака
Касбий компетенция модели ўз ичига нималарни олади?
Коммуникатив (нутқий, ижтимоий-маданий, тилни чуқур билиш)
Касбий компетенциянинг шаклланиш босқичлари нечта?
3 та
Шахсий компетенцияга нималар киради?
Мулоқотчанлик ва бағрикенглик, етакчилик
Мутахассис томонидан касбий фаолиятни амалга ошириш учун зарур бўлган билим, кўникма ва малакаларнинг эгалланиши ва уларни амалда юқори даражада қўллай олиниши нима дейилади?
Психологик компетентлик
Педагогдаги қайси хусусият коммуникатив компетентликни англатади?
Педагогик фаолиятга танқидий, ижодий ёндашиш, ўзининг ижодкорлик малакаларига эгалигини намойиш эта олиши
Касбий компетентлик негизида акс этувчи сифатлар нималар киради?
Ижтимоий, махсус, шахсий технологик ва эктремал компетентлик
Педагогнинг педагогик жараённи ташкилий, методик, руҳий ва субъектив жиҳатдан ўта моҳирлик, усталик билан ташкил этиш ҳамда бошқариш қобилияти ва малакасига эгалиги?
Психологик маҳорат
"Маҳорат" сўзи қандай маънони англатади?
Маҳорат (“маҳорат” – моҳирлик, усталик, эпчиллик) – бир иш ёки фаолиятни юксак даражада, ҳеч бир қийинчиликсиз, ўта моҳирлик билан бажариш
Луғавий жиҳатдан “имидж” тушунчаси қандай маънони англатади?
“Имидж” (инглизча. “имаге”) тушунчаси “сиймо”, “тимсол”, “қиёфа” ва “образ” маъносини билдирса, мазмунан “жозиба”, “мафтункорлик” маъносини англатишга хизмат қилади
Педагог маънавий-ахлоқий қиёфаси билан унинг ташқи кўриниши ўртасидаги ўзаро уйғунлик, мутаносибликни ифодаловчи хусусият?
Педагогик креативлик
Луғавий жиҳатдан креативлик тушунчаси қандай маънони англатади?
Луғавий жиҳатдан креативлик (инг., фран. “cреата ” – қуриш, “cреативус” – барпо этувчи, ижодкор) – индивиднинг назарий ғояларни ишлаб чиқаришга тайёрликни тавсифловчи ва мустақил омил сифатида мойилликнинг таркибига кирувчи ижодий қобилияти
Педагогнинг анъанавий педагогик фикрлашдан фарқли равишда таълим ва тарбия жараёнини самарадорлиги таъминлашга хизмат қилувчи янги ғояларни яратиш, шунингдек, мавжуд педагогик муаммоларни ижобий ҳал қилишга бўлган тайёргарлигини тавсифловчи қобилияти?
Педагогик креативлик
Педагогик жараёнда соғлом психологик муҳитни ярата олиш, ўқувчилар ва таълим жараёнининг бошқа иштирокчилари билан ижобий мулоқотни ташкил этиши, турли салбий психологик зиддиятларни ўз вақтида англай олиши ва бартараф эта олиши қандай компетентлик ҳисобланади?
Ижтимоий компетентлик
Педагогик жараённи методик жиҳатдан оқилона ташкил этиш, таълим ёки тарбиявий фаолият шаклларини тўғри белгилаш, метод ва воситаларни мақсадга мувофиқ танлай олиш, методларни самарали қўллай олиш, воситаларни муваффақиятли қўллаши қандай компетентлик ҳисобланади?
Методик компетентлик
“Деформация” тушунчаси қандай талқин қилинади?
Деформация одатда, организмга таъсир этувчи ва унда муҳим характер хусусиятини ҳосил қилувчи ўзгариш сифатида талқин қилинади ва меҳнатга мослашиш (кўникиш) жараёнида шахснинг янги меҳнат вазиятини ўзлаштиришининг ижтимоий жиҳати бўлиб, унда шахс ва меҳнат муҳити бир-бирига фаол таъсир кўрсатади ва мослашувчи-мослаштирувчи тизимлар ҳисобланади
Ахборот муҳитида зарур, муҳим, керакли, фойдали маълумотларни излаш, йиғиш, саралаш, қайта ишлаш ва улардан мақсадли, ўринли, самарали фойдаланиш қандай компетентлик ҳисобланади?
Методик компетентлик
Педагогик фаолиятга танқидий, ижодий ёндашиш, ўзининг ижодкорлик малакаларига эгалигини намойиш эта олиш қандай компетентлик ҳисобланади?
Методик компетентлик
Педагогик жараённи такомиллаштириш, таълим сифатини яхшилаш, тарбия жараёнининг самарадорлигини оширишга доир янги ғояларни илгари суриш, уларни амалиётга самарали татбиқ этиш қандай компетентлик ҳисобланади?
Методик компетентлик
Таълим жараёнининг барча иштирокчилари, жумладан, ўқвчилар билан самимий мулоқотда бўлиш, уларни тинглай билиш, уларга ижобий таъсир кўрсата олиши қандай компетентлик ҳисобланади?
Коммуникатив компетентлик
Изчил равишда касбий ўсишга эришиш, малака даражасини ошириб бориш, касбий фаолиятда ўз ички имкониятларини намоён қилиши қандай компетентлик ҳисобланади?
Методик компетентлик
Касбий-педагогик билим, кўникма ва малакани бойитадиган илғор технологияларни ўзлаштириш, замонавий восита, техника ва технологиялардан фойдалана олиши қандай компетентлик ҳисобланади?
Технологик компетентлик
Фавқулотда вазиятлар (табиий офатлар, технологик жараѐн ишдан чиққан)да, педагогик низолар юзага келганда оқилона қарор қабул қилиш, тўғри ҳаракатланиш малакасига эгалик?
Методик компетентлик
Организмнинг алохида физиологик ҳолати бўлиб, узоқ вақт ѐки зўр бериб ишлаш натижасида пайдо бўладиган ва иш қобилиятининг пасайиши билан ифодаланадиган салбий-ҳиссий ҳолат?
|
Толиқиш
|
Одамнинг ҳар хил ёш босқичларида психик ривожланишининг хусусиятларини ўрганадиган психология тармоғи - бу…
|
Ёш даврлари психологияси
|
Ўқувчининг ўзлаштираётган материални маъносига тушунган ҳолда эслаб қолиши хотиранинг қайси турига киради?
|
Мантиқий хотира
|
Ўқувчининг ўзлаштираётган материални маъносига тушунмаган ҳолда кўр-кўрона эслаб қолиши хотиранинг қайси турига киради?
|
Механик хотира
|
Мактаб ёшидаги ўқувчининг асосий фаолияти?
|
Ўқиш
|
Таълим-тарбиянинг психологик қонуниятларини ўрганадиган психология тармоғи қайси?
|
Педагогик-психология
|
Психолог олимлар томонидан қайси ёш даври “ўтиш даври”, “крезис даври” ёки маъжозий маънода “қайта туғилиш даври” деб аталади?
|
Ўсмирлик даври
|
Қайси ёш даврида шахсда ақлга нисбатан иштиёқ устунлик қилади ва жиззакилик, асабийлик, беъқарорлик, ўзини тан олинишини хоҳлаш, атрофдагилар билан тез зиддиятга бориш ҳолатлари кўпроқ кузатилади?
|
Ўсмирлик даврида
|
Шахсга берилган тўғри таърифни топинг?
|
Ижтимоий ҳаётда фаол қатнашадиган, мақсад қўйиб интиладиган, одамлар билан ижтимоий муносабатга кириша оладиган, англанган фаолият билан машғул онгли инсонни тушунамиз
|
Дунё даҳолари фикрига кўра инсондаги мавжуд қобилиятнинг неча фоизи туғма, неча фоизи меҳнат маҳсули ҳисобланади?
|
1% туғма - 99% меҳнат
|
Диққатга берилган тўғри таърифни топинг?
|
Онгни бир нуқтага тўплаб, муайян объекга фаол қаратиш
|
Инсоннинг ўз бажараётган мураккаб ишини бошқаларга нисбатан устунроқ ва мукаммалроқ қилиб бажара олиш хусусиати нима дейилади?
|
Қобилият
|
Инсоннинг яшаши, кун кечириши учун зарур бўлган нарсалар нима дейилади?
|
Эҳтиёж
|
Сардор реаксиаси тез, жиззаки, қизиққон, жўшқин, ғайратли бола. У гоҳида хушчақчақ ва дилкаш суҳбатдош, гоҳида эса сержаҳл ва асабий ҳолатда юради. Унинг темпераменти қайси типга хос?
|
Холерик
|
Жасур реаксиаси тез, киришиммли, млоҳазали, қизиқувчан, топқир бола. Унинг юз ифодасига қараб кайфиятининг қандайлигини, нарсаларга ёки одамларга бўлган муносабатини билиш осон. Ҳиссиётлари, кайфиятлари, қизиқишлари ва интилишлари жуда ўзгарувчан. Унинг темпераменти қайси типга хос?
|
Холерик
|
Ботир реаксиаси суст, хотиржам, вазмин, босиқ бола. Ҳаракатларининг ва нутқининг темпи суст. Диққатини секинлик билан тўплайди ва қийинчилик билан кўчиради. Янги шароитларга секин кўникади, шунинг учун ўзгаришларни хуш кўрмайди. Чидамлилиги, матонати, ўзини тута билиш билан бошқалардан ажралиб туради. Унинг темпераменти қайси типга хос?
|
Флегматик
|
Ўқувчиларга хос хотира типларининг қайси бири энг яхшиси?
|
Тез эсга олиб секин эсдан чиқариш
|
Бахтиёр реаксиаси суст, тортинчоқ, таъсирчан, аразчан бола. Унинг фаоллиги суст, ўзига ишончи пссив. Самимий, нозик дидли ва гўзаликка интилувчан, ижодкор бола. У янги шароитга секин кўникади, эътиборли ва эҳтиёткор, бир қарорга келиши мушкул бўлган характер эгасидир. Унинг темпераменти қайси типга хос?
|
Меланхолик
|
Шахсдаги муайян кишини ёқтириши ёки севишини ифодаловчи ижобий-ҳиссий ҳолат … дейилади?
|
Симпатия
|
Кишининг нимагадир эътибор бериши, қандайдир предмет ва ходисаларни билишга интилиши нима дейилишини аниқланг?
|
Қизиқиш
|
Машқ қилиш жараёнида иш ҳаракатлар бажарилишининг автоматлашган кўриниши бу ...
|
Малака
|
|
|
«Tехnоlоgiya» so’zi haqida tushuncha?
|
«tехnе» - mahоrat, san’at, «lоgоs» - tushuncha ta’limоt
|
O’quv jarayoni nimalardan ibоrat?
|
ta’limning maqsadi va mazmuni, bahоlash, o’qish-o’qitish
|
Qaysi qatorda “Interfaol” tushunchasiga to`g`ri ta’rif berilgan?
|
“Interfaol” tushunchasi inglizcha “interact” so`zidan olingan. “Inter”- birgalikda, “atk”-“harakat qilish”
|
Tехnоlоgiya so’zi qaysi so’zdan оlingan?
|
Grеkcha
|
Tехnоlоgik sub’yеkt nima?
|
Subyеktiv munоsabatlarni o’rnatish darajasi
|
70-yillarda “pedagogik texnologiya” ifodasi qo’llanilib, nimaga kafolot beruvchi o’quv jarayoni hisoblangan?
|
Loyihalashtirilgan va maqsadlarga erishishni kafolatlagan
|
«Klastеr» so’zining ma’nоsi
|
shingil
|
Tanqidiy fikrlash mantiqiy shakllantirishga imkоn yaratadi, хоtirani, g’оyalarni, fikrlarni, dalillarni yozma va оg’zaki shakllarda bayon qilish ko’nikmalarni rivоjlantiruvchi texnologiya
|
«Bumеrang» tехnоlоgiyasi
|
«Yalpi fikriy hujum» mеtоdining asоschisi kim?
|
F.Dоnald
|
Tеst-bu
|
Nazоrat
|
“Pedagogik texnalogiya – bu o‘qituvchi (tarbiyachi) ning o‘qitish (tarbiya) vositalari yordamida o‘quvchi (talaba) larga muayyan sharoit va ketma – ketlikda ta’sir ko‘rsatish va bu faoliyat mahsuli sifatida ularda oldindan belgilangan shaxs sifatlarini shakllantirish jarayonidir” – degan ta’rifni kim bildirgan?
|
N.S.Saidaxmedov
|
Pedagogik texnalogiya avvalo qaysi jarayonga tegishli?
|
O‘quvchining ta’lim – tarbiyasiga
|
Sinf – dars tizimi kim tomonidan ishlab chiqilgan?
|
Y.A. Komenskiy
|
O‘qituvchi va o‘quvchi orasidagi bilim berish va bilim olish, o‘rgatish va o‘rganish, tarbiyalash maylida kechadigan munosabatlar tizimi nima?
|
Pedagogik jarayon
|
«Innоvatsiya» so’zining ma’nоsi.
|
yangilik kiritish
|
«Innоvatsiоn pеdagоgika» tеrmini qachоn paydо b’lgan?
|
60-yillarda
|
O’qituvchini kasbiy faоliyatini bahоlashga qaratilgan mеtоd nima dеyiladi?
|
Kvalimеtriya
|
Andrоgоgika - qanday ta’lim turi?
|
kattalarni o’qitish ilmi
|
«Intеr» so’zining ma’nоsi…?
|
ichki (faоllik)
|
Matеrialni оg’zaki bayon qilish usullari…?
|
hikоya, suhbat, ma’ruza
|
Л.С.Выготский инсон умрини
даврлаштиришда туғилганда инқроз
деб неча ёшларни кўрсатган.
|
2 ойдан 1 ёшгача
|
Л.С.Выготский илк болалик даври
ниқирози деб нечи ёшларни кўрсатган.
|
3 ёш
|
В.Т. Кудряцев болаликнинг нечта
типини ажратган
|
3 та
|
Л.С.Выготский рубертат дари деб неча
ёшларни адратган.
|
14-17 ёш
|
Ўсмирлик даврининг етакчи фаолияти
тури бу.....
|
Тенгдошлар билан иптим шахсий
мулоқат
|
Д.Б.Элкорин назариясида 7-10 ёшли
болалардаги етакчи фаолияти бу
|
Таълим
|
Гўдакликнинг тугаши нечии ёшларга
тўғри келади.
|
7
|
Ж. Пиате инсон тарақиётини уч даврга
ажратган булар қайсилар.
|
Сепсаматор, аниқ операциялар,
расмий оператциялар
|
З. Фрейд туғилгандан 18 ойгача бўлган
даврни қандай номлайди.
|
Орол
|
З. Фрейд Гепитал босқичга хос
хусусияти деб....
|
Агрессив қўзғалиш
|
Д.Б. Элеопин илк болалик даврининг
етакчи фаолияти тури…
|
Предметли фаолият
|
Д.Б. Элеопин илк ўспиринлик даври
деб неча ёшларни ажратган.
|
15-17 ёш
|
Э. Эриксон психосотсиди
давралштириши босқичларида
туғилгандан 1 ёшгача даврни
қандай танлади.
|
Гўдаклик
|
Э. Эриксон 3-6 ёшларда болларда қайси
фаолият тури етакчилик қилади
деб кўрсатган
|
Ўйин
|
Бола ролли ўйинлар орқали...
|
Ижтимоийлашади
|
Ўсмирлик даври инсонни болаликдан
ёшликка ўқувчи ўз навбатида бошқа
даврлардан қайси тамонлари билан
фарқ қилади.
|
Кескинроқ-мураккаброқ
|
Инсон дунёга келиши билан ундаги
биринчи ҳуқуқ
|
Озуқланиш
|
Ўсмирлик даврининг характерли
хусусиятларидан бири бу ўсмирлик
автономиясидир унинг турларини
кўрсатинг.
|
Барчаси тўғри
|
Ота-оналар ўсмир ёшдаги болалар билан
қандай муносабатда бўлганлари маъқул.
|
Дўстлашиш
|
Энди у бола эмас-у Ҳали катта ҳам эмас
бу формула қайси давр характерини
билдиради.
|
Гўдаклик
|
Ж. Пиаженинг фикрича Ижтимоий ҳаёт
уч нарсанинг таъсири....
|
Мазмун Қаидлар Тил
|
Педагогик-психологик шарбаларда
хатарли гуруҳга кирувчи кичик мактаб
ёшдаги ўқувчиларни нечта гуруҳга
ажратиб кўрсатилган
|
3
|
К.Д. Ушенскийнинг фикрича боланинг
мактабдаги ўқиш фаолиятини тайёрлиги
нима билан аниқланади.
|
Умумий тараққиёт
|
Ўсмирлик даври нечанчи синфларга
тўғри келади.
|
5-8
|
Ўсмирлик даврида шахсда эгосептризм
қанақа кўринишда бўлади.
|
Юқори
|
Элконип чақолақлик даври деб неча
ёшларни ажратган етакчи фаолият
типини хам кўрсатинг.
|
0-1 бевосита эмоцианал мулоқат
|
Гуруҳ кўпинча ўсмирда қайси хисларнинг
ривожланишига ёрдам беради.
|
Биз
|
Ўсмир ўзига нисбатан ёш болалардек
қилинган муомулани қандай қабул
қилади.
|
Норазилик билдиради
|
Ўсмирлик даврда етакчи фаолияти бу...
|
Ўқиш, мулоқат, меҳнат
|
Ўсмирлик мулоқатни катталар
муносабатидан қайси тамонлари
билан фарқ қилади
|
Эмокцияга бойиллик
|
Ўсмир ёшдаги болалар катталарнинг
ишончига эхтиёж сезишадими.
|
Юқори даражада сезишади
|
Ўсмирлик мулоқатининг асосий
вазифаси хусусияти шундан иборатки.
|
Дўстлик кодексга бўйсинади
|
Ўсмир билиши жараёнларининг
ривожланишига йўналишини сифат
жихатдан ўзгаришда.
|
Мактаб таълими
|
Дарс давомида интизомнинг бузилиши
аксарият холларда ўқувчилар диққатни
сезилгандан эмас...
|
Ижтимоийлашувга
|
Ўқувчи дарсни тез ўзлаштира олмаса
биринчи навбатда қайси тамонларга эътибор
бериш керак
|
Диққатга Идрокга Хотирага
|
Кексалик даврининг ўзига хос хусусияти
инқирозга тўғри кўрсатилган қаторни
топинг.
|
Яқин кишисини йўқотиш
|
Тўқлик даври ўзи ичига неча ёшларни
қамраб олади.
|
26-64 ёш
|
Ёшлик даврининг ўзига хос хусусиятлари
|
Оилавий хаётнинг бошланиши
|
Ёшлик даври неча ёшларни ўз ичига олади.
|
20-15 ёш
|
Гўдакли даври ишонч ва ишончсизлик
хиссининг ривожланиши нимага боғлиқ.
|
Она мехрига ғам кўриниш
|
Э.Эриксон илк болалик даври деб
1-3 ёшларни ажратган унга хос хусусият.
|
Уят ва шубха
|
Агар гўдаклик даврида оилада эмоцианал
дискомфар кузатилса
|
Ишончсизлик
|
З. Фрейд Фаллик босқичда қизларда
қайси комплекс ривожланади деб
кўрсатган
|
Электра комплекси
|
З. Фрейд анал босқич асосий жихат...
|
Эгонинг ривожланиши
|
Ўсмирда психик жараёнларнинг кескин
ўзгариши билан ақлий фаолияти
ўзгариш сезиладими.
|
Сезилади
|
Ўсмирлик даври характер хусусиятлари
тўғри кўрсатилган қаторни топинг.
|
Барчаси тўғри
|
Ўсмирни танқид қилган кишиларга
муносабати.
|
Салбий келишмовчиликларга олиб
келади
|
Ўсмир ўқувчилар ўрганаётган
фан асослари нимага қаратилган.
|
Тафаккурни ўстиришга
|
Ўсмирнинг энг мухим хусусиятлардан
яна бири.
|
Ақлнинг талқидлиги Тафакурнинг ўсиши Мустақил фикрлаш
|
Ўсмир ўз фаолиятини нима асосида
ташкил қила бошлайди.
|
Ўз принципи Интелекти Ўз дунёқараши
|
Пантомимика бу–
|
Гавда, қўл ва оёқларнинг ҳаракатидир
|
Педагогик имидж-бу
|
Педагогнинг маънавий-ахлоқий қиёфаси билан ташқи кўриниши ўртасидаги ўзаро уйгунлик ва мутаносибликдир
|
Инсон ҳис туйғулари унинг ......... намоён бўлади
|
юзида – юз мушакларини қисқариши ва бўшашиши натижасида
|
Гавда, қўл ва оёқларнинг ҳаракати -
|
пантомимика
|
Юз мускул-лари орқали ўз сезгиси, фикри, кай-фиятини ифодалаш
|
мимика
|
Ўқитувчи пантомими- касида ортиқча ҳаракатлар
|
аудиторияда орқага олдинга тез-тез юриш, қўллари билан турли имо-ишоралар қилиш, бошини ҳар томонга ташлаш
|
Таълим-тарбия жараёнида ўз ҳатти-ҳаракатларини бошқариши
|
мимика, пантомимика
|
Педагогик маҳорат – бу…
|
Таълим ва тарбиявий фаолиятда юқори даражага еришишни ва уни доимий такомиллаштириб бориш имкониятини таъминловчи фаолиятдир
|
Таълим жараёнида ўқитувчининг педагогик маҳоратини намоён этувчи асосий воситалар?
|
*Ўқувчининг назарий ҳамда амалий фаолиятида еришадиган ютуқлари ва ижобий натижалари
|
Педагогик жараённинг ҳаракат воситаси бу...
|
*Педагогик ўзаро таъсир
|
Шахснинг билим лар тизимига, дунёқарашига, хулқ-атворига, хатти-ҳаракатига таъсир эта олиш ва уни қисман ўзгартириш нима?
|
Ишонтириш
|
Педагогик жараённинг вазифаси нималардан иборат ?
|
Билим бериш, тарбиялаш, ривожлантириш
|
“Устоз муаллимсиз қолганда замон Нодонликдан қора бўларди жаҳон” байтининг муаллифи ким ?
|
Абдураҳмон Жомий
|
Педагогик маҳоратга тўғри тавсиф берилган жавобни белгиланг ?
|
Ўқитувчининг шахсий ва касбий фазилатларини ривожлантиришни белгиловчи хусусиятлар
|
“Ўқитувчи мунтазам фан билан шуғулланмоғи лозим, акс ҳолда у қуриган дарахт ва тошга ўхшаб қолади” . Ушбу фикр муаллифи ким ?
|
Адолф Дистерверг
|
Антик давр мутафаккирлари-дан кимлар педагогнинг касб маҳорати ва нотиқлик санъати ҳақида фикр билдирганлар ?
|
Суқрот, Платон, Демосфен
|
Ўқитувчи ўқувчилар билан мулоқот жараёнида пайдо бўладиган турли зиддиятли вазиятларни бартараф етиши учун...
|
Аввало ўз иқтидорига, педагогик ва психологик маҳоратига таяниши лозим
|
“Буюк дидактика” асарининг муаллифини белгиланг ?
|
Я. А. Коменский
|
Ўзбекистон Республикасида таълим соҳасида олиб борилаётган ислоҳотларнинг асосий мақсади бу…
|
Илм, фан ва маданиятни янада ривожлантириш
|
Педагогик ва актёрлик фаолиятида қандай ўхшашликлар бор?
|
Актёр саҳнада-ги роли орқа-ли, педагог турли педаго-гик таъсир во-ситалари ёрда-мида инсон онгида олдин-дан кўзланган ўзгаришларни амалга оши-ришга ҳаракат қиладилар.
|
“Устоз шогирдларига қаттиқ зулм ҳам, ҳаддан ташқари кўнгилчанлик ҳам қилмаслиги лозим” . Ушбу фикр қайси алломага тегишли?
|
Абу Наср Форобий
|
Педагогик фаолиятда меҳнат малакаси деб нимага айтилади ?
|
Егаллаган билимларини ўзларининг ҳаётий ва амалий фаолиятида қўллай билиши
|
Педагогик такт бу–
|
ўқитувчининг таълим олувчилар олдида ўзини тутишни билиши, таълим олувчиларни тушуна олиши ва энг самарали таъсир этиш йўлини топа олишидир.
|
“Билим ва тарбия инсон ҳаётининг энг муҳим тиргагидир” . Ушбу ғоя қайси муқаддас китобда келтирилган?
|
Авесто
|
Педагогнинг қайси жараёнини саҳнадаги актёрлар фаолиятига ўхшатиш мумкин?
|
Мимика ва пантомимика қоидаларига хос ҳаракатини
|
Инсоннинг атрофдаги одамлар билан барқарор, яқин муносабатда бўлишга интилиши.
|
Ўқитувчининг дилкашлиги
|
“Устоз муаллим бўлса беозор, Гўдак ели бозорда харсанг ўйнар” . Шайх Саъдий-нинг ушбу байт билан илгари сурган ғояси ?
|
Таълим беришда қатъиятликни афзал кўрган
|
Педагогик ва режиссёрлик фаолиятида қандай ўхшашлик лар бор?
|
Ўқитувчининг ўқув-тарбия-вий машғулот, тадбирлар “сце нарий”сини ишлаб чиқи-ши, унда тинг-ловчилар фао-лиятини бош-қариши бу касбни режис-сёр касбига яқинлаштира-ди.
|
Инсон қобилиятига тўғри тавсиф берилган жавоб ?
|
Қобилият – шахснинг муайян фаолият юзасидан лаёқати ва индивидуал психик сифатлар йиғиндисидир
|
Интроверт шахсларга хос ҳислатли инсонлар ?
|
Ўз–ўзини назорат қилишга, ички хавотирга мойил кишилар
|
Олимларнинг фикрича педагогик фаолиятда нечта қобилият йетакчилик қилади?
|
6 та қобилият
|
Ўқитувчининг таълим жараёнини муқобиллаштириш қобилияти нималарда намоён бўлади ?
|
Кам куч сарфлаш эвазига ўқувчиларга таълим бериб, ўқитиш мақсадларига еришишида
|
Онгли равишда юзага келтирилган педагогик вазият босқичларини олдиндан режалаштириш нима ?
|
Конструктив қобилият
|
Перцептив қобилият нима ?
|
Ташқи оламни ва муҳитни сезиш ва идрок етиш
|
Шахсларнинг ҳис - туйғуси ва психологик ҳолатларини қалбдан ҳис етиш қандай номланади?
|
Емпатия
|
Ўқитувчининг мантиқий қобилияти...
|
Ўз-ўзини билиш, тушуниш ва ҳис етиш, ички ҳис туйғу билан яшаш
|
Берилган жавоблардан қайси бири ўқитувчининг авторитар усулида синф жамоасини бошқарувига тегишли ?
|
Ўқитувчи якка ҳолда гуруҳ фаолиятини белгилайди, ўқувчиларнинг сўзсиз бўйсунишини даъво қилади
|
Ўқитувчи ва ўқувчи мулоқотини боғловчи асосий восита ?
|
Сўз
|
Инсоннинг касбий билим, кўникма ва малакаларни қийинчиликсиз, осонлик билан мукаммал егаллаши
|
Перцептив қобилият
|
Ўқувчи ижодкорлигида намоён бўлувчи компонентлар...
|
Креатив ижодкорлик
|
Кейинчалик педагогик қобилиятга айланадиган лаёқат нишоналарининг мажмуи бу...
|
Инсоннинг истеъдоди
|
Педагогик маҳорат фанининг таркибий қисмлари ?
|
Нутқ малакалари, мимика ва пантомимика, ҳиссий психик ҳолат, педаго-гик такт
|
Бирор фаолиятнинг муваффақиятли, мустақил ва мукаммал бажарилишини таъминлайдиган ноёб қобилиятлар бирикмаси бу...
|
Талантдир
|
Ўқувчилар қалбига йўл топа олиш, уларнинг меҳрини қозонишга қаратилган ўқитувчининг педагогик қобилияти...
|
Ўқитувчининг педагогик маҳоратидир
|
Таълим ва тарбия жараёнида педагогик таъсир кўрсатишнинг асосий усуллари ?
|
Диққат; ҳотира; фикрлашни ва билиш қобилиятларини ривожлантириш
|
Ўқитувчининг таълим жараёнини бошқариш босқичлари ?
|
Режалаштириш, ташкил етиш, ўқув ҳаракатлари, натижаларни баҳолаш ва таҳлил қилиш
|
Коммуникатив қобилиятни намоён етувчи асосий компонентни белгиланг?
|
Нутқ маданиятига доир билимлар
|
Коммуникатив муносабатда ишонтиришнинг қандай фаолият шакллари мавжуд ?
|
Баҳс, мунозара, суҳбатда ўқитувчининг дадиллашуви, исбот ва мантиққа таяниш
|
Инноватика бу ….?
|
Янгиликни яратилиш қонуниятларини ўзлаштиришни ва тарғиб – тарғиботини ўрганадиган
|
Жест бу - ....?
|
Муайъян ҳодиса ёки объектга нисбатан муносабатнинг гавда, қўл ва оёқ ҳаракатлари ёрдамида ифодаланиши
|
Keys metodini amalga oshirish nechta bosqichdan iborat hisoblanadi?
|
4
|
Keys va uning axboroti bilan tanishish nimalardan iborat?
|
Hamma javob to’g’ri
|
. . . grafik ko’rinishda bo’lib, olingan natijalarni umumlashtirib, ulardan bir butun xulosa chiqarishga, ikki va undan ortiq predmetlarni taqqoslash tahlil qiliw va o’rganishda qo’llaniladi. Nuqtalar o’rnidagi so’zni toping?
|
Venn diagrammasi
|
O’zbekiston Respublikasini rivojlantirishning beshta ustuvor yo’nalishi bo’yicha Harakatlar strategiyasi qachon qabul qilindi?
|
2017-yil 7 fevral
|
5. Harakatlar strategiyasining qaysi bo’limi “Ta’lim va fan sohasini rivojlantirish” deb nomlangan?
|
4.4 bo’lim
|
6. “Texnologiya fanini o’qitish metodikasi” pedagogika psixologiya fanlarini takrorlovchi fanmi?
|
Ular bilan yaqin bog’lanishda bo’ladi.
|
7. O’quvchilarga berib boriladigan bilimlarini” soddadan murakkabga tomon yo’naltirib borish bu firkning ahamiyati qanday?
|
Juda muhim va asosiy hisoblanadi
|
8. Ta’lim jarayonini tashkil etish qaysi jarayonlarni o’z ichiga qamrab oladi?
|
O’qitish va ta’lim olish
|
9. Maktab tizimida o’quvchilar ishini tashkil qilishning qanday shakllari mavjud?
|
Frontal, brigada va induvidial
|
Maktab tizimida o’quvchilar ishini tashkil qilish nechta shakli mavjud?
|
3
|
Eksperiment metodining qisqa tavsifi?
|
Eksperimentda vaziyatni keraklicha takrorlashi mumkin
|
O’zbekiston respublikasida umumiy o’rta ta’limni tashkil etish to’g’risidagi qarori qachon qabul qilindi?
|
1998-yil 13 may
|
. . . . . mutaxasis o’qituvchi rahbarligida o’quvchilar tomonidan bajariladigan maxsus fan sifatida o’quvchining politexnik dunyoqarashini shakllantiradi. Nuqtalar o’rnini to’ldiring?
|
Texnologiya fani
|
Texnologiya fanidan 1-9 sinflarga yil davomida qancha dars soati ajratilgan?
|
408 soat
|
Texnologiya fanini amalga oshirishning o’ziga xos shartlaridan biri bu …...
|
Moddiy texnikaviy va hozirgi zamon talablari asosida majmuaviy ta’minlanishi
|
Davlat ta’lim standarti nechta tarkibiy qismdan iborat?
|
4
|
Umumiy o’rta ta’lim muassasalarining dars jadvalini ishlab chiqish uchun asos bolib xizmat qiladigan asosiy hujjat?
|
O’quv reja
|
Qaysi hujjat O’zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi tomonidan ishlab chiqiladi va tasdiqlanadi?
|
Barcha javoblar to’g’ri
|
5-sinflarga “Gazlamaga ishlov berish texnologiyasi” bo’limi uchun qancha soat ajratilgan?
|
42 soat
|
Polimer turlari qaysilar?
|
Tabiiy, suniy va sintetik
|
Haroratga bo’lgan munosobatga qarab polimerlar necha turga bo’linadi?
|
2
|
“Rezistor” so’zining ma’nosi qanday?
|
Qarshilik ko’rsataman
|
Tok kuchini o’lchovchi asbob nomi?
|
Ampermetr
|
Elektr quvvatini o’lchovchi asbob nomi?
|
Vattmetr
|
Innovatsiya tushunchasi qaysi tildan olingan?
|
Ingliz tilidan
|
Innovatsiya so’zining manosi qanday?
|
Yangilik kiritish
|
Muammoli ta’lim turi ilmiy – uslubiy jihatdan necha xil ko’rinishga ega?
|
3
|
Markaziy Osiyo hamkorligi tashkilotning davlat rahbarlari yig’ilishi qachon bo’lib o’tdi?
|
2004-yil 28-may
|
“Fan” so’zining lug’aviy ma’nosi qanday?
|
Bilim
|
“Ta’lim –aloqa, fikr, tafakkur va bilimlardan iborat” ushbu fikr muallifi kim?
|
I.P.Pavlov
|
Integratsiyalash yo’nalishlarining ta’lim elementlari nechta?
|
6
|
1.Bir butunlik 2.Didaktik sintez 3.Fanlararo bog’liklikni ta’minlash. Ushbu ta’lim elementlari quyidagilarning qaysiga tegishli?
|
integrasiyalash darajalari
|
Muammoli ta’lim turi ilmiy uslubiy jihatdan necha xil ko’rinishga ega.
|
3
|
…………ta’lim jarayoning ma’lum bosqichida o’quv maqsadlariga erishilganlik darajasini oldingan belgilangan mezonlar asosida o’lchash natijalarni aniqlash va tahlil qilishdan iborat jarayondir? Nuqtalar o’rnini to’ldiring.
|
Baholash
|
Ta’lim, tarbiyaviy, rivojlantiruvchi, kasbga yo’naltiruvchi …………hisoblanadi? Nuqtalar o’rnini to’ldiring.
|
Ishning maqsadi
|
Izonit (ishlar grafikasi) nechanchi asrda yaratilgan?
|
XVII
|
Sinfdan va maktabdan tashqari ta’lim jarayoni turlaridan biri individual tartibda shug’ullanish shakliga nimalar kiradi?
|
Yuqoridagilarning barchasi;
|
Sinfdan va maktabdan tashqari ta’lim jarayoni turlaridan biri guruhiy tartibda shug’ullanish shakliga nimalar kiradi?
|
Darsdan tashqari ta’lim jarayonida o’quvchilar uchun turli to’garaklarni tashkil etish hamda o’tkazish
|
Sinfdan va maktabdan tashqari ta’lim jarayoni turlaridan biri ommaviy tartibda shug’ullanish shakliga nimalar kiradi?
|
O’quvchilar bilan turli kecha, konferensiya, ko’rgazmalar, tanlovlar va boshqalarni kiritish
|
Dars o’tish jarayonida o’quvchilarning bilim va ko’nikmalarini shakllantirish uchun qo’yiladigan asosiy talablarga nimalar kiradi?
|
Barcha javoblar to’g’ri
|
Fan metod birlashma rahbarlari tomonidan necha soat o’qituvchilar darslarining kuzatilishi va tahlil qilinishin talab etiladi?
|
2 soat;
|
Texnologik jarayon bosqichlari ketma – ketligi to’g’ri berilgan qatorni belgilang?
|
Tayyorlov, shakl berish, buyumlarni yig’ish;
|
Keys – stadi ishlab chiqishning klassik maktabi qaysi?
|
Garvard(Amerik; Manchester (Yevrop;
|
Ta’lim muassasalari direktorlari, ularning o’rinbosarlari tomonidan necha soat o’qituvchilar darslarining kuzatilishi va tahlil qilinishin talab etiladi?
|
4 soat;
|
Dars tahlili qanday turlarga bo’linadi?
|
Ilmiy, psixologik, metodik, didaktik, pedagogik;
|
………..-fanlararo bilimlarni (integrativ bilimlarni) chuqurlashtirish va oshirish, ularni shakllantirish uchun xizmat qiladi. Nuqtalar o’rnini to’ldiring?
|
Integratsiya
|
Muammoli vaziyat usulining bosqichlari nechta?
|
8
|
Loyiha metodining bosqichlari nechta?
|
6
|
.“Кейс-стади”методи неча босқичда амалга оширилади?
|
4 босқичда;
|
ФСМУ-методи нимани англатади?
|
фикрингизни баён этинг, фикрингизни баёнига сабаб кўрсатинг кўрсатган сабабингизни исботлаб мисол келтиринг, фикрингизни умумлаштиринг.
|
Америка Қўшма штатларида мажбурий таълим неча ёшгача давом этади?
|
16 ёшгача
|
Америка Қўшма штатларида таълим неча боскичли?
|
1-8-синфларгача бўлган бошланғич мактаблар
|
Америка Қўшма штатлари ўрта мактабларида қайси йўналишларда касб-ҳунар ўргатилади?
|
касб-ҳунар таълими,бизнес таълими,қурилиш таълими,савдо ва саноат таълими
|
. Германияда таълим неча боскичли?
|
4 босқичли
|
Германияда мажбурий таълим неча ёшгача давом этади?
|
18 ёшгача
|
Германияда касб-хунар таълимининг дуал тизими деганда нимани тушинасиз?
|
“Дуал” тушунчаси иккилик деган маънони билдиради ва унинг асосий элементидан бири корхона бўлса, иккинчиси касб-хунар мактаби ҳисобланади.
|
Германияда давлат томонидан тан олинган нечата касблар буйича корхоналарда ўқувчиларга касб-хунар таълими берилади
|
Германияда давлат томонидан тан олинган 350 та касблар буйича корхоналарда укувчиларга касб-хунар таълими берилади
|
Франция давлатининг хозирги даврда амал килинаётган “Таълим хакидаги конун”и қачон қабул килинган?
|
1989 йил 10 июлда кабул килинган
|
Францияда қандай мактаблар мавжуд?
|
Давлат мактаблари,хусусий мактаблар,оралиқ мактаблар мавжуд
|
Францияда мехнат таълими фани қандай фан хисобланади?
|
ривожлантирувчи,
|
Францияда ўқиш неча чоракдан иборат?
|
5 чорак
|
Японияда ўқув йили неча кун?
|
240 кун,
|
Японияда дарслар қачон бошланиб качон тугайди?
|
1 апрелдан бошланиб март ойида тугайди,
|
Жанубий Кореяда ўрта таълим йил давомида неча соатни ташкил килади?
|
1222 соатни
|
Жанубий Кореяда таълим хакидаги Қонун качон кабул килинган?
|
1948 йилда
|
Жанубий Кореяда дарсларнинг давомийлиги неча минут?
|
бошланғич мактабда 40 минут, ўрта мактабда 45 минут, олий мактабда 50 минут,
|
Жанубий Кореяда нечата ҳунар мактаблари мавжуд?
|
хунар мактаблари Кореяда 600 тани ташкил этади.
|
Жанубий Кореяда ҳунар мактабларида қандай касб эгалари тайёрланади?
|
мактабларнинг 45 фоизи бўлажак мулкдорларни 23 фоизида техник касб эгаларини тайёрлайди,
|
|