Бадантарбия – саломатлик гарови

SAN’AT TO‘G‘RISIDA ODATIY TASAVVURLAR
San’at asarlari to‘g‘risida keng tarqalgan tasavvurlarni quyidagi uch qismga bo‘lish mumkin:
1.Badiiy asar tabiat emas, balki inson faoliyati mahsulidir.
2.Badiiy asar inson ehtiyojlarini qondirish maqsadida yaratiladi, hissiy muhitdan muayyan darajada o‘zlashtirilib, inson tashqi his-tuyg‘ulariga yo‘naltiriladi.
3.San’at asari muayyan maqsadni o‘zida aks ettiradi.
Estetikaga qarshi bildirilgan ba’zi dalillarga raddiya. Bu dastlabki bosqichda faqat san’at go‘zalligi haqida so‘z yuritish bilan cheklanib qolinsa, biz yana bir qator qiyinchiliklarga duch kelishimiz mumkin.
Badiiy asar – inson faoliyati mahsuli
Badiiy asar inson hissiy idrokiga mo‘ljallanadi va hissiy muhitdan o‘zlashtiriladi. YUqorida biz insonning san’at asarlarini yaratishga oid muhim fazilatlarini aniqlab oldik, endi uning boshqa belgilarini tahlil qilib ko‘raylik. Bu – san’atning inson hissiy idrokiga mo‘ljallab yaratilishi va hissiy olamdan o‘zlashtirib olishi haqidagi masaladir.

Tasviriy san’at darslarining o‘ziga xos maxsus vazifalari xisoblanib ular;
-borliqdagi va san’atdagi go‘zaliklarni kura bilishi, idrok etishi, tushinishi va qadirlashga urgatish;
-estitik badiiy didni o‘stirishi;
-o‘quvchilarning badiiy fikr doirasini kengaytirish;
-badiiy ijodiy qobiliyat va fantaziyani rivojlantirish;
-tasviriy san’atning nazariy asoslari[yorig soya prispektiva’ kompazetsiya]

UMUMIY XULOSA VA TAVSIYALAR

• Xulosa qilib aytganda quyidagilarni ta’kidlab o’tish joiz bo’ladi.
• O’quv yurtlaridagi badiiy tafakkurni rivojlantirishda kompozitsiya faninig o’rni va ahamiyati beqiyosdir. Shu bois bitiruv malakaviy ishi mavzusini dolzarb deb belgilab, tasviriy san’atnin barcha sohalaridagi kompozitsiya asoslarini nazariy va amaliy jihatlarini to’liq o’rganib chiqib uni yanada takomillashtirish haqida fikr yutirilganida ko´rgazmali agetattsiyani tasirchanligini oshirish va shu orqali o´quvchilarga estetik tarbiya ishining muvaffaqiyatini ta’minlash nazarda tutiladi. Kompozitsiya fani juda katta ta’limiy va badiiy – tarbiyaviy ahamiyatga ega. Shuning uchun kompozitsion bilimni rivojlantirish jarayonlari umumiy o’rta ta’lim maktablaridan boshlab takomillashtirilib borilsa maqsadga muvofiq bo’ladi deb o’ylaymiz.