Babayeva d. R

0 ‘zbekiston  Respublikasining  “Ta’lim  to‘g ‘risida”gi  Qonuni  //  Barkamol 

avlod - 0 ‘zbekiston taraqqiyotining poydevori. -  Т.:  Sharq,  1998. -  23-b.

9

---

Maktabgacha  ta’lim  muassasalaridagi  ta’lim-tarbiya  jarayonida 

ilg‘or  pedagogik  va  axborot  texnologiyalaridan  foydalanish,  muas- 

sasalami  zamonaviy  bilimlarga  ega  tarbiyachilar  bilan  to‘ldirish 

hamda  ularda  kasbiy  malaka,  faoliyatga  nisbatan  ijodiy  yondashuv 

hissini  qaror toptirish,  uzluksiz ta’lim tizimida  olib borilayotgan  is- 

lohotlaming muhim yo‘nalishlaridan  biridir. Kadrlar tayyorlash mil­

liy dasturida  qayd etilganidek, maktabgacha ta’lim tizimini takomil- 

lashtirish bo‘yicha  malakali  tarbiyachi  va  pedagog  kadrlar  bugungi 

kunda uzluksiz innovatsion izlanishda bo‘lshni, fikrlashi, shuningdek, 

MTM  larda ham  innovatik g‘oyalami  shakllantirish  asosida  faoliyat 

ko‘rsatishi zarur.

Pedagog kadrlaming uzluksiz ta’ lim olishini tashkil etish muammo­

lari  bir  qator  xalqaro  tashkilotlarda,  jumladan,  Jahon  ta’limini  re- 

jalashtirish instituti  (Parij), YUNESKOning  ta’lim bo‘yicha instituti 

(Gamburg),  Oliy  ta’limning  Yevropa  Markazi  (Buxarest),  Yevropa 

Muallimlar  ta’limi  Assotsiatsiyasi  (ATEE)  va  boshiqa  qator  ilmiy 

muassasalarda tadqiq etilmoqda.

0 ‘zbekiston  Respublikasi  Prezidentining  2017-2021-yillarda 

maktabgacha ta’lim tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari 

to‘g‘risidagi  Qarorida;  maktabgacha ta’lim  muassasalari  tarmog‘ini 

kengaytirish,malakali  pedagog  kadrlar  bilan  ta’minlash,  bolalarni 

maktab  ta’limiga  tayyorlash  darajasini  tubdan  yahshilash,  ta’lim- 

tarbiya jarayoniga  zamonaviy  ta’lim  dasturlari  va  texnologiyalarini 

tatbiq etish, bolalarni har tomonlama intellektual, axloqiy, estetik, jis­

moniy rivojlantirish uchun shart-sharoitlar yaratish masalalariga alo- 

hida e’tibor qaratildi6.  Bu qaror maktabgacha ta’lim tizimini yanada 

takomillashuviga xizmat qiladi.

Respublikamizda uzluksiz ta’lim tizimining barcha bosqichlariga, 

jumladan uning maktabgacha  ta’lim bosqichiga e’tibor ortib  borishi 

bilan bir qatorda maktabgacha yoshdagi bolalarni maktabgacha ta’lim 

muassasalariga jalb etish ulushi kamayib borishi bu borada maqsadli 

tadqiqotlar  olib  borish,  mamlakatimiz  ilmiy-texnikaviy  dasturi,  us- 

tuvor  tadqiqotlarga  yo‘nalishlarining  bir  qismi  sifatida  qaralishi 

lozim. Zero, ta’kidlab o‘tganimizdek, uzluksiz ta’lim bosqichlarining