Б. Ходиев, И. Саифназаров. "Маънавият асослари. Диншунослик" фанидан талабаларга "мустақил таълим" бўйича услубий қўлланма Тошкент: Иқтисодиёт, 2017 йил, 15 бет

МУСТАҚИЛ ИШНИ ТАҚДИМОТ ШАКЛИДА
ҲИМОЯСИНИ ЎТКАЗИШ ВА
БАҲОЛАШ ТАРТИБИ

Мустақил ишни топшириш дарсдан кейин амалга оширилади. Мустақил ишнинг оғзаки ҳимояси 10 дақиқадан ошмаган ҳолда амалга оширилиши керак.

Талабалар мустақил иш ҳимоясига пухта тайёргарлик кўриши зарур, чунки иш қанчалик пухта, сифатли, яхши ёзилган бўлмасин, уни ҳимоя қилиш жараёнидаги камчиликлар мустақил иш баҳосини пасайтириши мумкин.
Мустақил иш ҳимоясини ёритиб бериш ва ибрат олиш характерига эга бўлиб, ўта талабчанлик ва қатъият билан илмий мулоқот одобига риоя қилган ҳолда ўтказилади. Нафақат нутқ матнининг мазмуни, балки уни ўқиб ёки гапириб бериш, берилган саволларга ишончли, дадил жавоб бериш, эркин нутқ сўзлаш қоидаларига риоя қилиш ҳам маълум даражада ҳимоя даражасини аниқлайди.
Фан ўқитувчиси мустақил иш ҳимояси якунини кўриб чиқади ва уни баҳолаш тўғрисида қарор қабул қилади.
Мустақил ишни баҳолаш мезонлари

№	Баҳолаш мезонлари	Максимал балл (10 балл)
	Мустақил ишга қўйилган асосий талабларнинг тўғри бажарилганлиги ва тўғри расмийлаштирилганлиги	2
	Мустақил иш мавзусининг очиб берилиши ҳамда ундаги масалаларни ҳал қилишда талабанинг мустақил ёндашуви: ота-оналарига шахсий фикрларидан иборат бўлган таърифларини, халқ мақоллари, шеърлар ва ҳаётий мисоллар орқали очиб берганлиги	3
	Оила аъзоларининг ҳаёти ва фаолиятини тўлиқ қамраб олган матнли, кўргазмали тасвир: расм, сурат ва иллюстрациялар билан безатилганлиги	3
	Мустақил иш ҳимоясида талабанинг фикрлаш қобилияти, унда эстетик диднинг мавжудлиги, мавзу доирасида мунозара олиб бориши ҳамда нутқ маданияти даражаси	2