B abdullayeva, M. Usmonbayeva, O’. Asqarova, F. Ehsonova, S. Hakimov

 
Tarbiya  mazmuni
  –  ijtimoiy-iqtisodiy  taraqqiyot,  kishilik  munosabatlari 
mohiyati  va  darajasi,  jamiyat  mafkurasi  g’oyalari  asosda  belgilanib,  shaxsning 
shakllanishiga qo’yiladigan ijtimoiy talablar mohiyati.  
 
Tarbiya  metodlari 
(yun.  “methodos”  –  tadqiqot  usuli,  yo’li)  –  tarbiya 
maqsadiga  erishish,  tarbiyalanuvchilarning  ongi,  irodasi, tuyg’ulari  va  xulqiga  ta’sir 
etish  usullari.  Tarbiya  metodlari  quyidagi  turlarga  ajratiladi:  1.  Shaxs  ongini 
shakllantiruvchi  metodlar  (hikoya,  etik  suhbat,  tushuntirish,  izohlash,  ma’ruza, 
ishontirish,  nasihat,  yo’riqnoma,  munozara,  ma’ruza,  namuna).  2.  Ijtimoiy  xulqni 
shakllantirish  metodlari  (odatlantirish,  mashqlantirish,  topshiriq,  pedagogik  talablar, 
jamoat  fikri,  tarbiyalovchi  vaziyat).  3.  Xulq  va  faoliyatni  rag’batlantirish  metodlari 
(o’z-o’zini  tahlil  (nazorat)  qilish,  o’z-o’zini  baholash,  izohlash,  munozara).  4.  O’z-
o’zini tarbiyalash metodlari (musobaqa, rag’batlantirish, jazolash).