II.2 Maktabga tayyorlov guruhida birinchi o‟nlik ichidagi sonlar bilan tanishishni
III.1. Son tushunchasini shakllantirishda axbarot texnologiyalaridan foydalanish
3
KIRISH
Bitiruv malakaviy ish mavzusining dolzarbligi. Ma`lumki, barcha ta`lim
muassasalarida, shu jumladan maktabgacha ta`limda ham sifat, ya`ni bolalarning
o'zlashtirish darajasi birinchi o'rinda turadi. Axborot texnologiyalaridan esa
bolalarning bilishga bo'lgan qiziqishlarini rivojlantiruvchi vosita sifatida
foydalanish mumkin.
Maktabgacha ta`lim tarbiyachilari bolalarni maktabga tayyorlashi , ularning
bilishga bo'lgan qobiliyatlari, ehtiyojlari va qiziqishlarini shakllantirishi va
rivojlantirishi hamda ta`lim jarayoni va fan asoslarini chuqur o'zlashtirishi uchun
zarur bo'lgan ta`lim vositalari bilan ta`minlashi lozim. Uning asosiy vazifalaridan
biri - bolalarning bilishga bo'lgan harakatlarini kuchaytirishdan iborat.
Zamonaviy mashg`ulotlar faqat tarbiyachi va bola bilan chegaralanib
qolmasligi lozim. Maktabgacha ta`lim mashg`ulotlarining ixtiyoriy biri bo'yicha
kompyuter texnologiyalaridan foydalanish mumkin. Bunda o'quv materiallarini
uzatish tezligi va sifati ortadi.
Kompyuter texnologiyalaridan foydalanib maktabgacha ta`lim muassasasi
matematik tasavvurlarni shakllantirish mashg`ulotlarida bolalarining matematikani
bilishga bo'lgan qiziqishlarini orttirish qiziqtirish ham muhim hisoblanadi.
Jamiyatni axborotlashuvi zamonaviy mashg`ulotlarda albatta kompyuter va
axborot texnologiyalaridan foydalanishni talab qiladi. Bu esa o'z-o'zidan
bolalarning kompyuter savodxonligi va madaniyatini rivojlantirishga olib keladi.
O'qituvchi mashg'ulot uchun o'z oldiga qo'ygan maqsadlarga muvofiq
ravishda zamonaviy axborot texnologiyalaridan quyidagi maqsadlarda foydalanish
mumkin:
- o'qituvchi kompyuteri va videoprektor yordamida ko'rsatish uchun
mo'ljallangan namoyish qiluvchi dasturlar;
4
- bolalarning bilim darajalarini aniqlash uchun trenajyorlar;
- masalalarni yechish bo'yicha bolalar ko'nikma va malaklarini oshirish
uchun trenajyorlar;
- matematika tarixi hamda o'rganilayotgan mavzu, yechilayotgan masalalar
bo'yicha axborot qidiruv yoki ma`lumotnoma dasturlari.
Kompyuterlardan
foydalanish
rejalashtirilgan
mashg'ulotlar
odatiy
mashg'ulotlar kabi olib boriladi. Ularda kompyuterlardan mashg`ulot mavzusiga
oid xususiy masalalarni yechishda foydalanish mumkin. Bunda bola tomonidan
joriy mavzuni chuqur o'zlashtirilishiga, ijodiy mulohaza yuritishiga erishish
mumkin.
Kompyuterli mashg'ulotlarni boshlashdan avval bolalarni albatta texnika
xavfsizligi qoidalari bilan tanishtirish lozim. Undan keiyn bolalar kompyuterlar
bilan ishlash uchun boshlang'ich ko'nikmalarga ega bo'lishlari kerak.
Mashg'ulotlarda maktabgacha yoshdagi bolalar kompyuterlar bilan bitta mashg'ulot
mobaynida 15 minut, kun davomida esa 30-40 minutdan ortiq ishlamasliklarini
nazorat qilish lozim. Shu munosabat bilan o'quv jarayonini to'laligicha
axborotlashtirilmaydi, faqat uning alohida olingan elementlarini an`naviy usuldagi
mashg`ulotlar raqibiga kiritish tavsiya etiladi.
Bugungi kunda kompyuter ta`limi uchun bir qator amaliy dastrular mavjud.
Ulardan maktabgacha ta`lim tarbiyachilari mashg'ulot samarasini orttirish uchun
ehtiyojga ko'ra turli maqsadlarda foydalanishlari mumkin. Namoyish etish uchun
mo'ljallangan dasturlardan biri foydalanuvchilar o'rtasida keng tarqalgan Microsoft
PowerPoint dasturi hisoblanadi. Uning yordamida multimediali prezentatsiyalarni
ishlab chiqish va amaliyotda qo'llash mumkin. Bunday prezentatsiyalar o'quv
materiallarini rang-barang, bo'yoqlarga boy, dinamik tarzda ifodalashda
o'qituvchiga katta yordam bera oladi.
Yaxshi o'qiydigan bolalarning yomon o'qiydigan bolalardan asosiy farqi
ularning qobiliyatlarida emas, balki ularning faolligidadir. Kompyuter bolalarga
xato qilishga imkon beradi va shu zahotiyoq bu xatolikni tuzatishga bolalarda
ishtiyoqni paydo qiladi. Kompyuter xuddi o'qituvchi singari bolaning xatti-
5
harakatini baholay oladi. Ammo, uning xulosasi yakuniy va o'zgarmas
hisoblanmaydi. Demak, kompyuter va zamonaviy axborot texnologiyalari ta`lim
jarayoni samaradorligini oshirishgà imkon beruvchi vositalardan hisoblanadi.
Bu maktabgacha ta‟limning muhim vazifalaridan biridir. Bitiruv malakaviy
ishning dolzarbligi ham aynan shunda.
Do'stlaringiz bilan baham: 
