Axborot texnologiyalari vositalari

avzu:"axborot texnologiyalari vositalari"
Darsning maqsadi:
- Didaktik: axborot texnologiyalari, dasturiy ta'minot asbob-uskunalarining asosiy tushunchalari va tasniflarini takrorlash; talabalarning dasturiy ta'minot faoliyatining sohalariga oid tushunchalarini kengaytirish, turli xil dasturiy ta'minotlardan amaliy foydalanish; bilimlarni tekshirish va tuzatish.
- Rivojlanish: talabalar amaliy bilim va ko'nikmalarning amaliy ahamiyatini tushunishga yordam berish; muammoni tahlil qilish, tizimlashtirish, umumlashtirish, qo'yish va hal qilish uchun mantiqiy qobiliyatlarni rivojlantirish.
- Ta'lim: axborot madaniyatini tarbiyalash, bag'rikenglik, guruhda ishlash qobiliyati, nuqtai nazarini himoya qilish.
Sinfning shakli: seminarning aralash shakli
O'qitish usullari: kichik guruhlar usuli, holatlar usuli.
O'zaro aloqalar: informatika.
Moddiy-texnika ta'minoti va didaktik vositalar: multimedia proektori, kompyuter, prezentatsiyalar, bilimlarni nazorat qilish vazifalari.

Sinf tarkibi:

Tashkiliy moment (2 daqiqa).
Qo'llab-quvvatlovchi bilimlarni yangilash(10 daqiqa).
Mavzu, maqsad va asosiy vazifalar haqida xabar. Talabalarning o'quv faoliyatini rag'batlantirish (3 daqiqa).
Asosiy qism (40 daqiqa)
5) axborotni nazorat qilish va tuzatish (15 daqiqa).
6) darsni umumlashtirish (7 daqiqa).
7) mustaqil ish yoki uy vazifasi uchun topshiriqlarni berish (3 daqiqa).

Dars jarayoni:

Tashkiliy moment.
O'qituvchi talabalarni kutib oladi, sinfning mavjudligini tekshiradi va talabalarning darslarga tayyorligini tekshiradi.

Qo'llab-quvvatlovchi bilimlarni yangilash.

Taqdimotlar yordamida suhbat tarzida o'tkaziladi. To'g'ri javob uchun talaba yakuniy baho berishda hisobga olinadigan chipni oladi. Quyidagi tushunchalar, ta'riflar, tasniflar ko'rib chiqiladi:
Axborot texnologiyalari;
Axborot texnologiyalari vositalari;
Axborot texnologiyalari asboblari turlari;
Hisoblash tizimi;
Hisoblash tizimining apparatlari;
Hisoblash tizimi dasturi;
Dasturiy ta'minot darajalari;
Tegishli darajadagi dasturiy misollar.

Mavzu, maqsad va asosiy vazifalar haqida xabar. Talabalarning o'quv faoliyatini rag'batlantirish.

O'qituvchi talabalarning e'tiborini o'rganilayotgan materialning amaliy ahamiyatiga qaratadi. Zamonaviy axborot - kommunikatsiya texnologiyalarining o'ziga xos xususiyatlari ularning doimiy yangilanishi, barcha sohalarga istisnosiz keng joriy etilishi: hayot, bo'sh vaqt, ta'lim, sanoat ishlab chiqarishi va boshqalar. Shu sababli, talaba o'z bilimlarini mustaqil tanlash usullarini o'rganishi, ularning amaliy ahamiyatini va sifat ko'rsatkichlarini baholashi kerak, chunki o'rganilganlar, masalan, bir necha yil ichida PPP o'z ahamiyatini yo'qotishi mumkin. Shuning uchun siz nafaqat ushbu dasturda ishlashingiz, balki o'zingizni o'rganish usullarini ham o'rganishingiz kerak.

Asosiy qism.

Sinfdan taxminan ikki-uch hafta oldin guruhda kelgusi seminarni e'lon qilish, talabalarning istaklarini inobatga olgan holda rollarni taqsimlash, qaysi manbalardan foydalanishni ko'rsatish kerak.
Talabalarning e'tiborini ularning xabarlarida inson faoliyatining turli sohalarida qo'llaniladigan yangi ilg'or texnologiyalar haqida ma'lumot olish talab etiladi; foydalaniladigan dasturiy ta'minot turlari; amaliy qo'llanilish misollari; ularning keyingi professional faoliyatida foydalanish imkoniyati.
Talabalar mustaqil ravishda 2-3 kishilik guruhlarga bo'linadi va ularning xabarlari uchun mavzularni tanlaydi. Mavzuni o'qituvchi bilan muhokama qilgandan so'ng, talabalar xabar matni, taqdimot yoki boshqa namoyish materiallarini tayyorlaydi.
Talabalarni baholash mezonlari bilan oldindan tanishish kerak (1-ilova) .
Har bir talaba guruhining chiqishidan so'ng, agar ular paydo bo'lsa, ma'ruzachilarga qo'shimcha savollar berish taklif qilinishi mumkin. Talabalar xabarlarni muhokama qilish bosqichini engillashtirish uchun bir qator savollarga javob berishni taklif qilish mumkin:
Siz ushbu xabar mavzusini dolzarb deb hisoblaysizmi (siz uchun, boshqa talabalar uchun, shuningdek, muayyan mutaxassislar doirasi uchun)?
Sizning nuqtai nazaringizdan ushbu texnologiyaning amaliy qiymati qanday?
Ushbu sohada rivojlanishning mumkin bo'lgan istiqbollari qanday? (yoki bu texnologiya?)
Xabar materialining taqdim etilishi, ma'ruzachilarning mavzuni oshkor qilish darajasi, namoyish materiallarini tayyorlash darajasini baholang.
Ko'rib chiqilgan texnologiya sizni qiziqtiradimi?

5) axborotni nazorat qilish va tuzatish. Talabalar nazariy materiallar va amaliy ko'nikma va ko'nikmalarni tekshirishni ta'minlaydigan vazifalarni bajaradilar. O'zaro tekshiruv uchun to'g'ri javoblar bilan taqdimot taqdim etiladi, bu esa topshiriqlarni tekshirish vaqtida ham e'lon qilinadi.

1. "Kompyuter" texnologiyasining asosiy vositasi nima?

2. Axborot texnologiyalari ta'rifini bering.
3. Dastur ta'rifini bering.
4. Dasturiy ta'minot darajasini ro'yxatlash.
5. Dasturlash vositasining maqsadi nima?
6. Jadvalni to'ldiring. Dastur ma'lumotlarini dasturiy ta'minot turiga ulang.
Bo'yoq, Windows Media Player, Kalkulyator, Dr Web, Fortran, Si, Windows Vista, Paskal, WinRar, Kasperskiy, Assembler, Avast, Notepad, Skype, Linux, MS Office Word, operatsion tizimlar, WinZip, haydovchilar, C++, MS Office Excel, o'yinlar, tarjimonlar, futbolchilar, Adobe PhotoShop, yordamchi dasturlar, asosiy, WordPad, Linux, Autocad, Scandisk, Delphi, MS DOS, FineReader
Va

tizim
B

xizmat
Ichida
amaliy
D
asbob

6) darsni umumlashtirish.

Baholash mezonlari:

Nutq uchun maksimal baholash, boshqa ma'ruzachilarning chiqishlarini muhokama qilishda ishtirok etish – 12 ball.

Test topshirig'i uchun maksimal ball-10 ball.
Qabul qilingan chiplarni hisobga olgan holda, qo'llab-quvvatlovchi bilimlarni amalga oshirish bosqichida quyidagi baholash mezonlari belgilanishi mumkin:
"5" - 20 bal va undan yuqori
"4" - 15-19 bal
"3" - 10-14 bal