Avzu: Bug’ qоzоnlаrining tехnоlоgik sхеmаlаri

Keys metodi asosida dars o‘tishning farqlovchi xususiyatlari

Farqlovchi ko‘rsatkichlar Farqlovchi ko‘rsatkichlar	Ўқитиш методлари
	Анъанавийметодларасосида ўқилган маъруза,	Муаммоли вазият – кейс методи
Профессор-ўқитувчи-талаба муносабатлари Мақсад Professor-o‘qituvchining vazifasi	Билим бериш O‘z fanining mazmunini bilish Ўқитувчининг талаба устидан ҳукмронлиги	Ўз фани мазмунини билиш; муҳокама жараёнини бошқара билиш.Фикрлаш, муаммони ҳал этиш кўникмаларини ҳосил қилиш, кашфиётларга интилиш, ҳамкорликка тайёр бўлиш сифатларини рағбатлантириш
Талабаларнинг ўз ўзини ва бирбирини ўқитиш жараёнида иштироки;	Суст	Иерархия, ҳуқуқларнинг тенг эмаслиги шериклик ва ҳамкорлик
		Фаол талабалар ўқитувчининг вазифаси ҳисобланувчи муҳокама режасини тузиш, асосий мақсадни аниқлаш, мусстақил муҳокама қилишга қодир бўладилар
Маъсулият	Масъулият тўла маърузачининг Зиммасида	Масъулият кўпроқ тингловчи, талаба, ўқувчи зиммасида
Тадқиқот кўлами	Фан доирасида	Фан доирасини ҳар бир талабанинг интеллекти, интилиши билан боғлиқ ҳолда кенг қамраб олиш имконияти мавжуд

Aniq muammoli vaziyatni vujudga keltirib, uni tahlil qilish asosida qanday qaror chiqariladi?

Bu savolga yagona to‘g‘ri javob yo‘q. Chunki muammoga har bir kishi o‘zicha yondashadi. Lekin ba’zi bir tavsiyalarni berish mumkin.
1. Vaziyat haqida to‘liq tasavvurga ega bo‘lish uchun eng avvalo axborot to‘planib, ularni sinchiklab o‘rganib chiqiladi. Axborotni o‘rganish jarayonida uni uni tahlil qilishga urinmaslik kerak.
2. Yig‘ilgan axborotni qayta ko‘zdan kechirib, muhim ahamiyatga ega deb
topganlaringizni alohida ajrating.
3. Vaziyatni tavsiflashga harakat qiling. Uning mohiyati nimada? Asosiy muammo nima?
Qaysi biri ikkinchi darajali, aniqlang. Asosiy muammo va undan kelib chiqqan qanday muammolar borligini yozib qo‘ying.
4. Hamma dalillar, faktlarni hisobga oling. Shunday qilinsa, axborotlar, ma’lumotlar bog‘liqligini aniqlash oson bo‘ladi.
5. Tavsiya etilgan echimlarni to‘g‘riligini aniqlash mezonlarini ishlab chiqing.
6. Muqobil variantlarni topishga harakat qiling. Ulardan qaysi biri mezonlar bo‘yicha qaror qabul qilish uchun ko‘proq to‘g‘ri keladi, tanlang.
7. Amaliy tadbirlar ro‘yxatini ishlab chiqing. Ko‘pincha, qabul qilingan qaror asosida erishilgan natijalar zarur. Amaliy choratadbirlar ko‘rilmagani tufayli muvaffaqiyatga olib kelmaydi.
Tarqatma materiallar
Bu usulda ma’lum muammo bo‘yicha har bir talabaning o‘z fikrmulohazasi tinglanib ma’lum bir echim tanlanadi. Uslub bo‘yicha dars o‘tishni mantiqiy izchillikda quyidagi sxema orqali ko‘rsatish mumkin.

BBB jadvali