Автобиография дата и место рождения

АВТОБИОГРАФИЯ

1. дата и место рождения
Социальное и материальное положение родителей в это время. Состав семьи, обстановка в семье. Жилищно-бытовые условия, в ко­торых Вы росли. Изменения места жительства, их причины. Взаимо­отношения между родителями и другими родственниками. Основные события внутрисемейной жизни. Состояние здоровья членов семьи.


2. период до 7 лет
Первые воспоминания: возраст, содержание. Болезни, травмы в это время. Роль (развернуто) каждого члена семьи в Вашем воспита­нии. Посещение в детстве дошкольных учреждений. Любимые игры, игрушки. Какие отмечались у Вас способности: умение читать, писать, рисовать и т.д.?
Вспомните, какими Вы были в конце этого периода и опишите себя «со стороны».


3. период 7-13 лет (1-6 классы)
Социальное и материальное положение семьи в этот период. Отношения в семье, впечатление от первых лет учебы в школе. Лю­бимые н нелюбимые предметы, что лежало в основе выделения тех и других. Ваши первые общественные поручения. Успеваемость. Роль «улицы» в Вашей жизни. Друзья (как много?), Ваше место среди сверстников - друзей (лидер, исполнитель и т.д.), запомнившиеся игры. Как часто приходилось Вам драться со сверстниками? К кому из старших Вы испытывали большее доверие? Часто ли Вас наказы­вали и за что?


4. период 13-17 лет (7-11 классы)
Ваше самое приятное воспоминание этого периода. Время, с ко­торого Вы стали постоянно и активно работать в общественных орга­низациях. Отношение к поручениям. Как давалась учеба, что легко, что трудно? Изменение интересов в различные периоды обучения в школе. Посещение факультативных занятий, работа сверх программы. Ваши успехи в этих видах деятельности.
Отношения с родителями: как строго они контролировали Вас, как часто возникали у Вас с ними конфликты и по каким вопросам? Развитие профессиональных интересов, что определило решение вы­бора вуза? Мнения родителей по поводу Вашего будущего. Под влиянием кого (чего) формировался Ваш выбор будущей профессии. Ва­ши взаимоотношения с товарищами по школе и вне её. Были ли ка­кие-нибудь проблемы с этим? Были ли Вы в числе лидеров кампании? Ваши увлечения в этот период. Затраты времени на них. Как много Вы читали? Получили ли Вы, наряду с общим, какое-либо специальное образование (спортивное, музыкальное и т.п.)? Как час­то Вы болели в этот период? Какие испытали потрясения?


5. первые шаги в самостоятельной жизни, первые впечатления,
трудности, вступительные экзамены в вуз, учеба или работа
Трудовая деятельность до поступления в вуз: Кто (что) повли­ял на выбор данной профессии? Сколько Вам понадобилось времени, чтобы в полном объеме освоить участок своей работы? Адаптация к новым условиям, к коллективу; Удовлетворенность работой, заработ­ной платой; Причины смены мест работы; Отношения с руководством, коллегами по работе; Характеристики коллективов, в которых Вы работали; Оцените степень важности для Вашего разви­тия работу в трудовом коллективе, службу в рядах Вооруженных Сил; Какие качества личности Вы приобрели в период работы н службы в армии (если служили)? Наличие друзей и врагов; Опишите основные характерные особенности людей, наиболее неприятных Вам, тех с кем наиболее трудно общаться; Основные особенности и харак­тер людей, оказавших на Вас наиболее сильное влияние, повлиявших на формирование интересов, мировоззрения, жизненных планов, сти­ля поведения;


6. учеба в вузе:
Мотивы выбора именно этого учебного заведения, кто повлиял на выбор? Трансформация отношения к своей будущей профессии в процессе учебы; Отношение к учебе, успеваемость; Ваше участие в общественной жизни; Увлечения; Отношения с преподавателями, со­курсниками, проблемы и трудности в этом плане, оценка Вашего ав­торитета в группе, его подоплека; Отношение к женщинам, их отно­шение к Вам; Зависимость от родителей, материальное положение в семье в это время; Отношение к женитьбе родственников н близких (с Вашей и ее стороны); Характерные особенности и качества жены, ко­торые Вас привлекают; Ваши взаимоотношения с родителями жены, состояние здоровья, материальное и социальное положение.


7. трудовая деятельность после вуза:
Работаете по распределению или Вы сами трудоустроились, помогали ли родители в устройстве? Удовлетворенность работой, за­работной платой? Перспективы роста, возможность заняться научной деятельностью; Отношения с руководством, коллегами по работе, с соседями по дому, наличие друзей и врагов; Участие в общественной жизни; Как проводите свободное время, чем увлекаетесь (подробно)? Довольны ли Вы тем, чего удалось достичь, если нет, то почему? Ка­кие черты характера Вы считаете сильными и почему, от каких хоте­ли бы избавиться? Отношение членов семьи к Вашей работе, их уча­стие, советы; Всегда ли Вы поступаете в соответствии со своими взглядами и убеждениями или отступаете от них в зависимости от си­туации (приведите пример); Полагаете ли Вы, что можете добиться в жизни больших успехов, чем Ваши коллеги или друзья, почему?


8. мои родственники:
Ваши близкие родственники - отец (отчим), мать (мачеха), братья, сестры (в том числе и сводные), Ваша (Ваш) жена (муж), ее (его) отец (отчим), мать (мачеха), бра­тья, сестры (в том числе и сводные), и дети. Указанных родственников опишите по схеме - фамилия, имя, отчество (для жен­щин укажите девичьи фамилии), дата (число, месяц, год) и место рождения, националь­ность, образование, последние места работы (если не трудоустроен, то указать последнее место работы и должность, а также род деятельности в настоящее время) и места жительства, даты смерти и их причины, место захоронения. При отсутствии у Вас и Ваших близких родственников полных сведений - укажите данные, которые знаете.
Ваши наиболее характерные положительные и отрицательные привычки; Отношение к спиртным напиткам, особенности поведения в состоянии алкогольного опьянения; Имеют ли склонность к употреб­лению спиртных напитков Ваши родители, родители жены, другие близкие родственники? Любимые литературные произведения, персо­нажи; Памятные спектакли, кинофильмы, произведения живописи; Развитие интереса к политике, формы выражения этого интереса; От­ношение к спорту.


Примечание:
Данная форма написания автобиографии отличается более под­робным освещением вопросов Вашей жизни, взаимоотношений с ок­ружающими, развития интересов
Перед началом работы внимательно прочтите план. Каждый раздел раскрывайте в хронологическом порядке, если отдельные во­просы не позволяют достаточно полно описать Вашу жизнь, то може­те сообщить о себе другие сведения, имеющие значение или характе­ризующие Вас. При написании просим Вас избегать повторений, не­ясностей, искажения истинного положения дел.
Пишите свободным языком, не огра­ничивайтесь при написании краткими ответами на вопросы.
В конце автобиографии указывается привлекались ли родственники кандидата к уголовной ответственности и были ли за границей.