Август 2020 8-қисм

Август 2020 8-қисм
Тошкент
o‘quvchi qalbini titratadigan o‘rinlami kashf qildirish kerak. Mana shu kashfiyot, o‘quvchiga 
lazzat bag‘ishlagan topildiqlargina adibni kitobxonga sevdiradi. u yozuvchini asarlarining 
go‘zal uslubi, ko‘ngilga borib o‘rnashadigan tuyg‘ular tasviri tufayli sevib qoladi. Bunday insho 
yozishda o‘quvchiga berilgan erkinlik va imkoniyat uni mustaqil fikrlashga, kechinmalarini so‘z 
bilan ifodalashga odatlantiradi. 
Shuni aytish mumkinki, bugun ham o‘quvchilarning ko‘pchiligi o‘z fikrini aytishga tortinadi 
yoki buni istamaydi. Achinarlisi, ularning ko‘pchiligida aytishga arzigulik fikming o‘zi yo‘q. Agar 
maktab adabiy ta’limi yuqorida tavsiya etilgan yo‘sinda tashkil etilsa, fikr kishilari ko‘payishi 
muqarrar. Yuqorida aytilgan usullarda o‘quvchilar an’anaviy yo‘sindagidan ko‘ra yaxshiroq 
yozishadi. Shu tarzda o‘quvchilar matnni qayta hikoyalashdan qutula boradilar, insholarida o‘z 
munosabati, tintilishlari, fikr, tuyg‘u va istaklarini ifodalay borishadi. Bevosita o‘quvchi shaxsiga 
qaratilgan insholar uni ijod qilishga, o‘ylashga o‘rgatadi.
fOYDAlANIlGAN ADABIYOTlAR
1. Matjon Safo. Kitob o‘qishni bilasizmi? - Т.: 0 ‘qituvchi, 1993. 11-bet.
2. Matjon Safo. Maktabda adabiyotdan mustaqil ishlar. ( O‘qituvchilar uchun metodik 
qo‘uanma). - Т.: «O‘qituvcM», 1996. 37-bet

---

55
Август 2020 8-қисм
Тошкент
ALISHER NAVOIYNING “DEVONIY FONIY” DEVONIDA GUL OBRAZI
BADIIYATI
Malikova Sitora Odiljon qizi
Andijon davlat universiteti magistranti
[phone]
Annotatsiya: 
ushbu maqolada forsiy tildagi “ Devoni Foniy” devoni badiiyati hamda mazkur 
devon tarkibiga kirgan “Sittai zaruriya” qasidalar turkumidagi gul timsollari xususida so‘z 
yuritiladi.