Август 2020 10-қисм

Август 2020 10-қисм
Тошкент
ибратдир.
Бадиий образлар орқали ўқусчиларда ватанга садоқатни шакллантиришда қуйидаги 
вазифаларни амалга оширилиши мақсадга мувофиқдир
1. 
Ўқувчиларда бадиий адабиётга нисбатан қизиқишни уйғотиш
2. 
Улардан ўзларига муайян хулосаларни чиқара олиш кўникмаларини ҳосил қилиш.
3. 
Бадиий адабиётларда тасвирланган қаҳрамонларнинг ҳаёти, фаолити, турмуш 
тарзи, ўй хаёллари, руҳий кечинмаларини тушуна олиш
4. 
Ижобий қаҳрамонлардан намуна олиш, салбий қаҳрамонлардан нафратланишга 
нисбатан эҳтиёжни юзага келтириш
5. 
Ижобий қаҳрамонларнинг ҳаётини ўқувчилага моҳирона, таъсирчан етказиб бериш
6. 
Ижобий қаҳрамонларнинг ҳаёти ва фаолияятида хаёлан ула билан бирга бўлиш, 
ҳаракат қилиш муайян қийинчилик ҳамда муаммоларнинг ечимини бирга топишга интилиш 
кўникмасини ҳосил қилиш
7. 
Бадиий образлар воситасида ўқувчиларни ватанпарварлик руҳида тарбиялашнинг 
методик таъминоти тузилмасини ишлаб чиқиш ва механизмини такомиллаштириш.
8. 
Бадиий образлар воситасида ўспирин-ўқувчиларни ватанпарварлик руҳида 
тарбиялашга йўналтирилган ривожлантирувчи технологиялар ва уларининг тарбиявий 
имкониятларини баҳолаш.
9. 
Бадиий образлар воситасида ўспирин-ўқувчиларни ватанпарварлик руҳида 
тарбияланланганлик даражасини баҳоловчи мезонларни асослаш.
Ижобий қаҳрамонлар тимсолида намон бўлган Ватанга садоқатни шакллантиришда:
- 
ўқувчи ёшлар тафакурида ўзликни англаш, тарихий хотирага садоқатни шакллан
-
тириш
- 
миллий қадриятларимизни асраб-авайлаш, ватанга садоқатни камол топтириш
- 
миллатимизга хос бўлган иймон-эътиқод, инсоф-диёнат, ҳалоллик, меҳр-оқибат 
шарму-ҳаё каби фазилатларни янада юксалтириш
- 
ўқувчилар онгида ва қалбида Ягона ватан тушунчасини шакллантириш ва ривож
-
лантириш
Мазкур вазифаларни ижобий ҳал этиш муваффақияти қуйидаги омилларни инобатга 
олиш асосида таъминланиши зарур
1. Фан ўқитувчиларининг бадиий образ (ижобий қаҳрамонлар), тўғрисида бой маълумотга 
эгалиги
2. Ўқув муассасаларининг катта миқдордаги бадиий асарлар заҳирасига эгалиги
3. Бадиий образлар воситасида ўқувчиларни ватанпарварлик руҳида тарбиялаша хизмат 
қилувчи метод ва ривожлантирувчи технологиялар асосланганлиги.
4. 
Бадиий образлар воситасида ўқувчиларни ватанпарварлик руҳида тарбиялашда 
ривожлантирувчи технологияларидан фойдаланиш
5. 
Ўқувчиларда бидиий асарларни ўрганиш, уларнинг қаҳрамонлари ҳаёти ва 
фаолиятини билишга нисбатан қизиқиш ва эҳтиёжинг мавжудлиги
6. 
Ўқувчилар ўртасида бадиий адабиётлар ва уларда илгари сурилган мазмунни 
тарғиб этишга йўналтирилган фаолият йўлга қўйилганлиги.
7. Оммавий ахборот воситаларининг имкониятларидан келиб чиққан ҳолда улар 
фаолиятини мазкур жараёнга йўналтирилганлиги
8. Оилада китобхонлик фаолиятини ташкил этишга нисбатан рағбатнинг мавжудлиги ва 
ҳакозо
Бадиий образлар воситасида ўқувчиларда ватанга садоқатни шакллантиришда ватан
-
парварлик руҳида тарбиялашга оид хориж тажрибалари ўрганиш, бадиий адабиётларга 
нисбатан қизиқиш уйғотиш, улардаги ғояларни ўзлаштириш, ўзлари севган қаҳрамонлар 
образидан ўрнак олишда, улардаги яхши фазилатлар ватанпарварлик, ботирлик, жасурлик, 
меҳнатсеварлик, ҳалоллик, оқкўнггиллик, фидойилик, мустаҳкам ирода, тиришқоқлик, ду
-
нёвий билимларга интилиш, маърифатпарварлик, адолат ва ҳақиқат учун курашишга нис
-
батан рағбат, аждодлар меросига ҳурмат, мен ватаним учун нима бердим, нима қиляпман 
деган масъулият туйғуси билан яшаш каби эзгу сифатларни шакллантиришнинг ижтимоий 
педагогик зарурат касб этмоқда.
Ватани халқи унинг озодлиги, осойишталиги фаровонлиги учун фидо бўлган Тўмарис, 
Спитамен, Нажмиддин Кубро каби халқ қаҳрамонлари халқ оғзаки ижоди намуналари 

---

337