Август 2020 10-қисм

Август 2020 10-қисм
Тошкент
 
Блочно-модульное структурирование учебного материала
 
Использования опыта учащихся
Методологической основой являются основы теории педагогических технологий 
В.М. Монахова, Г.К. Селевко, психологическая концепция деятельности подхода в развитии 
лисности (Л.С. Выготский [ 5 ], А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн[3]) современные концепции 
построения содержания образования( В.В. Краевский, В.С. Леднёв)[4]
Любая используемая в социальной сфере технология имеет свои особенности. Для 
технологии обучения характерны такие особенности:
 
Неопределённость результата, отсутствие методов и средств, дающих сразу после 
одного цикла взаимодействия необходимый 100% результат
 
Периодическое проведение контроля по совершенствуемому параметру
 
Выявление и отбор неуспевающих
 
Дополнительная работа с отобранными, то есть проведения повторного цикла взаи
-
модействия
Создание высокоэффективных технологий обучения позволяет, с одной стороны 
обучающимся повысить эффективность усвоения учебного материала, с другой стороны 
педагогам уделять больше внимания вопросам индивидуального и личностного роста 
учащихся.
Таким образом, инновационная образовательная технология:
 
Повышает производительность труда учителя;
 
Контроль результативности обучения каждого учащегося;
 
Перекладования основной функции обучения на средства обучения освобождает 
время учителя и он больше внимания может уделить вопросам индивидуального и личност
-
ного развития учащихся;
 
Создаёт предпосылки для решения проблемы преемственности образовательных 
программ школьного образования.
В настоящий момент в школьном образовании применяют самые различные 
педагогические инновации. К числу современных образовательных технологий можно 
отнести:
 
Развивающее обучение
 
Проблемное обучение
 
Разно уровневое обучение
 
Коллективную систему обучения
 
Технологию изученичения изобретательных задач ( ТРИЗ)
 
Исследовательские методы вобучении
 
Проектные методы обучения
 
Технология использования в обучении игровых методов:ролевых, деловых и других 
видов обучающих игр
 
Обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа)
 
Информационно-коммуникационные технологии
 
Здоровьесберегающие технологии
К 2030 году Узбекистан намерен войти в 30ку ведущих стран мира по рейтингу 
Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся PISA. 
(Указ Президента Республики Узбекистан «Об утверждении концепции развития системы 
народного образования Республики Узбекистан до 2030 года от 29.09.2019г. № УП 5712). 
Для этого в Республике намечается провести кардинальную реформу в образовательной 
сфере. Важное место в системе образования займут информационные технологии. Учебники 
переведут в электронный формат, а в библиотеках появятся QR коды для загрузки книг на 
мобильное устройства. Все школы будут в единой сети и иметь доступ только к разрешённым 
сайтам, а для контроля посещаемости использование внедрения биометрических систем ( 
ID карта, NFC метка и др.). В концепции предлагается качественное изменение программы 
подготовки и переподготовки кадров. Будущие преподаватели освоят новейшие теории 
обучения, психологию и личностно-ориентированные подходы.
Потребность в креативных, образованных людях, умеющих грамотно выстраивать 
карьерный путь, достигать целей, применять новейшие разработки – это веяние нового 
времени.

---

281