Август 2020 10-қисм

Август 2020 10-қисм
Тошкент
O’quvchilarning bo’shliqlari, xato va kamchiliklarini aniqlab, ularga bilim va ko’nikmalarni 
takomillashtirishga qaratilgan sa’y-harakatlarni ko’rsatib beradi. Nazorat o’quvchini o’zini 
yaxshiroq bilishga, uning bilimlari va imkoniyatlarini baholashga yordam beradi.
Yettinchi,
tarbiyaviy funksiyasi
o’quvchilarni o’qishga, intizomga, aniqlikka va halollikka 
mas’uliyatli munosabatni shakllantirishdir.
Tasdiqlash o’quvchilarni topshiriqlarni bajarayotganda jiddiyroq va muntazam ravishda 
kuzatishga undaydi. Bu kuchli iroda, qat’iyatlilik va odatdagi ishni odat qilish uchun shartdir.
Nazorat ishlarining funktsiyasilari uning o’quv jarayonidagi roli va ahamiyatini, qayerda 
va qanday tashkillashtirish kerakligini anglatadi. O’quv jarayonida funktsiyalarning o’zi turli 
darajalarda va turli xil kombinatsiyalarda namoyon bo’ladi. Ta’lim maqsadlaridan kelib chiqib 
tanlangan funktsiyalarni amalda bajarish nazorat ishlarinini yanada samaraliroq qiladi, bu esa o’z 
navbatida o’quv jarayonining sifatini oshirishda muhim bo’gin bo’lib xizmat qiladi.
foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati:
1. Zlobina V. A., Kuvaldina E. A. Boshlang’ich maktab o’quvchilarini o’qitishdagi zamonaviy 
baholash vositalari //URL: http://e-koncept.ru/2015/95541.htm.
2. Xavelova, N. A. Maktab o’quvchilarining ta’lim natijalarini baholashning zamonaviy 
shakllari va usullari //URL: https://moluch.ru/archive/227/53032/ (kirish: 06/14/2020).
3. K. Ismanova. Amaliy dars mashg‘ulotlarini innovatsion usullar yordamida tashkil etish. — 
Ta’lim muammolari jurnali. 2-son, 2012-yil.

---

28
Август 2020 10-қисм
Тошкент
BOSHLANG`ICH SINF O`QUVCHILARIDA IJODIY FIKRLASH QOBILIYATINI 
SHAKLLANTIRISHDA O`QITUVCHI MAHORATI
Eshnazarova Dilafruz abduraimovna