Август -2015 она тили фанидан август кенгашлари шўъба йиғилишларини ўтказиш юзасидан тавсиялар

Барқарорлиги: педагогик амалиётдаги зарурлиги, фаоллиги, истиқболлиги.

Оптималлиги: минимал вақт, шароит ва воситаларда юқори натижага эришганлиги.

Шўъба йиғилишида айнан она тили ва адабиёт фани йўналишида туман, вилоят, республика миқёсида иш тажрибалари оммалаштирилган ўқитувчилар фаолияти, уларнинг эришган ютуқлари ҳақида давра суҳбатлари ёки тақдимотлар ўтказиш ҳам ўринлидир.

3. 
   Мультимедиа ресурсларидан фойдаланиш- самарадорлик омили.
   

Таълим сифати самарадорлигини оширишнинг муҳим омилларидан бири ўқув жараёнида АКТни қўллашдир. Ҳар бир мавзуни замонавий компьютер имкониятидан фойдаланиб ўтиш учун аввало, ўқув жараёнига керакли электрон дарслик, қўлланма, дарс ишланма, ўқув фильм ва кўргазмали материаллар ва ҳ.к. бўлиши лозим. Масалан, ўқувчи электрон дарслик ва интернетдан дарс жараёнида эмас балки кутубхонада олган билим, кўникма ва малакаларини мустаҳкамлаш мақсадида фойдаланиши мақсадга мувофиқ. Дарс жараёнида эса ўтилаётган мавзуга оид электрон дарс ишланмасидан, мультимедиали электрон ишланмалардан (ўқув фильмидан) ёки видеофильмдан, дидактик материаллардан фойдаланиш самарадорликни кўпроқ ошишига олиб келади. Чунки, ўқувчи маъруза шаклида мавзуни эшитишидан кўра кўпроқ кўз билан кўриб, баъзи жараёнларни бевосита компьютерда бажарса, ўзлаштирилиши лозим бўлган тушунчаларни тез ўзлаштиради ҳамда уни амалга жорий этиши енгил кечади. Бу жараёнда дарсда муаммо қўйиш усулидан, уни ечимини топишда гуруҳларга бўлиниб масалани ҳал этиш, мулоқот усули, мантиқий фикрлаш каби усулларни қўлланилса мақсадга мувофиқ бўлади.
2014-2015 ўқув йилида она тили фанидан “Содда ва қўшма гаплар”, “Кўчирма гапли қўшма гап”, “Маълумотнома матни ва ижодий тавсифий матн” ( 8-синф),“Модал сўзлар” (7-синф) каби мавзулар юзасидан видео дарслар яратилди ва улар амалиётга тақдим этилди. Шўъба йиғилишларида йўналишдаги ютуқ ва галдаги вазифаларни муҳокама этилиши келгусидаги ишларни режалаштиришда ўқитувчиларга ёрдам беради.

3. 
   “Маҳорат дарслари” ни ташкил этиш самаралари.
   

Узлуксиз таълим тизимини модернизациялаш, олий таълим муассасалари, халқ таълими ходимларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш институтлари мутахассисларининг илмий салоҳиятидан фойдаланиб, уларни сафарбар қилган ҳолда умумий ўрта ва олий таълим муассасасалари фаолиятида амалий интеграцияни таъминлаш, умумий ўрта таълим муассасаларида ўқув, илмий-методик, маънавий-ахлоқий тарбия ишларида самарали натижаларга эришаётган, касбий маҳорати юқори бўлган ўқитувчиларнинг иш тажрибаларини аниқлаш, ўрганиш, умумлаштириш ва оммалаштириш ҳамда таълим жараёнига татбиқ этиб бориш мақсадида мунтазам иш олиб бориш мақсадида ташкил этилган “Маҳорат мактаблари”да ўқув йили давомида амалга оширилган ишлар, илғор тажрибаларнинг ўрганилиши, тажриба алмашиш - бу мактаб ишини янада самарали, юқори савияда олиб борилишига, янги-янги усул ва методларнинг ўзлаштирилишига ёрдам беради. Зеро, амалиётчилар ҳар уч йилда малака оширса, “Маҳорат мактаблари” тизими орқали ҳар ойда малакасини ошириши, ўзи ҳам изланиши, ўз устида ишлаши, янгиликларни ўзлаштириши, фаолиятини сайқаллаштириб, иш тажрибасини намойиш қилиши мумкин. Ушбу йўналишда Республика Таълим маркази мутахассислари билан ЮНИСЕФ халқаро ташкилоти ҳамкорликда “Шахсга йўналтирилган методик хизматни ташкил этишда Маҳорат мактабларининг ўрни” номли методик қўлланма тайёрланиб, нашр ишлари олиб борилмоқда. Яқин кунларда методик қўлланма амалиётчи ўқитувчиларга етказилади ва тизимдаги фаолиятларини ташкил этишда кўмаклашади. Мазкур масалада ҳам тажрибалар алмашиниши шўъба ишлари самарадорлигини оширади.

3.