Assalomu alaykum Bayram muborak bolsin

Eksperimentlarni o'tkazishga qo'yiladigan talablar.

1. Tabiatshunoslik tajribalarining aksariyat qismida tirik organizmlar kuzatish ob'ekti sifatida harakat qilishganligi sababli, etakchi talab "Zarar etkazmang" tamoyilidir. O'simliklar, hayvonlar va odamlarga zarar etkazadigan tajribalar qat'iyan man etiladi. Tajribalar jarayonida siz hayvonni o'ziga xos bo'lmagan ishni qilishga majburlamasligingiz kerak. O'simliklar bilan tajribalarda zararli ta'sirlardan ham saqlanish kerak, ya'ni: uzoq vaqt sug'ormang, sovuqqa qo'ying, quyosh yonishiga sabab bo'ling. Ushbu o'ta omillarning ta'sirini maxsus tashkil etilgan kuzatuvda emas, balki tabiiy muhitda kuzatuvlar jarayonida ko'rib chiqish yaxshiroqdir.

.Tajribalar bolalar uchun xavfsiz bo'lishi kerak.

Eksperimentlar har doim mavjud bo'lgan g'oyalar asosida qurilishi kerak bolalar kuzatuv, mehnat jarayonida qabul qilgan. Bolalar ularning maqsadi va vazifalari haqida aniq bo'lishi kerak. Shuning uchun o'qituvchi bolalar oldida turgan vazifani (biz nimani o'rganishni istaymiz) sodda va aniq shakllantirishi kerak. Masalan, "o'tlar qor ostida iliqmi yoki yo'qmi".

. Eksperiment uchun tanlangan ob'ekt eksperiment davomida hal qilingan maqsad va vazifalarga maksimal darajada mos kelishi kerak. Ob'ektni tanlashda, ushbu xususiyat yanada aniqroq bo'lganga ustunlik berish kerak. Masalan, qishda qishda qishda sovuq paytida yo'talayotgani qarg'a va sopalaklar emas, balki chumchuqlar, buqalar singari misollarda ko'rsatiladi.

Eksperimentlarni o'rnatish va o'tkazishda bolalar faol ishtirokchilar bo'lishlari muhim (ular shoxchalar uchun vazalar olishadi, suv quyishadi, qaerga qo'yish yaxshiroq ekanligini aniqlaydilar va hokazo).

• . Eksperimentga rahbarlik qilish kerak: savollar ustida o'ylang, muhim narsalarga e'tibor bering, mulohaza yuritishga o'rgating, faktlarni taqqoslang.

Eksperimentga rahbarlik qilish kerak: savollar ustida o'ylang, muhim narsalarga e'tibor bering, mulohaza yuritishga o'rgating, faktlarni taqqoslang.

Qiyosiy tajribalarni o'tkazish uchun sodir bo'layotgan o'zgarishlarni sezish uchun siz ikkita ob'ektni olishingiz kerak: biri - tajriba, ikkinchisi - boshqarish. Masalan, biz ozgina ekinlarni sug'oramiz, boshqalarini emas.

Eksperimentlar davomida barcha shartlarni tenglashtirish kerak, faqat bitta shartdan tashqari, uning qiymati aniqlanishi kerak. Masalan, o'simliklarning o'sishi uchun nurga bo'lgan ehtiyojni aniqlash bo'yicha tajriba o'tkazib, o'qituvchi ikkita bir xil o'simlikni tanlaydi, ularga xuddi shunday g'amxo'rlik qiladi, lekin bitta o'simlikni qorong'i joyga qo'yadi, ikkinchisi esa nurda qoladi.

Eksperiment natijalarini muhokama qilishda o'qituvchi bolalarni mustaqil xulosalar va hukmlarga olib borishi kerak

Bolalar hamma narsani oxirigacha tushunishlari va xulosalar to'g'ri ekanligiga ishonch hosil qilishlari uchun, shuningdek, unga birinchi marotaba qiziqish bildirmagan barcha bolalar takroriy tajribada ishtirok etishi uchun bitta tajriba ikki marta o'tkazilishi kerak.

Uzoq muddatli eksperimentlar davomida kuzatuv kundaligiga (chizmalar, modellar ko'rinishida) eng xarakterli bosqichlarni qayd etish zarur. Bu bir tomondan bolalarga holatni, sharoitlarni qayd etishga va o'zgarishlarning sabablarini aniqlashga yordam beradi, boshqa tomondan, bu sodir bo'layotgan narsalarga bolalarning qiziqishini saqlaydi.

Tabiatshunoslik tajribalarini o'tkazishda har doim ham haqiqiy natijalar kutilgan natijalarga to'g'ri kelmasligi ehtimoli bor. Istalgan natija noto'g'ri emasligini har doim eslash kerak. Masalan, dekabrda kesilgan daraxt shoxlari, ehtimol, gullamaydi, chunki bu vaqtda o'simliklar fiziologik uyqu holatida. O'qituvchi bolalar bilan haqiqiy hayotda sodir bo'lgan natijani muhokama qilishi va uni to'g'ri ko'rinadigan g'oyalarga moslashtirishga urinmasligi kerak. Tabiatni qanday bo'lsa shunday ko'rishga o'zingiz va bolalaringizga odatlanishingiz kerak. Ko'pincha, siz ko'rgan natija mo'ljallangan natijadan ko'ra qiziqroq.

13. Gigiena masalalariga e'tibor berish muhimdir. Ish tugaganidan keyin bolalarga qo'llarini yuvishga, ish joyini va jihozlarini yig'ishga o'rgatish kerak.