Asian Research Journals

M u l t i d i m e n s i o n a l          
R e s e a r c h    
( A   D o u b l e   B l i n d   R e f e r e e d   &   R e v i e w e d   I n t e r n a t i o n a l   J o u r n a l )
 
 
THE VALUE OF CELTA IN TEACHING ESL TEACHERS 
Sh.Khodieva* 
*Teacher, 
 USWLU Philology faculty,  
Applied science Department, UZBEKISTAN 
ABSTRACT 
The current article contributes towards the investigation of the value of CELTA (Certificate in 
Teaching  English  to  Speakers  of  Other  Languages)  courses  for  ESL  (English  as  a  Second 
Language) Teachers. Three main objectives have been formed in order to investigate whether 
there  is  a  value  of  the  intensive  course  CELTA  for  ESL  teacher  or  not.  A  comprehensive 
literature review has been studied and theories have been deprived from the views of different 
authors  about  the  course.  Nowadays,  it  has  become  very  common  that  ESL  teachers  keep 
teaching without upgrading their knowledge of teaching. For this, one month course can be a 
good  solution  for  the  teachers  to  become  internationally  certified  and  be  aware  of  the  new 
knowledge of teaching English as a second language.