Asian Research Journals

Discussion  tasks  aim  a  real  communication  in  the  classroom  which  does  not  always  occur 
during communication-gap tasks. Unlike communication-gap tasks, where learners have to  talk 
or  behave  according  to  the  task,  learners  are  allowed  to  give  their  own  opinion.  Learners  can 
simply  participate  in  a  discussion  as  themselves,  share  their  ideas  relying  on  their  background 
knowledge and experience. Teachers could  provide a scenario or problem to  use it as  the basis 
for learners` discussion. The following activities (by Harmer, 2007; Scrivener, 2011) can be nice 
examples of discussion tasks: